本文目录
- 对于小学三年级的学生来说，考多少分算正常
- 三年级的孩子适合看哪些课外书
- 小学三年级如何辅导
- “三年级现象”是什么，为什么家长都说可怕
- 三年级的孩子都读了哪些经典书呢，请给推荐一下
- 描写春天的诗句有哪些(三年级的诗句)
- 小学三年级上册语文全部近义词和反义词有哪些
- 三年级上册该怎样学语文
- 三年级小学生需要注意什么
- 孩子上三年级，开始学英语了，英语应该咋学呢
对于小学三年级的学生来说，考多少分算正常
我是小学三年级的老师，我来谈谈我的看法。
就连我班里的家长，在跟我聊天的时候也问我：老师，三年级是不是一个坎，怎么我的孩子在一二年级的时候，都考满分，最差也九十多分，可是现在怎么就考80多分，这是怎么了，三年级到底考多少分，才算正常。
小孩子在一年级的时候，很多家长对于孩子的考试都要求是满分，很多孩子也能达到家长的要求，许多家长就会心里有些小窃喜，觉得自己家的宝贝学习还不错，你这是高兴得太早了。不是说一年级的考试有水分，而是孩子们几乎是用了好几年的时间在学一年级的功课。
很多小孩子从幼儿园开始，所学的知识就为一年级打基础，学前三年，不管是幼儿园还是家长都在教一年级的东西，还有的家长在孩子上一年级前，上个衔接班，学来学去都是一年级的东西。
而且辅导过一年级功课的家长也知道，每次考试的题型，基本就没有太多的变化，翻来覆去就是那么几种，就算是笨的学生，靠死记硬背都能把题做出来。只要细心，得满分基本没问题。
到了三年级，我班里每次考数学的时候，能得100分的学生已经很少了。也就几个学生能够取得满分的好成绩。这几个就是班级里的相对来说超优秀的孩子。
考试取得90分到99分的孩子，也是很不错的，他们一般基础知识不会出错，大多是被题里面的小“坑”的题给“坑”到了，这样的孩子，只要被坑一次，下次同样的题，就不会被坑，但是每份试卷都会有不同的小“坑”所以他们的水平也大多是在90多分也从来没有达到过满分水平。
以上的两种同学都是班里的比较优秀的孩子。
再有就是考个七八十分的孩子，基础知识会个七七八八，但是题型只要没有见过，或者稍微难点，就会瞎写，最终考试得分，都是得那些基础分。
最差的就是不及格的孩子，一般在规定时间内无法完成这份试卷，就算有的学生完成了，他是在那里胡写的，自己写的什么玩意自己也不清楚。这些同学的共同点，基础不行，稍微难点的不行，老师讲过好多次的题也不行，总之一句话，什么都不行，学习已经跟不上趟了，老师教起来已经很费劲了。估计家长辅导也会很崩溃的那种。不知道是开窍晚，还是智力不在线，不过照目前来看，长此以往，学业上估计难成。
总之一句话，到了三年级，考试的时候达不到90分，就属于在班级落后的，80分到90分的同学，基本知识他们学的还可以，一般败在提高拓展题上面。80分以下的要抓紧努力了，四年级再要是赶不上，五年级是小学阶段所学的内容相对来说最深的年级，那时他们就会彻底的跟不上课了。
在小学阶段，家长们要注意三、五这些单年级，是孩子学习感到困难的年级。一定多加帮助孩子打好基础。
大家都说三年级是个坎，其实五年级也是个坎，三年级是个小坎，五年级是个大坎，你觉得呢？欢迎留言分享您的观点。
三年级的孩子适合看哪些课外书
你好，分享给你一份小学老师推荐的书目。
三年级上 推荐书目
1、 《狮子、女巫和魔衣柜》 （《纳尼亚传奇》） C.S.刘易斯 著 陈良廷、刘文澜 译 译林出版社
2、 《女巫》 《好心眼儿巨人》 (英)罗尔德达尔 任溶溶译 明天出版社
3、 《装在口袋里的爸爸》 杨鹏
4、 《时代广场的蟋蟀》 （美国）乔治塞尔登
5、 《长袜子皮皮》 《淘气包埃米尔》 （瑞典）林格伦
6、 《爱的教育》 （意大利）亚米契斯
7、 《魔法师的帽子》 (芬兰)托芙杨松 任溶溶译 明天出版社
8、 《西顿野生动物集》 （加拿大）西顿
9、 《大林和小林》 《宝葫芦的秘密》张天翼
10、 《夏洛的网》 (美)E稡怀特 任溶溶译 上海译文出版社
11、 《西游记》 吴承恩
12、 《随风而来的玛丽阿姨》 （英国） 特拉弗斯
13、 《柳林风声》 （ 英国 ） 格雷厄姆
14、 《怪医杜利特》（套） （美）休·洛夫廷
15、 《哈里波特与魔法石》 （英）J·K·罗琳
16、 《椋鸠十动物小说系列》（套） （日本） 椋鸠十
17、 《窗边的小豆豆》 （日本） 黑柳彻子
18、 《彼得 潘》 （英国 ） 詹姆斯·贝洛著
19、 《汤姆 索亚历险记》 （美国） 马克·吐温
20、 《没头脑和不高兴》 任溶溶 著
希望对你有所帮助！
小学三年级如何辅导
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这
