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高三生个性化辅导去哪里补习好
作为高三学生，想辅导最好做一对一针对性辅导，不建议小班学习。当然新课预习。可以小班去报班，但是在复习阶段。一对一会效果更好，针对性更强，下面我谈谈如何提高一对一学习效果。主要抓好以下几点：首先就是在报一对一辅导之前。要心里清楚自己需要补习什么。要具体到哪个章节，哪个知识点。哪种题型，自己目前水平属于什么层次，想通过辅导达到什么层次，如何跟辅导老师沟通交流，采用主动询问式学习。还是采用被动接收型学习等。对此要做到心中有数。
为什么有些孩子与家长就热衷于大课，而不选择一对一的个性化辅导呢
首先，大课人数较多，收费比一对一要便宜许多。因此很多家庭都能够承受的起。其次，网络上不断爆出，有辅导老师在一对一辅导时骚扰孩子之类的，有些家长可能就比较担心自己的孩子会遇到这样的老师，上大课人数多，家长比较放心！
什么是个性化教育，怎样做好个性化教育
有人说儿童有100种语言，意思是每一个孩子都是独立的个体，都会发出属于他自己的声音，它自己的表达！这世界上没有相同的两片树叶，更没有相同的两个孩子！即便是同卵的双胞胎，同时在做一件事情，他们的大脑在核磁共振下看呈现的也不一样，更何况是来自于不同家庭，不同的经验，不同的生活背景下的孩子。因此，实施的教育应该是富有个性化的教育！
但是，我们国家人口众多，教师资源匮乏，目前集体教育还是主要的教学方式。但是，我们要在儿童游戏的时候，生活活动的时候，进行观察，而且是有目的的观察，基于观察后的指导，才能针对每个孩子的特点和发展水平实施教育，这种针对于每个孩子的特点实施的策略，可以说是个性化的教育！
实时个性化教育是漫长而艰辛的道路，需要提升教师家长的育儿理念，和育儿指导水平，需要了解幼儿的身心发展规律，幼儿的学习方式和途径，依据儿童的大纲来实施教育，而不是依据成人的大纲对幼儿进行灌输的教育！
面对班上诸多学生教师如何做到个性化教育
我认为，虽然现在是班级授课制，教师面对的是几十名学生，但是仍然可以做到个性化教育。
首先，采取符合学生个性需求的教育方法
有人认为，个性化教育只有通过“一对一”授课或辅导才能实现。其实，这种认识是片面的，也是错误的。所谓个性化教育，是指根据不同学生的知识层次、接受能力、学习习惯等，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案，并采取符合学生个性需求的教育方法、教学策略来达到教育目的的一种教育过程。
可能有人觉得，班级几十名学生，不大可能针对每一名学生去制定不同的教育计划和教育方法。此话确实有道理。不过，作为教师，并不需要针对每一个学生制定一套计划、方案。因为当前的教育目标也是有层次的，例如，每一课的教学目标可分为：了解、知道、理解和掌握等各个层次。所以，教师只需要把学生分成几个层次，针对不同层次的学生提出不同的学习目标，采取不同的教学方法，即可实现个性化教育。
例如，对于要求“了解”的内容，是针对知识、能力层次相对低一些的学生而制定的目标。那么，在学习“了解”中的内容时，就应当要求每一位学生都能了解。教学中，要多提那些成绩比较差的学生，让他们能够学有所获。而对于要求“掌握”或“熟练运用”的内容，就只针对成绩“中上等”学生或“尖子生”。
其次，个性化教育要变成自己的一种理念
我认为，教师只有把个性化教育变成自己的一种教育理念，才能在平时的教育教学过程中，从目标定位、过程设计，到教学实施，以及课堂提问、布置作业等的每一个环节，都能时时处处地考虑到每一个学生，以及每一个学生的个性需求。这样，才能做到“优生与待优生同样看待”，在教育教学中才不会因“口误”而伤害了一些“待优生”。
我想，当一位教师把个性化教育理念变成自己的一种自觉行为时，那么，在他的教育教学过程中，将会处处体现出个性化意识、个性化设计和个性化教育方法。
我想，只要教师能够从上述两方面做起，就一定能够做到个性化教育。大家说是不？
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