这是定势思维所致,就是一个人的形象思维和逻辑思维形成的固定思维模式,是经过比较长时间形的,在大脑中留下了难以改变的记忆烙印。。。这和创造发明相违背,和事物发展规律不符,要尽量克服定势思维。不要顽固坚持已见,接受新鲜事物。
当今社会正处在大数据时代,大数据、人工智能等技术将对未来社会产生重要的影响,所以学习IT技术是个不错的选择。
近些年来,随着信息化技术的不断发展,各行各业与互联网的结合也越来越紧密,对于现代职场人来说,掌握一定的IT技术已经是一个基本的要求了。随着大数据相关技术的发展,未来职场对于IT技术的要求也会进一步提升,所以学习IT技术将具有更广泛的意义。
IT技术涉及到的细分领域还是比较多的,涉及到软件技术、硬件技术、网络技术、交互技术等等,由于IT技术的更新速度较快,所以一定要学习当前流行的相关技术。目前,学习大数据、云计算、物联网、人工智能等方面的技术就是不错的选择。
通常情况下,学习IT技术要根据自身的知识结构和兴趣来选择具体的学习内容。以大数据方向为例,如果具备扎实的数学基础,那么可以选择大数据应用开发、大数据分析相关方向,如果具备一定的设计基础,那么可以选择数据呈现方向,如果具备较强的动手能力,那么可以选择大数据运维方向。大数据领域还涉及到数据采集、数据整理、数据存储、数据安全等诸多岗位,需要学习的具体内容也有一定的区别。
对于计算机基础知识比较薄弱的人来说,学习IT技术可以从编程语言开始学起,在学习编程语言的过程中可以进一步掌握操作系统、计算机网络、数据库、算法设计、数据结构等一系列内容。编程语言的选择比较多,比如Java、Python、PHP、C#、JavaScript等语言都是不错的选择,建议从Python语言开始学起,一方面原因是Python语言简单易学,另一方面原因是Python的应用领域比较广泛,未来发展空间也比较大。
我从事互联网行业多年,目前也在带计算机专业的研究生,主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域,我会陆续在头条写一些关于互联网技术方面的文章,感兴趣的朋友可以关注我,相信一定会有所收获。
如果有互联网方面的问题,也可以咨询我,谢谢!
巜论语》中,因为巜学而》是“入道之门,积德之基”,只有先学好这一篇,以后对巜论语》的学习才能逐渐开展。
老穆想要明确地告诉你的儿子,学好语文,必能让他今后的人生更加丰富多彩!
语文,是语言和文字的综合学科,是人们思想交流的最基本工具。
叶圣陶曾言:“语文,口头为语,书面为文。”
老穆想说,语文是一门语言艺术,需要我们仔细品味,否则,必将错过许多精彩。
或许有人会质疑,我们将来步入社会,也用不语文知识点了,学它何用?
老穆想说,但凡有这种想法的人,目光都比较短浅,难成大器。
举个简单例子,比如你去菜场买菜,在一个大妈摊位上停了下来……
【数学好的你】“大妈,我粗略算了一下,50块钱您也是赚钱的呀,50卖给我,好不好?”
【大妈】不予理睬……
【英语好的你】“大妈,you beautiful !50块钱卖给我,好吗?”
【大妈】一脸疑惑……
【语文好的你】“大妈,您气质真好,一定是儿女孝顺,子孙满堂,50块钱卖给我,可以吗?我下次还会再来的……”
【大妈】欣然同意……
试想一下,倘若你语文不好,是不是就失去了讨价还价的乐趣?
再举个例子,比如你看到一个女孩,想夸她漂亮,倘若你只会说:“你真美!真的很美!真的真的很美……”
我想,难以打动女孩。
倘若你语文学得好,能来一句“你真美!一顾倾人城,再顾倾人国。”
岂不更有生活情趣?
当然,语文学得好,主要目的不是用来买菜和夸人的,还有其他好处……
【1】语文学得好,可以让你在高考中取得高分,有利于考入好大学。
倘若能考入双一流大学,何愁找不到好工作?
【2】语文学得好,可以让你体会到生活之美。
看到梨花飘落,你能体会到“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的诗意乐趣。
如果你语文不好,只能在想,啥时可以吃梨?
【3】语文学得好,能更好地了解、继承和发扬我国优秀的传统文化。
【4】语文学得好,它会让你变得低调而有气质,睿智而内敛。
【5】语文学得好,它会让你在工作中更容易受到老板的器重,更容易获得较好的人际关系。
【6】语文学得好,将来可以成为作家、诗人,即便做自媒体,也可以获得较高收入。
比如本次头条举办的“第二届今日头条全国新写作大赛”,就有丰厚的奖励。
获奖者,将获得200万元签约金,诱惑吧?
结束语
语文虽然不能万能的,但不学语文,却是万万不能的。
你可以语文成绩不好,但你不能否定语文的作用。
朋友们,你们对此有何看法?欢迎大家在下方评论区留言!
您好!很高兴回答您问题。
针对您所提的问题“现在的教学重知识而轻品德教育,这样的教育是不是不太完美”,答案是肯定的,不仅不完美而且是很不完整。现进行如下分析回答:
第一,学校德育实效性差,缺少魅力。当前学校德育中存在的问题是实效性差,缺少魅力,德育很难打动学生的心灵,不少学生对德育表示厌倦。究其原因,是因为教育者的德育观念陈旧,缺乏道德创新精神,对德育对象的新变化缺乏敏感,对新形势下的德育如何操作,缺乏方法上的调整和适应,德育过程中的情感投入不足。在教学中,教师往往只从认知的
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