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“一对一”补习语文有用吗如何快速提高语文成绩
答：如果是有经验有水平有方法的教师执教，不论哪一科，“一对一”的补习都是有用的！但并不是说，只要有优秀教师进行了“一对一”的补习，就可以将石头补成鸡蛋，然后孵出小鸡，再后飞出金凤凰！即使不知疲倦地补习了，石头仍然是石头，很可能外面变得光滑了一点。比方说，原来语文每次考试都是10分以下，现在变成了30分左右，提高了三倍见长。
如何快速地提高语文成绩呢？当然有方法。实际上就是如何学好语文。但这里必须指出，语文是所有科中，提高成绩见效最慢的。语文成绩真正提高了的标志是什么呢？就是能写出优秀的作文！听说读写，归根结底，落实在个“写”字上。好字是写出来的，试卷做得好，也是写出来的。要写好作文，首先必须有一笔比较好的字！字要写很正确、美观，有一定的速度。识完量要多，理解透彻；词汇(语汇)要丰富；无错别字、生造词或用得不恰当的字词。句子通顺是基本要求，句子简洁鲜明生动，富有特色是进一步的要求。如果把一篇优美的文章把作一座精美的宫殿，学好了书写字词句，只相当于有了砖瓦木料和知道砌墙的方法。既于宫殿各个部分怎么安排，那就是布局谋篇了。要会布局谋篇，就必须会分析理解文章，也就是要搞好阅读。历史上的优秀文章，就是范例，就是你的老师！你必须学习数量较多的优秀文章，并取其所长，为我所用。读书破万卷，下笔如有神。但书读得多，语文基本功也很扎实，还是不一定能写好文章！因为，如果你没有对生活的真知灼见，你写的文章仍然不能打动人！你读的文章最多，你也不能抄袭别人的文章，那是别人对生活的独特感受，是别人的，不是你的！写文章是创造，不是抄袭！你必须做生活的有心人，有自己对生活的独特的与众不同的真知灼见！这样，加上读书破万卷，才有可能写出好文章。
学生想提高语文成绩，至少要一个学期，方可有起色。课前预习，认真听课，消化理解课文，完成课后基础训练，模仿课文并结合自己的生活体验写作文，仍然是最基本的语文学习方法。
最后要指出一点，人是智商的，不同的人的智商是不同的，一个人智商分布于读书、写字、唱歌、跳舞、打球、绘画……上的比例又是不同的，导致人的能力千差万别。但人的智商是做好任何一件事的基础，只使学习语文的方法对头，即使学习也很勤奋，但是，不同的人，效果差別仍然会有很大。回答供参考。
孩子学习不好，找一对一辅导能提高成绩吗
这个问题我回答一下，因为我认为我有资格回答这个问题。
去年年底在征得孩子同意的情况下，我给自己的孩子报了一个课外补习班，一对一80时课时，费用在三万多。其实我的理想目标是该学校的精品小班，可惜没有。最根本原因是，我觉得一对一对我的孩子来说性价比不高。我的孩子是北京某重点高中的学生，我问他如何分配这八十课时。孩子对我说，语数英是根本，副科不是能通过短时间补课迅速提高成绩的。
我通过偷听孩子上课，该学校的老师还是有一定水平的。一对一确实有针对性，但是对于重点高中的学生帮助作用不大。客观来讲，学习成绩优秀的孩子，想提高一分都是很难的。这个校外辅导班老师就把法宝压在了压题上，对于应试教育来讲，他们水平不差。不过可惜的是，今年北京高考语文作文题目另辟蹊径。
不过这种学校有一种好处，就是全程服务。他们提供的服务不仅仅是为了提高学生的考试成绩，高考志愿填报也会提供客观意见。不是说课时用完了就结束服务，他们后期会免费提供相关书籍帮助家长如何合理报考志愿。
关于楼主提出的问题，个人认为学习成绩不好只是相对的。学习成绩优秀的孩子，一对一效果不大，对于混日子的孩子一对一无异于对牛弹琴。对于课外补习班查漏补缺才是最重要的，一对一更具有针对性。也就是说学习成绩中等的孩子，课外辅导班更有效。
有句老话说得好，没有没本事的学生只有没本事的老师，作为职业教师肯定会骂街。不过对于补习班的老师，他们仿佛在验证这句话。不过话说回来，在应试教育的大背景下，二者谁强谁弱可不好下结论。
就说这么多了，孩子学习不好只是相对的，大家也不要指望一对一能够让自己的孩子成为一匹黑马，这是职业教师和补习班老师得出的共同结论。报课外辅导班肯定能提高成绩，但是能提高多少就不一定了。
五年级小孩成绩不理想，升学在即，要不要给他报一对一补习班
你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。
现在的家长越来越意识到教育对于孩子成才的重要性，都想法设法让自己的孩子能接受更好的教育，能有一个好成绩，能进入更好的学校学习。
题主提到的五年级小孩成绩不理想，升学在即，要不要给他报一对一补习班的问题，从中可以看出家长对孩子的学习很重视，已经发现了孩子的学习中的一些问题，而且充满着焦虑。
我们先来分析一下孩子到了五年级成绩不理想的原因：
1、学习兴趣不是很浓。一般学习成绩不好的学生对学习都是一种
漠视的态度，老师家长让我学，逼得紧了，我就学一下，容易一点的我就学一下，一遇到困难，就会逃避，因为不是自己内心想把学习搞好，而是家长和老师的意愿。
2、基础知识掌握得不太牢固。这种类型的学生在低年级的成绩还可以，在深入中高年级，有些学生甚至从三年级开始就露出了学习退步的端倪。因为三年级增加了英语科目，学习难度略有增加。题主可以反思一下，孩子是不是在三年级开始就有退步的趋势。
3、自律性差。这种学生的自我管理意识薄弱，遇到严厉的老师和家长，可能会表现的好一点，一旦老师和家长稍有放松，成绩就会有退步。
4、家长的监督力度不够。一般小孩子的自觉性大都比较差，初期需要家长打督促和监管，帮助孩子培养起良好的学习习惯，到了高年级就稍微好点了。
对于题主的孩子，笔者特提出以下的建议：
1、激发孩子学习的兴趣，点燃孩子求知的欲望。无论是语言激励还是外部奖励，只要能促使孩子对学习逐步感兴趣，都可以尝试以下。
2、家长多关注孩子，帮助孩子培养好的学习习惯。
3、与老师紧密配合，使孩子在家和学校一个要求。
如果题主的孩子有想学好的意愿，只是在基础知识或者具体的方法上有些欠缺，那么报一对一的辅导班还是有效果的，但是也要注意考虑自身的经济承受能力，毕竟一对一的辅导价格不便宜，而且要想提高成绩，也不是短时间内能实现的。
至于一些网课，广告做得很响的，我们可以这样考虑一下，老师在教室里面对面地教你的孩子，孩子都没有学好，你能企望透过一张屏幕把你的孩子教好吗？这里面不仅仅是教学资源和方法的问题，更主要的是学生的学习状态、理解能力，以及和师生之间的及时反馈和交流。
以上只是笔者一点粗浅的见解，希望能帮助到你，相信经过家长和老师的通过努力，孩子的成绩会进步的。如有不同意见和建议，请在评论区留言，谢谢！
我是漠北以北01，读书点亮生活，关注我，与你一起学习，一起分享孩子教育成长的点点滴滴！
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