本文目录
- 作为一名学生，在读文章和写作文时应该掌握什么答题技能和写作手法和门道
- 初中考试作文的结尾怎么写有什么方法技巧
- 初中考试作文开头如何写有什么方法技巧
- 怎么写关于疫情的看图作文
- 有些一年级的孩子对于看图写话为什么会那么难接受，有什么办法可以提升吗
- 如何写好一篇看图写话的作文
- 初一作文怎么写
- 孩子小学二年级，该如何写好看图写话和读后感呢
- 有哪些方法可以帮助低年级孩子学好难度较高的看图写话
作为一名学生，在读文章和写作文时应该掌握什么答题技能和写作手法和门道
在中考和高考语文考试中，阅读理解和作文的分值占了相当大的比重，语文考试实际是读写能力的考查。作为中学语文教师，我给的建议是：阅读理解要重视理论和实践的结合；写作要审题准确，立意深刻，选材要“以小见大”，结构收尾照应、结构完整。下面我们具体谈一谈如何掌握这些方法和技巧。
阅读理解要理论联系实践。
一、文言文阅读。
文言文阅读是学生最头疼的一个板块，也是失分率最高的一个板块，尤其是翻译的过程中可能感到困难重重。
- 记牢常用古今异义字的古义。我们学习文言文的目的就是掌握常用的文言实词和文言虚词的意义和用法。古代汉语不像现代汉语的词义繁多，只要你记住课内课文中出现的文言词语，再把它迁移到课外文言文中就可以了。
- 掌握文言文的四个句式。文言文有四种句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。我们在翻译古文的时候，要把省略的部分通过括号的形式补充出来，被动句式要翻译出被动语态，倒装句要理顺它的语序。例如：何陋之有？就是一个倒装句式，需要把前置的宾语放回它原来的位置：又有什么简陋的呢？
现代文阅读。
现代文阅读一般包括议论文，说明文，记叙文（包括小说和散文）。常规题型的答题技巧要熟练背过，知识点如下：
- 标题、首段、中间段和尾段的作用。
- 说明文中常用的说明方法及作用，说明文用语的准确性。
- 议论文中论点的判定、论证的方法及作用以及论证思路。
- 记叙文中句子的赏析，人物性格的分析，中心思想的确定，故事的内容概括，叙述的顺序及作用。
光掌握这些纯理论的东西是远远不够的，必须在做题的过程中灵活地运用，能够对文本进行概括提炼和分析。
例如：文中的某人是一个怎样的人，请结合文章内容来答。就是考查的我们对文章内容的概括和提炼能力，你需要从文中概括出事件，再结合事件分析人物的性格特征。切忌凭个人感受主观答题，要做到有理有据。
怎样写好一篇作文。
- 写作文的第一步就是审题，建议将要求读三遍，读出要求、导语中和材料中更深层的意思，也就是它想要表达的核心的是什么。
- 审完题之后就是立意了。立意的深度决定你文章的深度。例如写《我最快乐的一件事》有的同学写ta玩游戏很快乐，有的同学写受到老师表扬很快乐，还有的同学写帮助别人很快乐。哪个的立意深刻，一目了然。
- 选材要真实，能“以小见大”。选材要符合生活的真实，不能写一些又假又空的事情。可以着眼生活中的细节，从小事中去挖掘更深层的含义。例如：有一个作文题目是《照亮心灵的阳光》。有一个学生写的很好，他写的是阳台花盆儿中的一棵小草，虽然没有办法和花儿们争奇斗艳，但是也努力用自己的绿色来装点春天。让他明白了每个人都有自己人生的价值，只要努力拼搏就可以了。
- 结构要完整。首段和尾段一定要点题，并且首尾尾段呼应，做到环形闭式结构，这样结构才是完整的。
- 最后还要注意段落清楚、层次分明、详略安排得当。与主题无关的内容一定要少写或不写。
结语。
阅读理解和写作作为语文中最重要的两大板块，非三言两语可以说清楚的，需要我们在大量识记的基础上，去分析、概括，去综合运用，脱离做题和练习，只谈技巧和门道是不现实的。语文的综合能力重在平时的积累，多读书，读好书会让你受益匪浅。希望我的回答能够帮助到您！
初中考试作文的结尾怎么写有什么方法技巧
我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！
我相信这一问题也是绝大多数同学想问的问题吧，特别是那些害怕写作的同学，其实作文的结尾有很多种，但不论运用那一种方式结尾，但有一点却是禁忌，借用叶圣陶老先生的话来说就是“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌讳的却是真的完了”，叶圣陶老先生这话是什么意思呢？其实说通俗了就是文章的结尾要做到有回味、有余韵，让读者读了以后意犹未尽。那么我们如何才能写出这样意犹未尽的结尾呢？掌握以下这些收尾技巧，就可以让你抓住阅卷老师的眼球，让你轻松获得高分。好了，废话不多说，直接上干货！
技巧一、首尾呼应
很多时候我们在课堂中学习课文的时候，老师经常讲文章的时候，经常提到首尾呼应，首尾呼应就是文章的开头和结尾相互接应的意思。首尾照应可以使得文章的结构更加完整严谨，能够使得主题更加突出，能够引起读者共鸣。比如一同学写的父亲的鼾声，可能很多人写鼾声时都会觉得很吵，吵到让自己睡不着，但是在这位同学的笔下却是变成了一种音乐。
《最美丽的鼾声》:开头这位同学就设置了悬念——不止一次地听妈妈说，爸爸的鼾声很与众不同，音调悠扬多变，鼾声就像乐队在奏乐。我心里不以为然地撇了撇嘴，那是因为你爱屋及乌罢了，鼾声就算再没，它还能没过音乐？结尾:夜里的鼾声扰人清梦，本来是挺烦人的，可是这时听在儿子的耳朵里，爸爸的鼾声却成为了这个世界上最悦耳的旋律。
技巧二、画龙点睛
画龙点睛在文章的末尾可以起到卒章显志的作用。也就是说，在文章的结尾时，一定要结合文章内容浓缩概括文章的主题。比如某同学写的《拾捡幸福》:相传幸福是个美丽的七彩玻璃球，散落在人世间的每个角落。有的人拾捡得很多，有的人拾捡得很少。虽然没有人能够拾捡得到全部，但每一次弯腰拾捡，都会是一次幸福。人也许活的就是一种心情吧！只要心向阳光。只要用心去感受，用心去拾捡，幸福就会永远存在，而我，一直都在用心拾捡幸福！
技巧三、巧妙发问
有人说，在文章开头巧妙发问，那是设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣。那在文章结尾巧妙发问又有什么作用呢？其实在文章的末尾巧妙发问可以引发读者的思考。是不是随便什么问题都行，答案是肯定不能的了，我们要结合文章的主题，发问要有深度。
比如一学生写的《走过那一个拐角》:我爱上了这面墙壁，爱上了这墙角盛开的野菊花，更爱那一缕秋风，正是因为它，才铸就了这弱小生命的奇迹。每当走过那盛开着野菊花的墙角时，我都会情不自禁地想:“明天的这墙角会是什么样的呢？我们又该用什么来铸就我们的人生之墙呢？
技巧四、引用名言警句
引用名言警句来作为文章的结尾有个好处，它可以升华文章的主题，但不是随便找一句和自己文章主题不符的名言警句来凑数，如果是那样，还不如不用的好，一旦用错，起到的效果就恰恰相反，不仅无法加分，反而会被扣分。比如某同学写的《我要勇敢地笑》就写得很好，他引用了西班牙作家塞万提斯的话来作为文章结尾。西班牙作家塞万提斯说过:“勇敢的人开凿自己的命运之路，每个人都是自己命运的开拓者。”我只有不断地磨砺自己，不断地激励自己，勇敢地笑对所有困难，才会离我的梦想越来越近。
技巧五、抒情引共鸣
文章结尾抒情，容易引发读者共鸣。比如某同学写亲情的文章《真情在生活中流淌》:真情是春天里的那朵鲜花；真情是夏天里的那片绿荫；真情是冬天里的那缕阳光，虽然零散，但总是给人留下温暖。然而，属于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。
技巧六、巧用修辞
修辞手法是我们在写作中常用的手法，它不仅可以提高表达效果，还能够增添文章文采。比如某同学写的《为自己的梦想》:幽暗的峡谷中，我不畏冷冽的寒风，怒放着自己的生命，听着风儿在呜呜的吟唱着。终于我完成了作为一株卑微的小草的使命，为这个世界奉献上了自己的那抹微不足道的绚丽，假如还有来生，我还要做一株小草，一株渺小且会做梦的小草。
文章的结尾并不一定用华丽的词藻去堆砌，但一
