如何对孩子进行赏识教育？教育除了赏识，还有什么其他方法赏识教育的弊端是什

本文目录

• 如何对孩子进行赏识教育
• 教育除了赏识，还有什么其他方法赏识教育的弊端是什么
• 职场中，为什么有时候你越听话，越得不到领导赏识
• 赏识的意思是什么
• 毛遂自荐,得到赏识的究竟是他的才能还是他的勇气
• “冯唐易老、李广难封”，李广为什么“难封”，是自己的原因还是汉武帝不够赏识他

如何对孩子进行赏识教育

赏识教育就是多看孩子的优点，少看孩子的缺点！

鼓励加表扬式教育方式！

比如：“宝贝，这次你比上次进步很大！………”

是看到了“进步”，而不是看缺点！

“做错不予指责，做对给予掌声！”

多夸奖，多鼓励！多看孩子的优点，少看孩子的缺点！

接纳并不完美的孩子，并且要观察他的优点提出表扬！

让孩子信心满满！

很孩子“示弱”，“求助”，都是赏识教育的一部分！

比如：“宝贝，能不能帮妈妈一个忙呢？………”，这属于示弱型（赏识教育）

能让孩子增强信心，愿意体验，担当责任！

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教育除了赏识，还有什么其他方法赏识教育的弊端是什么

因材施教，不同类型采用不同教法。

片面追求赏识教育，教法过于单一乏味，导致多而腻，腻而厌，收效不佳，并非出乎意外。

宜以赏识教育为主，常人乐于接受；其他教育方法相应跟进，怪人到处都有，教法必需不同寻常。

求真定务实，教育非作秀；教法可创新，目的只一个。

总而言之，教法追求适配，不可千篇一律。

职场中，为什么有时候你越听话，越得不到领导赏识

我认为，原因有很多，但归纳成一点，主要是非常听话的员工失去了自我，工作上没有主见造成的。

一、在职场中，有的职工对领导的决策布署、工作指示和要求，从来不会问为什么，不管领导决策布署、指示要求正确与否，都坚决贯彻执行，属于愚忠型的那种。这样的员工只能和领导同甘，但不能共苦，只能与领导分享成功的喜悦，而不能为领导防范和控制风险。当领导正确时，一切都好说，一荣俱荣；当领导犯了错误、工作中出现了失误时，则由领导全部背书和埋单。所以，久而久之，领导就不会喜欢这种只会照葫芦画瓢，不会动脑筋想问题和有效防范控制风险的员工了。

二、一般来说，单位领导不论是政治思想素质，还是业务素质，都是职工中的姣姣者。但由于种种原因，总有这样或者那样的不足存在。当他们成竹在胸时，就要求职工听话，认真、坚决、彻底、不折不扣地去执行和完成各项工作目标任务。特别是个别副职领导、部门和员工，因为自身利益而阻碍主要领导的工作布署时，执行力显得尤为重要。但当领导面对不熟悉的领域，或者疑难问题时，越听话的员工，不是为领导想办法，出主意，排忧解难，而是仍然处在执行，执行，还是执行的惯性思维模式中，耐心等待着领导的工作部署和指示要求，大都提不出具有建设性的意见和建议，基本上帮不了什么忙，甚至越帮越忙。所以，越听话的员工有时越得不到领导的赏识。

三、常言道，“尺有所短，寸有所长“。作为员工，服从领导的工作安排是天职，但任何事情都有个度，物极必反。要让领导赏识自己，仅凭听话是远远不够的（即自己的综合能力不能永远处在执行层面上），还应该在工作中，发扬自己的长处，弥补领导的短处（即使自己的综合能力向决策方向攀升）。既动手又动脑，对领导意图既知其然，又知其所以然。当遇到领导布置的工作流程不科学，方法不对头，措施不具体，目标不现实，甚至违规违纪时，就要运用领导能够接受的方式，不失时机的给领导提出来（遇到违法犯罪行为的，还应该按照组织程序向上级部门反映和举报）。不论领导采纳与否，都要认真贯彻执行，并在执行中及时发现问题，在第一时间向领导反馈，通过献计献策，为领导分担忧愁，及时解决问题，以避免给工作造成损失和给单位领导造成不良影响。只有这样做，才能成为领导的左膀右臂，就会成为领导赏识的人。（本文插图全部来源于《今日头条》）

赏识的意思是什么

据《现代汉语词典》释义：认识到别人的才能或作品的价值而给予重视或赞扬。

毛遂自荐,得到赏识的究竟是他的才能还是他的勇气

战国时期，秦国派名将白起攻打赵国，围攻赵国都城邯郸。赵国形势异常凶险，在万般无奈之下，赵王派平原君前往楚国搬救兵。

平原君便召集所有的门客，准备从中挑选二十名文武全才跟自己一起前往楚国。可是，他千挑万选只选中十九个比较中意的能人，平原君正在为缺少一人发愁时，有个叫毛遂的门客走过去，不亢不卑地说：＂先生如果要前往楚国说服楚王联赵抗秦的话，带上我毛遂前往必定会成功。＂平原君看了毛遂一眼，有些失望地说：＂能人异士存活于世如同锥子放入布囊中，尖端很快就会凸显，而你在我门下已经三年有余，好像没有什么特出成就，还是算了吧。＂毛遂反驳说：＂因为我以前一直没有在你的布囊中，所以才默默无闻的，今天我请求进入你的布囊中，一切就从这次前往楚国办事开始。＂平原君最终同意带着毛遂前往。

到了楚国，楚王在大殿里只接待了平原君一人，关于出兵联赵抗秦的事情从早上到中午还没有商量出个＂子丑寅卯＂。这时，毛遂以迅雷不及掩耳之势快速跨至大殿门口，对楚王：＂关于大王是否出兵联赵抗秦的道理很简单，只有楚赵联合抗秦，让赵国拖住秦国，楚国才能高枕无忧，这对你们来说是利国利民的好事，为什么还迟迟没有决定？＂楚王大怒，大声喝斥毛遂退下，可毛遂却窜上前去抽出宝剑说：＂大王如今性命都掌握在我手中，为什么还不听我的忠言？＂楚王被毛遂的机智勇敢所折服，态度平和了许多，毛遂便趁机说了一大堆出兵联赵抗秦对楚国的好处。楚王最终愿意出兵援赵抗秦。

后来，楚国不仅自己决定援赵，而且还说服魏国一起出兵联合赵国共同抵抗秦国入侵，最终，秦国退兵，赵国平安无事，从此以后，平原君对毛遂十分器重，毛遂自荐的故事也流传至今。

从以上故事中不难看出，毛遂确实有胆有识有谋略，是个不可多得的人才，即便如此，他在平原君门下三年多都没有显示出有过人之处的才能，也没有得到平原君的任何赏识，可见才能的显示，关键在于有没有展现的机会，而机会并不是天上掉下来的，必须自己有足够的勇气去争取。在＂毛遂自荐＂的故事里，毛遂之所以能够建立奇功，彰显了自己的聪明才智，正是因为他有足够的勇气和自信，面对平原君的质疑和楚王的威严，他勇敢自信并机智而巧妙地去应付，最终搬回救兵解决了邯郸被围之困。

总之，毛遂自荐故事里，毛遂的成功关键在于他有自荐的勇气，才能虽然很重要，但并不是决定性的因素，否则的话，在平原君门下三年多，早就得到赏识了。所以本人认为，毛遂自荐得到的赏识，应该是勇气第一才能第二。

注：图片来自网络。

“冯唐易老、李广难封”，李广为什么“难封”，是自己的原因还是汉武帝不够赏识他

但使龙城飞将在 不教胡马渡阴山。说的就是飞将军李广。

李广未被封侯的原因一是封建封侯制度，是他未被封侯的根本原因。封侯的权力掌握在君主手里，君主的喜好，决定武将是否可以封侯。

二是李广有站错队之嫌，他曾接受梁王的封赏，对君主是特别忌讳的

三是李广的性格造成的，公报私仇，心胸狭窄。

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