关注了很多线上培训教育机构，出现了很多先交费培训，培训完了返回给你钱，所以这种方式的盈利点在哪里？让教师静心教书，潜心育人是整个社会的需要，您觉得学校哪些行为已影响教育秩

本文目录

• 关注了很多线上培训教育机构，出现了很多先交费培训，培训完了返回给你钱，所以这种方式的盈利点在哪里
• 让教师静心教书，潜心育人是整个社会的需要，您觉得学校哪些行为已影响教育秩序
• 吆喝是一种什么民间艺术
• 教师，在确保正常而有效教学的前提下，晚上摆地摊，算不算违规
• 学生评价老师公开课像表演，中看不中用，你怎么看
• 展览展示、公关活动、室内、景观等传统设计行业将如何转型
• 小时候的你都“偷”过什么
• 一周20课时，学校禁止教师使用扩音装置，是否合理

关注了很多线上培训教育机构，出现了很多先交费培训，培训完了返回给你钱，所以这种方式的盈利点在哪里

我来聊聊这个问题。

先看个昨天我看到的新闻：

现在很多类似的营销案例弄垮了很多人，但是那些拉倒投资的在线教育公司也这样吗？当然不是。

培训机构的低价甚至免费策略逻辑

免费的一定是最好的。

1.任何低价甚至免费都是建立在产品最佳的前提下的，我们思考一下，如果低价或免费提供的是较差产品，是不是相当于自己花钱宣传自己不好？

所以，所有低价课程应该是建立在机构自己课程优质，且低价就是提供这个优质课程的逻辑上的。

2.培训机构做低价行为，是建立在课程持续学习体系之上的。这个我也聊过很多次了，一定是类似于整个三年初中课程中，低价或免费新初一暑假课程的，这样后面才能把损失追回来并且产生盈利（这里不带大家计算了）

3.培训机构做低价行为，是对自己续班能力的自信。课程延续好做，低价转正价续班不好做，很多机构做特价班最后都倒在了续班上，就如同开篇我发的图中的那个洗车店，是倒在了原本设计的免费洗车、其他点消费上，这家洗车店拉到了免费的顾客，也有其他收费项目，但是没有从免费到收费的转化逻辑（或者说做的不好）

更多的可以看我之前发的专栏视频

为什么上完给钱

上面说的是培训机构的特价班的一些逻辑，那为什么一些在线机构会上完课给钱呢？

很多机构都是花巨额的广告费在做特价班招生，前几天我在圈子里分享过学而思最近一季的财产，学而思竟然出现了亏损，虽然对外说的投资等问题，但依然不得不让人想到学而思网校的大手笔宣传。

上面说了，特价班的核心是续班，对于网校也是如此。但实际运营网校时会发现，别说续班了，连学生正常上课都不能保证，太多学生有缺课现象了（主要源自于大班的模式及网络监管不严，学生缺课代价低），我们想，连课都不能全程上完如何谈续班？

所以网校运营时有一个数据非常重要（这是线下很少会看的数据）：完课率。

如何提高完课率呢？从教学角度就是增加课堂体验，而从运营角度就可以采用类似于完课返钱的模式了。

所以，线上教育的盈利点肯定是收学费，而上完课返钱是针对第一次报名的学生做续费而设计的活动

以上，仅供参考

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让教师静心教书，潜心育人是整个社会的需要，您觉得学校哪些行为已影响教育秩序

让教师静心教书，潜心育人，这是整个社会的需求，这是教育者立教的初衷!

可是这个需求与初衷被学校管理者给淡化和改变了，被非教育力量给挤占和排斥了!真是遗憾和悲哀!

学校领导的很多行为都影响了教育秩序!

一、会议多又长，影响了教师辅导学生的正常教学工作，耽误了学生应该接受知识和教育的宝贵时间；

二、检查多又杂，为应付这查那查、今查明查、还要候查即待查，把第一线教师搞得手脚酸麻、眼脑昏花；

三、接受与教育教学无关的校外活动，要求教师在教学时间里去拼命完成，完成不了还受罚，真是无王法；

四、评优选模和晋级加薪搞“暗箱操作”“私相授受”，打击了教师工作的积极性，助长了歪风邪气抬头；

五、不正确对待教师在工作中的失误，一味迎合家长的妄求，搞息事宁人和甩包袝的伎俩，让教师身心受到伤害；

六、把教师当累马，只想马儿跑得快又好，就是不给马儿吃草吃饱，直把教师当一草包；

七、对教师关心少鼓励跟不上，遇到切身利益尽往自己胯下捞，不管教职工死与活，领导与教职工关系处得紧张!

由于以上原因，教育教学完成只在表面上没在实效上，严重抹杀和曲解了教育的本意!严重影响了正常的教育秩序。要改，必从领导做起!

吆喝是一种什么民间艺术

谢邀。

吆喝是民间买卖人、劳动人们，和普同人们打召呼的一种发声方法，严格的讲吆喝是为了某一种目的而发声，却并不属于民间艺术，但经艺术加工后却可以上升为艺术。

侯保林大师的许多相声作品就有老北京小买卖人的吆喝声。

例如卖黑布的吆喝声:

“你说这么黑，就是这么黑，南山挖过炭，北山背过煤，气死李逵，不让张飞。”

卖布的说他的布结实:

“我这布是:经拉又经拽，经蹬又经踹。”

这些吆喝声都被侯保林编入了他的相声里，逗的人们笑的前仰后合。

而劳动时的号子声也有许多被整理成了文艺作品，如川江号子等就成为了艺术。

教师，在确保正常而有效教学的前提下，晚上摆地摊，算不算违规

• 看到这个问题，我心里真的有点不是滋味！因为曾经我也是教师队伍里的一员。只是自己觉得不适合这份圣洁的工作，才放弃了国家分配，自谋出路的。
• 其实教师也是常人，也有自己想要去过的生活。这不能因为从事了什么样的工作，而被剥夺。以目前普通县城教师的薪资水平，如果维持一个人的正常生活肯定没问题。但是要养家糊口，再要有个人情来往，那就是很拮据了！
• 教师的光环在头上的确是很神圣，但是捉襟见肘的生活也很现实。现在的教师，说话做事用“如履针毡”来形容一点都不为过。因为谁都会怕一个不注意，就成为了风口浪尖上的那根桅杆！
• 为人师表受到的限制，绝不是一个没做过教育的人，能够理解的了的。这不是某个条规所限，而是“教师”这两个字对从事教育之人的一种自我禁锢。人们看到的都是光环下的教师，但又有多少人了解正常为人的教师呢？
• 摆摊是贴补生活的一种方式，没有偷，没有抢，又没耽误工作，为什么要算违规呢？我想请问这是违了哪条法律的规呢？教师难道就不用养家糊口，不用去赡养父母儿女了吗？
• 只是，教师去摆摊，脸面上有些过不去而已。其它根本也没什么！自力更生，总比那些坑蒙拐骗的人强吧？

学生评价老师公开课像表演，中看不中用，你怎么看

确有这样的现象。有些学校教师上公开课就是表演，事前预演了很多次，找将要提问的学生布置回答任务，强调学生必须配合，精神要饱满，回答要响亮，好不热闹，有的就是再讲已经讲过的课，但再上普通课时不得不把表演课上没强调或没讲清的再强调，又回到怎么应对考试的问题上来！

展览展示、公关活动、室内、景观等传统设计行业将如何转型

关于室内设计转型这个话题，我还是有发言权的，毕竟亲身经历过来的；

室内设计的入门门槛比较低，前期过度做做普通的家装设计是很容易的，再加上现在有很便捷的傻瓜式做图软件，可以十几分钟就出一套效果图的。

但是毕竟不是长久之计，以前我在营销套餐装修公司呆过一段时间，由于我是做半包设计出身的，去到营销公司，稍微适应一下就很容易上手了，签单也是依靠平台的规模，以及营销套路去签单，后期都

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