一个关系还不错的男同事，总是对我评头论足，该怎么办？不懂教育，没有在教育行业亲身体验过的人是否有资格对教育指手画脚，评头论

本文目录

• 一个关系还不错的男同事，总是对我评头论足，该怎么办
• 不懂教育，没有在教育行业亲身体验过的人是否有资格对教育指手画脚，评头论足
• 为什么现在国人只热衷于对古代经典的评头论足而无人去发展经典
• 为什么女生穿得稍微性感一点就被评头论足，明明男生光膀子的时候我们就没有对他们指指点点啊
• 请问对別人的诗词作品评头论足，而他们却无作品，这是些什么人
• 很多校长和教研人员仅仅有几年的从教经历，为什么还能对老师业务评头论足，乱下指标
• 为什么很多人从来不临帖，不读帖却对别人的书法作品要评头论足
• 为什么有些人总喜欢对别人评头论足，自己过得一塌糊涂缺不自知
• “层次低的人：喜欢炫耀、喜欢对别人评头论足”，你怎么看
• 有个自认为家庭，事业各方面都很强，很喜欢对同事下属评头论足八卦，甚至人身攻击的领导，该怎么办

一个关系还不错的男同事，总是对我评头论足，该怎么办

送他一件大嘴猴的衣服，暗示一下。

关系不错，就没那么复杂，找个合适的时机，直接表达你的不喜欢即可。不用太多顾虑，他会不会生气啊，会不会多想啊，一个总是对你评头论足的人，不太可能是一个内向的人，对这样的人，有话直说简单点。

不要做一个取悦症患者，事事为别人着想。

他可能只是调侃，你不表达不悦，他还以为你很喜欢，然后长此以往……

男人和女人不同，一来没有那么细腻，二来喜欢想当然。

男人还是男孩的时候，讨女孩喜欢的方法就比较缺心眼，往女孩铅笔盒放毛毛虫、拽女孩的小辫子，还自以为这样能引起女孩注意力，以为女孩会喜欢。殊不知，可能最后换来的是，女孩的哥哥胖揍了他一顿……

等男孩变成男人了，一部分就开窍了，知道自己需要做个正常人，但遗憾的是，还有一部分没开光，比如你这位男同事，要么是不会寻找沟通话题，要么是自以为熟悉可以胡说八道，今天说你好像胖了，明天调侃你怎么还没男朋友，后天讲你这智商容易被拐卖……其实他和上小学时往女孩铅笔盒放毛毛虫的男孩，一个沙雕样。

人人都需要被认可，谁会喜欢一个成天对你评头论足的人，他是你人生的差评师？说句难听的话，他算老几，我们需要人指点，但是不需要人指指点点。

开玩笑要有度，尤其异性之间，他不懂这个道理，你就要告诉他，不能瞎开玩笑，就像现在有的相声演员瞎砸挂，饭可以乱吃，话不可以乱说。有时候，你不严肃一点是不成的，这种人往往都是贱皮子……

桃花潭水深千尺，不及明哥聊求职！

明哥，陈年职场老帮菜，混迹职场十八载，《明哥聊求职》作者，《妇女之友》职场专栏作家。如果你想看幽默犀利的职场观点，关注明哥聊求职，与你一路相伴进击职场！

不懂教育，没有在教育行业亲身体验过的人是否有资格对教育指手画脚，评头论足

兼听则明，偏信则暗。搞教育也不例外，不管是内行人或是外行人，只要他们是真诚关心教育，是善意的批评指正，我们都应虚怀若谷，多方面听取意见，有益的就听取采纳……但对那些别有用心或怀有恶意的指手画脚，不仅不听取，还要拒绝和反对。

为什么现在国人只热衷于对古代经典的评头论足而无人去发展经典

现代发展的经典还少吗？日新月异，好事天天有。现在还是出现的都叫新生事物，人们都是用严厉审慎的眼光来面对它，不扼杀不批判都不错了，至于弘扬和歌颂，那是后人的事。至于古代的经典，那是无数朝代论证了，认可了的东西，他不用审视，眯着眼睛就可以唱赞歌的。

为什么女生穿得稍微性感一点就被评头论足，明明男生光膀子的时候我们就没有对他们指指点点啊

扯淡！现在大中城市男性穿垮栏背心不让进商场、不让上公交、不让进公园甚至所有消费场所都禁止入内，你从哪儿看见光膀子的男性？除了偷窥或田间地头或炼钢炉前吧。

现在是开放年代妇女解放己从意识形态、生活习惯上打破了传统观念，怎么穿穿什么都随女人个人审美自由选择性感与否也是认识多高衣着多少。没人在乎你是否符合大众审美或独树一帜，你说的议论是你所在环境决定的是视者的文明程度决定。

不管这个人有多么守旧多么不开化，如果在海边见到三点式女郎他也能接受。反之在公共场所见到这景儿让人议论怪谁呢，遵循公序良俗是文明表现精神健康也体现在衣着得体。

展示身体美是人类最高境界，欣赏美也是人类最高追求。所以女人敢于以身视众展现人类最原始的天然美无可非议，至于是否让所有视者接受那便是社会层次高低所定了。沒必要迴避也没必要强迫所有人都能接受，亮者无敌视者无罪。

亮者无敌，议者无罪。

请问对別人的诗词作品评头论足，而他们却无作品，这是些什么人

对别人的诗词品头论足，你说是什么人呢？

这话要我回答很简单，这些人就叫：品诗人。

有的人专评论别人的诗词，说明他们有一定的文化知识，而对诗词有一定的研究和造诣。对别人的诗句进行点评，这有何不可呢！倘若能提出宝贵的建议，那你还应该好好的接受，说明人家看到了你的不足之处，还应该好好感谢别人才是！

至于人家本人没有作品，那是别人自愿，有没有作品给你毫不相干。

以后你若发表作品，遇到类似情况，你应该尊他人为师，虚心请教别人以提高你的诗词创作水平，有百利而无一害。

(图片来自网络，如有侵权请联系删除！谢谢原作者！)

很多校长和教研人员仅仅有几年的从教经历，为什么还能对老师业务评头论足，乱下指标

大家好，做好被喷的准备，我来说下自己观点。

一、问题中很多二字言重了！

一个学校，根据级别，一般分为副县级，正科级，副科级单位，再往下就是规模比较小的学校，一般属于局属单位，大多数中小学这么进行行政划分。题目中所说的很多校长和教研人员，不知道依据在哪里？很不准确！

二、这个世界总是有一些不平等

这个世界总是有一些不平等的，有人辛辛苦苦做老师一辈子，熬到一个校长就很难了，但是有的人毕业就能进入教育局工作，工作几年就担任科室负责人，再过几年就下放到学校担任一把手，这种情况有，但是极少数，你要说普遍就扯淡了。

三、不要太看高自己

这个题目显然是对领导和中层能力的一种否定，虽然说的不是那么直接，我想说的是，担任领导岗位，其实和教学业务能力关系不是太大，更多是看一个人情商水平和行政能力。你教学能力很棒，但不一定能当了领导！

四、业务问题探讨

作为领导和中层，是教育系统的中坚，因此参加各种培训机会学习比一般教师要多，这部分人不管任教年限，任教水平或许不如你，但他们在一些新理论，新观点，教法研究等方面，不见得就比你差！他们参与的活动，培训多了去了，因此对一般老师进行业务指导，没什么不妥！极少数个例存在，这个我知道，但如果说多数情况如此，那就是以偏概全了，因此这个观点不对。

教师的进步成长，一定要善于学习，像这种例子就明显妒忌心理，说实话，这样的老师业务水平高吗？我看未必！心态有问题，怎么会去尽心尽力做教研呢？

我说过，这个世界是有一些不平等的，不管那个行业，背景深厚的人大有人在，如果眼睛里只剩下这些不平等，就会心态失衡，就会影响到自己的工作，我想上天给了你这样一个比较低的位置，就是要你去用一生演绎一个绝地反击的故事，这个故事关乎梦想，关乎意志力，关乎忍耐，这不是一个水到渠成的童话，这个故事就是：有

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