本文目录
- 小学一年级要求写作文，对吗
- 一年级的家长们，你们的孩子阅读理解和看图写话都什么情况啊
- 怎样进行一年级作文训练
- 女儿一年级，老师要求看图写话要写得好，结果都是家长念孩子写下来，有用吗
- 一年级的小朋友，寒假应该怎么补习
小学一年级要求写作文，对吗
我认为小学一年级就要求学生写作文是不对的。当然这里要首先明确作文的含义，通常我们一说到作文，至少理解中应该是字数达到一定要求，分段，表达一定情感的文章。显然，小学一年级的学生是没有能力完成的这个要求的。而且《小学语文课程标准》对于低年级（一二年级）写作方面明确为写话，并且具体要求：
1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
按照这个标准，通常在教学中，一年级也就是看图写几句话。学生只要根据图画，能写出两到三句完整的话（不会写的字可以用拼音），就完全符合要求了。考试的最后一个题目一般也都是看图写话，不能称之为作文。从这个含义理解，一年级就要求写作文，完全是错误的。
当然如果把作文的含义扩展，几句话叫成作文，肯定也没什么问题。据说国外的小学生写论文也就是简单的几句话。
你说的问题可能还反映了一个现实中实际存在的情况，就是部分老师为了过分追求分数，而拔高要求要求一年级也写到100字甚至更多。这样虽然表面看起来取得了好的效果，但是不符合学生的年龄特点和教学规律，过度增加了学生的负担，更有可能使学生丧失写作和学习兴趣。
一年级的家长们，你们的孩子阅读理解和看图写话都什么情况啊
问题提的好！閲读的意义是什么？閲读的目的是什么？这是非常重要的，这个问题孩子知道吗？这是閲读必须解决的问题。看图写话，这里有会看图，会写话，有难度。看图是观察分析事物，有材料有思想有感情。写话是利用语文知识。孩子的这个能力怎么获取的，是怎么训练出来的呢？这里就有怎么閲读，閲读什么的问题，这是解决看图写话的思维知识的问题。写话要具体指导的，孩子不会的。
怎样进行一年级作文训练
这个问题提的好！怎么认识一年的作文？一年级的看图写话，与识字的认识上的情况看看我们的认识，这是怎样进行一年级的作文解决的问题。对问题的认识决定着对事物的重视态度，我们看看现实我们对一年级的看图写话的认识情况是如何呢？识字重视度好，看图写话就不一定了。对看图写话的认识度决定着一年级的作文能力。还有一提作文就是认为是高年级的事，这样的认识不可能教好看图写话的。就不可能把閲读与作文相结合，就出现只识字的现象。这是教的问题与认识有重要的关系，怎样提高一年级的作文，就解决认识问题。再一个，就是不会教看图写话，也就是不会教作文。孩子遇不到会教的人，大人问问自己会教作文吗？这里指的是老师和家长，认识问题和写作知识有没有问题，这是提高一年级作文的关键问题……
女儿一年级，老师要求看图写话要写得好，结果都是家长念孩子写下来，有用吗
对于小学一年级的语文来说，看图写话就是开始训练孩子作文的最初阶段，这个时期的看图写话，写作也是为了从三年级开始写作文的时候，打下良好的基础。所以呢，家长们一定要重视这个看图写话，当然孩子还小的时候，对于看图写话，他的理解能力和认知能力都是有一定局限的，家长如何帮助孩子写好看图写话，就是摆在家长面前的一个头痛的问题了。
刚接触看图写话的孩子是需要家长启发和指导写作的
一年级的孩子刚接触这方面的写作的时候，多数都是懵懂的不知道如何下笔。这个时候肯定要家长的指导和帮助，家长要一步步的帮助孩子学会看图，学会如何看图，由远到近先上后下从中间到四周看图的顺序，再接着和孩子讨论如何观察图上画的是什么内容，发生了什么事情，有什么人物、在做什么？怎么发生的？不断的训练孩子描述画上的重点，画上是在什么季节人物穿的什么衣服？让他们渐渐的养成能说出画上的故事情节。
当然，一开始的写作家长可以帮助孩子口述的写作，也就是说一句写一句，但是一定要不断的引导孩子自己了解画上的内容，逐步用自己的话描述出来。家长只是引导不能次次都代替，这个关键点很重要。只要能够不断的加强孩子的观察力发现图中所要表达的各种事物的联系，不要干巴巴的只写画面上的内容，就是一种进步。
引导孩子发挥合理的想象学会有条理的说话是写好看图说话的关键
再写过几次看图写话之后，孩子对于这种写作模式也有了一定的了解，家长这个时候就不能还是逐字逐句的教导孩子来写作了，应该充分的让孩子发挥看图的想象力，因为我们的看图写话一般都是一个静态的画面，需要孩子发挥自己的想象力才能够让整个故事生动起来，家长要做的就是凭借自己的经验来逐步的引导孩子想象画面，通过有趣的话语用孩子的话来表述清楚，要逐步训练孩子，有条理的清楚的表达画面的内容，帮助孩子将话语连贯的说出来用合适的词语运用到句子中，使孩子写作变得更加生动有趣。
一年级的看图写话并不需要写太多的字，家长逐步放手，让孩子自己写的时候，孩子刚开始写的话可能断断续续，又写得磕磕绊绊的，缺少条理性，东一句西一句的东拉西扯。家长只要逐步的帮助孩子整理组织整个语言，可以让他先口述一遍给大人听，帮助孩子修正一下个别的错误等他彻底的能将这个故事描述清楚了，再让他动笔写，这样肯定要比家长念一句写一句作用要大很多。经过这样的先观察再思考再说出来修改的方法训练，慢慢的孩子的看图写话也就能够独立自主的完成了，至少能比以前进步很多。
一年级的小朋友，寒假应该怎么补习
我家孩子正在上一年级，目前已经放寒假三天！先来看看我给她的计划表 下面⬇️我分享出来 供大家参考
一年级学的科目少 目前只有语文和数学，英语要三年级才有教材学习，我是自己给她买的！
语文：
1⃣️：阅读积累，孩子老师推荐买的书《月亮跑到教室里》还不错 有音频跟读和拼音，里面好词也?️标注！
2⃣️：课本 拼音、字、词基础，每天复习汉字并听写，汉字学习包括笔顺 笔画 近义词 反义词
多音字 加减笔画组词，我头条都有资料
3⃣️：难点、重点、看图写话：都知道 语文作文分数占比最高，因此一年级把看图写话学好 以后提高写作很有帮助！
不知家长们有发现没有，一年级课本每篇课文都有一幅图画，并且老师上课都会仔细讲解那副图，什么时间 ，谁？什么地点？干什么？
针对一年级的同步教材《看图写话》完整版，共68篇 我已发布在文章中，供大家学习交流！
数学：（对我孩子来讲比较弱）
1⃣️：要善于归纳题型 总结方法
比如排队问题，哪怕数字 都有几种考法
打个比方：3 6 9 8 12 18 19 7 1
考点1⃣️：上面一共有几个数字（9）个
考点2⃣️：把上面数字从小到大的顺序排
考点3⃣️：从左边数，第三个数字是（9）从右边数，第五个数字是（12）
考点4⃣️：上面最大的数字是（19）最小的是（1
考点5⃣️：大于1小于9的数字是（3、6）
等家长要教会孩子举一反三 数学方法很重要
2⃣️：介意每天学1-2 到思维题 提高孩子思维
3⃣️：下册100 以内加减法 家长提前教导孩子
4⃣️：预习人民币 时间 生活中的必需用品
英语：
每天让孩子听，培养语感，学口语
总结：
每天做好规划 快乐学习
以上是我的方法 供您参考 ！