双减政策实行几天了，大家谈谈对学校晚托的感受和期盼？“双减”政策实施以来，大家的生活有什么变化

本文目录

• 双减政策实行几天了，大家谈谈对学校晚托的感受和期盼
• “双减”政策实施以来，大家的生活有什么变化吗
• “双减”政策视角下看教育的本质、校外培训机构的实质是什么

双减政策实行几天了，大家谈谈对学校晚托的感受和期盼

我作为一个学校老师，我来简单说说

1.双减政策的实施真的解放了许多家长和学生，从周末的课外班时间，精力，金钱方面都是立竿见影的。现在周末的正规课外班辅导都没有了，即使在周中，也是最晚到8：30；这样实际上也是很难进行保障学生数量。因为学生晚托初中一般8点钟左右；小学可能会好一些，6点钟左右。大家计算下时间就会发现国家就是不在允许辅导班的存在了。

2.实际上家长会感受到：个人学习的效率是赶不上学习小组的学习的，在家的学习是不如在学校学习的，因此这个晚托的实行实际上对于各位家长都是一个解脱，同时减少与学生的家庭矛盾的同时应该对孩子在学校的时间和作业会更加放心一些。一举两得，作为一名老师和班主任，我觉得家长的负担会减轻很多的。当然国家实际上这样的举措是建议大家去生育二胎，在另外一个更深远的层面去给国家做贡献。当然这个不是我们这个问题的答案，我们只说晚托。

3.那么是不是家长就高枕无忧了呢？也不是。

因为晚托，通俗说就是晚自习实际上还是时间不够用的，各类作业在学校不可能都全部完成。所以那些基础薄弱或者家长希望学习成绩和名次可以再进步的，就需要回家以后再完成全部作业的基础上，再自己加练加量。否则的话，孩子的成绩会一直基本保持不变，直到中高考结束。

当然，晚自习的加入对于所有的家庭和学生来说都是减负的，自愿报名的晚自习基本100%报名。但是对于想更进步的家庭来说，还是需要自己加练的。但是这种加练相对于前面几年的疯狂报班，大家肯定会更加的悠闲和放松一些，不再那么焦虑了

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“双减”政策实施以来，大家的生活有什么变化吗

体会三点：

1、上有政策，下有对策，课外服务成了上课时间，规定2小时，每个学生必须参加，要讲课的。每学期父母多交400元课后服务费。

2、孩子一回家就玩，课后作业量不超60分钟，学校就做完了，课后自由时间更多了。

3到校时间严格控制，不能早到，有人检查；不能迟到，课正常上；到校时间，以及放学时间，得掐着点子，龟腚的10分钟之内，早或晚了都要被通报，看个人时间拿捏度。精细化如此…

“双减”政策视角下看教育的本质、校外培训机构的实质是什么

这是一个好问题，我来尝试回答。如果朋友们觉得答得不错，麻烦点个红心，转发，多多评论，一定有评必有复

根据国情不同，不同国家教育思想对教育的认识有所不同

1.古代中国式 中国历来尊师重教。孔子说 有教无类，因材施教。韩愈说 师者所以传道授业解惑者也。这是从教育者和被教育者之间关系和教育想达成的目的来说的。

2.前苏联式 马雅可夫斯基说 教育是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，一朵云轻轻摇动另一朵云。这是从教育本身具有的人文关怀功能来说的。

3.欧美式 快乐教育，赏识教育，精英教育往往同时具备，这是从教育所具备的社会分层功能来说的。

抛开国别，政体，经济发展阶段，人口结构不同等各种因素，我的看法：

教育的本质是 伴随受教育者个人意识的逐渐觉醒，传授给他们对自己，对他人，对国家，对时代，对社会的动态平衡认知，使其在个人认知能力边界内，做出与自身分析问题，解决问题能力与水平最吻合的选择，在实现个人价值的前提下，尽可能为国家，社会，他人及自身创造价值。

至于校外培训机构的本质：这方面的讨论已经太多，相信大家的观点已经大部分趋同或分野。

我对校外培训机构的看法：本质上是国内外各路资本通过市场经济法则，放大义务教育的缺陷和不足，投入资本化运作，进行知识经济再循环并追求快速变现和经济利益最大化的产物。

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