经济优等生越南“挂科” 6.5%是不可能完成的任务，这句话本身存在一些问题和误解。

越南的经济教育制度与其他国家可能有所不同，越南的经济教育可能更加注重实践和实用技能的培养，而不是像其他国家那样注重理论知识的学习。此外，越南的教育制度可能也存在一些挑战和困难，比如教育投入不足、教育资源分配不均等。

因此，越南的经济优等生“挂科” 6.5%的情况可能是由于多种因素造成的，而不是不可能完成的任务。

这只是一个示例，表明在某些情况下，教育结果可能受到多种因素的影响，不能简单地归结为某一种原因。

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