二年级乘法口诀（小学二年级的乘法口诀表有必要斜着背吗为何

本文目录

• 小学二年级的乘法口诀表有必要斜着背吗为何
• 孩子马上要上二年级了，有必要提前把乘法学会吗
• 小学二年级早自习不认真，被罚抄乘法口诀20遍，算不算体罚
• 二年级孩子如何高效地记住乘法口诀表

小学二年级的乘法口诀表有必要斜着背吗为何

小学二年级的乘法口诀表我觉得没有斜背的需要。

小学生初步接触乘法口诀表，要做好以下几个步马取。

（丨），先要让学生把乘法表背得滚瓜乱熟，再反着背，如：2X4二8，然后再反过来：4Ⅹ2二8，这样背熟后再做乘法作业。

（2），做作业时，要求学生把乘法与加法区别开。先接触乘法时学生很容把乘法与加法混淆在一起，如；2x2二4与2十2二4，|X2二2与丨十2二3等，让学生知道加法与乘法的区别。

（3），用实物演示，有的学生虽然会背，会算。但真正用小棒等实演示时，也容易把乘法和加法混淆在起，必须让学生真正搞清什么是加法，什么是乘法。

学生把上面几个环节都搞清楚了，做到会背会算，并能用实物进行演示计算，乘法诀表就没有必要再斜着背了。

孩子马上要上二年级了，有必要提前把乘法学会吗

提前预习是个习惯，不管是日常课前预习或利用暑假把下个学期主要内容预习下都是很有必要的。预习了和学会是两个概念，学会了和理解又是两个概念，理解了和会运用还是两个概念。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！我们教授孩子知识是循序渐进的。和上课不冲突！为什么那么多人会主观认为孩子学了就不听课呢？我认为带着问题听讲效果更好！要声明我讲的预习绝不是填鸭式的灌输和死记硬背。比如乘法，预习的目的是去接触并尝试理解乘法的含义。

预习重概念的理解

拿乘法举例，如果你认为只是背乘法口诀，那就是比较片面了，计算能力好，不意味着数学能力强。应该更加注重对知识点概念的理解和运用。乘法的含义会涉及到同数累加，因数，积等概念。

从身边实际生活引导理解和运用

超市购物等情景去引导孩子理解乘法的含义，看看孩子哪里不理解，记录疑惑点，这样听课专注。从理解到熟练运用是需要反复结合例子和练习题目来教学的。

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小学二年级早自习不认真，被罚抄乘法口诀20遍，算不算体罚

老师对学生的罚惩可分为实际惩罚和变相惩罚。这种惩罚可以说是变相惩罚。一般来说，极大部分的中小学老师在工作中偶尔之间都会惩罚和变相惩罚学生的，因为，面对那些个别的特殊的学生，如果不采取特殊的教育方式是达不到目的的。这就是说，适当的偶尔间用的惩罚教育方式，只会用于个别的特殊学生。正常的老师不会因为小事而惩罚学生和变相惩罚学生，另外，对于小学一二年学生一般都不可惩罚和变相惩罚。因为，这些学生刚刚进校不久，是最好疏引诱导的时期，老师应该多联系家长，携手培养孩子自觉学习的行为习惯。如果个别孩子早自习不认真，不可能只有罚抄乘法口诀的办法才能达到目的，如果你老师站在不认真者的桌子边，这样就可控制了该生的不认真了。再说，班上不是有学生干部吗？早自习，学生干部也可协助老师工作。其实，早读课在小学阶段特别是低年级阶段，老师是必须在教室里督促的，一般来说，只要有老师在教室里监督，即使是不主动学习的学生也会被动地学习的。

二年级孩子如何高效地记住乘法口诀表

首先，要让孩子理解乘法的意义。在理解意义的基础上，能够知道乘法口诀里面得数的来源。也就是说乘法口诀里面的得数他们不用乘法，也能够算出来。其次，让孩子像唱歌一样背诵乘法口诀，因为乘法口诀朗朗上口。先横背、在竖背、在挑背。最后达到随便提一个乘法都能够说出的数。只有达到了熟背、背准确才能够把口诀应用在计算中。

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