教师评职称个人简短述职（宁夏乡村在岗教师满十五、二十五教龄直接晋升中、高级职称，您怎么评价

 

本文目录

• 宁夏乡村在岗教师满十五、二十五教龄直接晋升中、高级职称，您怎么评价
• 教师评职称该以教龄为主，还是以证书为主
• 年轻教师评为高级教师难度大吗
• 小学教师，想评职称需要什么条件
• 我已经是中学高级教师的职称了，还有必要争评正高级吗教师的终点在哪里

宁夏乡村在岗教师满十五、二十五教龄直接晋升中、高级职称，您怎么评价

宁夏的做法是实实在在的落实乡村振兴战略的举措，农村的教育的改善，师资队伍优化，待遇提高，职称制度倾斜，这些都是解决当前农村教育师资的重要举措，值得肯定，真正的落地生根，让年轻教师扎根基层还需要更多的政策支持。

首先，由于历史原因导致的农村地区师资水平不高，严重制约了农村教育的发展。高考都是以近乎同一个水平在选拔人才，而城乡教育教学水平差异，教育资源匮乏，导致了很多不公平的现象，所以建立教师退出机制是正确的选择，宁夏6000多名教师提前办理了离退休手续，可以说是对当前教育现状的支持，有效的释放了教师编制，有利于补充优质师资，确保缩小城乡教育水平差距。

其次，补充年轻教师有利于教育观念的更新。老一辈教师为乡村教育做出了巨大的贡献，但是由于时代的发展，教育教学理论的更新，农村教学方法，理念，知识更新速度都已经跟不上节奏，这就需要接受了良好教育的年轻教师来承担起责任。我有个小学同学在农村老家教书，他经常和我聊天，说农村老教师现在还是靠学生背诵，课堂强行灌输为主，谈不上教学方法，甚至上课教案都没有，随意性很大，而他们年轻教师就要好的多，往往会主动去更新知识，通过网络获取最新的知识和方法，帮助学生拓展视野，培养学生的学习兴趣。

第三，稳定农村教师队伍是当务之急。最近一直有新闻报道很多偏远地区教师招考无人问津，虽然说只是部分地区，但也足以说明农村教师队伍现状，可能大家都觉得这份工作可有可无，早离开早过好日子，所以说稳定教师队伍是当务之急。而宁夏为了支持乡村教师，增加教师补贴则是最实惠的举措，至少让教师们看到政府很重视，未来有希望。对于职称评定以年限为主，不设其他门槛的举措，在一定程度上有利于提高教师热情，想想很多老师一辈子都混不上高级教师真的很委屈，对于农村的老师，我想他们最大的功劳就是坚守岗位，一名老师如果兢兢业业在岗位坚守15年，20年，难道就真的不配奖励一个高级职称？所以，我认为在为了解决农村教师稳定性问题上，宁夏的举措值得肯定。

乡村教育振兴需要有实惠的政策出台，完善农村教师待遇和职称制度倾斜就是最好的举措，但同时也需要清醒的认识到这是暂时的举措，我们的教育不能仅仅依靠政策倾斜来刺激，而是需要长久的良性循环，这就要求国家在更大范围内给予农村政策优惠，发展农村经济，让农村劳动力就地转化。乡村经济繁荣了，环境好，生活条件好，城乡差距不断缩小，我想教育和师资也是会同步改善的。

教师评职称该以教龄为主，还是以证书为主

现在评职称一评职称是人心惶惶，矛盾重重，问题丛生，弄得领导和职工，职工和职工之间矛盾激化。

教龄在职称评聘中是有分数的，证书在评聘过程中占的比重较大。

教师职称评聘就不能改为和公务员行政事业单位一样没有指标限制，达到一定年限或条件就可以晋升高一级的职称吗？

也许这样就没有那么多的是是非非了。

年轻教师评为高级教师难度大吗

年轻教师评高级教师难度特别大。教师职称有十三个档次，基本上都是逐级提升的，大学本科毕业，考入教师队伍，一年后定级认定初级职称二级教师资格，十二级档次。初级职称有两个档次，十二级，十一级。这两个档按五比五设岗，十二级岗人员，任职一年后，如果十一级有空岗，那么就能聘为十一级岗位，如果没有空岗，那么继续留在十二级岗位任职。进入十一级岗位后才有申报条件，在初职岗位最少任职四年以后，再有符合申报中级职称其他申报条件，才能申报一级教师。四年当中，是否够申报条件，要看个人努力情况。四年中，年终考评均在合格以上。最少有一年考评为优秀，县级优质课一次，国内期刊公开发表论文一篇，等等。

申报后，够条件的人共同竞争单位的一级教师名额。没有名额的年份，不能申报。申报后，经过评委会审核申报条件，合格的人进入下一轮，述职答辩阶段，评委会考评后，择优确定申报职称人员，落选的人员，等来年有名额的年份，再竞争申报名额。竞争成功的，有了填表权，可以进入各级评审委员会评审阶段。县级本系统人事部门审核，县级人事局评审，市级人事局评委会评审通过，确认一级教师资格评审通过。

评上一级教师后，进入专技十级档次，然后，每二年可以晋升一个档次，分别进入九级，八级。没有空岗的年份在原级等候。进入八级后，有了申报高级教师的条件，再符合评审条件，就可以申报副高七级的评审资格。在经过县，市，省各级评审委员会进行资格评审，通过后就拿到了高级教师任职资格证书。

年轻教师，没有十年到二十年以上的教龄，评不上高级教师资格。

新的教师法通过后，农村学校，特教学校，后进学校有绿色通道，评审中级以下职称，不受单位岗位指标限制，可能在时间上快一点。也就是够评审条件时，马上可以申报评审，但是，评审条件不降低。

小学教师，想评职称需要什么条件

做了老师之后，评职称时在教龄满足之后，就可以进行申请评职称，那么步骤到底如何呢？

看一下需要的步骤是什么吧？

一、提交申请 ：符合条件者向学校职称评定小组上交书面申请。
二、述职：参评者向全校教职工报告工作。
三、民主测评 ：全校教职工根据参评者的工作表现，工作业绩，对评者进行无计名投票排序凡得到一个第一名者记 10 分，凡得到一第二者记 9 分(依次减少一分 ), 教职工民主投票分占总分的 40％。
四、评职小组测评 ：评职称小组参评者进行无计名投票排序，记分法同三，评职小组投票分占总分的 60％。
五、教龄和获奖加分 。
1、教龄一年加 1 分，满分不超过 20 分。
2、在县、市、省、国家等各级报刊、杂志上发表教育教学、研教改论文一次加 1 分、2 分、3 分、4 分；参加各级教育教学论竞赛、教学设计竞赛每次分别加 2 分、3 分、4 分、5 分此项满分为 1O分。
3、在校、区、市、省、国家各级上课、说课竞赛中获得等级每次分别加 2 分、4 分、6 分、8 分、1O分，获优秀奖加分折半，项满分为 16 分。
4、在校、区、市、省、国家各级教学基本功、教学技能竞赛获得等级奖每次分别加 1 分、2 分、3 分、4 分、5 分，送作品参赛分折半。
5、辅导学生参加区、市、省、国家现场竞赛获得等级奖的，依
次加 O.5 分、1 分、1.5 分、2 分，送学生作品参赛加分折半，此满分为 4 分。
6、参加科研课题研究，课题顺利结题，主研人员加 2 分，非主
研人员加 1 分；课题获奖主研人员加 4 分，非主研人员加 2 分，此项
满分为 4 分。
7、获校、区、市、省、国家级优秀教师，优秀班主任，先进人等依次加 1 分、2 分、3 分、4 分、5 分，此项满分为 5 分。
8、所带班级获优秀班级体、纪律先进班级、卫生先进班级等称号，班主任每次加 2 分，副班主任加 1 分。此项满分为 6 分。
六、候选人的产生： 将第三、四、五各项得分相加即为参评者的考评分，然后从高分到低分依次录取， 所录人数和当年分配的中职名额相
等。
七、公示：将入围的候选人进行公示，公示期为 7 天无异义后进入下一程序。
八、填表上报

这只是对大概的步骤进行一个解析，因此对于不同的地方，不同的单位，规定的步骤和需要的资料可能不同，具体的需要和单位的相关人员进行沟通，确定大概的步骤和需求的资料。

希望能够帮助到你。

我已经是中学高级教师的职称了，还有必要争评正高级吗教师的终点在哪

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