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老师要求写游记怎么办
1. 首先细心地观察和回忆，游览的景物。按照看到顺序描写景物，做到条理清晰、有次序；
2.然后抓住游览重点再详写，也是感触最深的景物，不能写成流水样式的文章，那样就没有重点描写了。
3.开头和结尾要简写。时间、地点和人物要交待清楚；之后倾注自己的感情，穿插到景物描写中，使读者从作品中受到启迪教育。
4.按游览顺序来描写景物
4.1写作时，观察景物，通常有两种方法。
1）定点观察
如站在公园某一个位置，进行由远及近的观察。这种方法实际上是给观察景物找个固定位置，就容易给读者一种身临其境的静态观感,从而引发读者的思想共鸣。
2）移动观察，它又叫移步换位法
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。比如我们站在观光车中来观赏景物景点，我们需要根据位置移动，来表现所观察到景物的观后感。
实际写作中，也可以动与静结合，把静态静物特点与动态动物各自不同特点加以结合描写，表现出景物的动感，这样书写的观景又有一番新的乐趣。
4.2.抓住游览重点，详细写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，要把看到的景物中你印象较深的写下来，其余可以写得简略一些。这也就是所谓“虚实、详略结合”方法。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物详细写下来。对于我们看到的印象比较深给人印象比较好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态／静态、颜色等。
比如我们描写菊花:
颜色描写：1）红得如枫叶、2）白得如冰霜、3）黄得如麦穗等等的描绘；
形状描写：1）像小姑娘的卷发、2）毛茸茸的小鸡、3）像滚动的绣球等等之类的描绘。
我们要把过程写得详细、具体，做到主次分明，详略得当。这样写出来的文章自然就突出了重点，体现了逻辑层次，读者也就可以清楚明白地阅读，我们的文章也才能写出游览的意义，让文章也有了教育别人的意义。
4.3.略写前后，情景相结合。
在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。其实像人“有头、有躯干、有脚”的形态，文章记录的是人们对外界事物的映像，这种映像也就将事物“活灵活现”。但最重要的是文章开头要把三大要素：时间、地点和人物（也可能是拟人化的各种事物）交待清楚。
如《游善卷洞》的开头：我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾呢应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道：‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园旅行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。
“情景交融”,这样我们写的文章就“有头有尾“，加上正文中的“躯干“部分,一篇文章就会读起来给人一个完整的印象。
写作,无论哪种文体,文字之间总会“参杂”作者思想情绪,表达出了写作真意，也就有了感染力。
写作时，一定要倾注自己真实的思想感情。另外，在写景的同时，或联想到探索到了人生真谛，或感受到什么样思想、或是感悟到了什么样的精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，让读者有同感也就达到了游记的写作目的。
如何以旅游为题目写一篇日记，你要怎么写
小编的文化应该不低吧，怎么游记都不会写？从你出一路在车上的经过，景点的景色，所见所闻，自己心情感慨，再就是打算买些什么礼物送给你的亲人朋友，在归途路上的亲身经历。是这样嘛？
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