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如何解决中级职称评审中的业绩问题
你好，谢邀回答。
对于职称评审过程之中的业绩问题，我也遇到过，我采取了一定手段之后，就顺利的通过了职称评定，现在是中级工程师。
1.如实填写，注意时间衔接。
填写个人业绩的时候，要按照你的工作时间，逐年的把第历年的工作经历写上去。在写业绩的同时，要注意你的时间衔接，比如你在上一家工作单位的业绩不能写到这一家工作单位里面。同时每个项目的时间也不能重叠，比如你既在A项目工作，又在B项目上，说明这是造假。
2.工作业绩适当夸大
众所周知，职称评审过程中的业绩非常重要，单靠你的业绩有可能达不到评审的要求，所以要适当的夸大一些。适当的突出自己在工作中的重要性，比如参与，配合，主导这些不同的词汇，代表着你的不同作用，所以说既要适当夸大又不能夸张。写的太平淡显示个人的能力达不到，写的太夸张又不真实。
3.业绩数量要多
业绩数量多少也是评审的重要参考因素，假如你的业绩数量不够的话，可以参考借鉴公司以前的业绩写成自己的。但是要和你的入职时间对应上，起码工作业绩在你的入职时间范围以内。
4.借鉴别人
在公司里面，你的前辈有很多通过职称评定或者同学朋友都可以借鉴，学习的不是他们的业绩照搬照抄，而是他们的写作词汇和技巧，同样的业绩，你写的可能让专家认为很一般，但是别人写的就让专家感觉很厉害，在业务水平上达到了评定的要求。
这是我评职称的一些经验，希望能帮助到你！最后祝你评审成功。
一线教师亲述评职称经历：运气比努力更重要对此你有什么看法
/ 运气只是让你的努力得到了认可 /
职评中凭运气成为黑马的，概率毕竟很小，但确有其事。
那一年，只有一人符合晋升条件
大概2010年左右的一年，学校晋级副高职称的人选结果，在老师们中间引起了轰动效应一一学校只有一个许老师符合条件。许老师刚从乡镇调到县城没两年，表现平平，并没什么突出的业绩……但全校基本条件具备晋级副高的教师中，只有许老师通过了地区组织的“教师专业技术水平测试”考试。
为什么呢？是因为“教师专业技术水平测试”考试刚实行不久，老师们根本没当回事，所以参加的人很少。而许老师高度重视这一新的规定，参加并通过了考试。于是他成为那一年唯一被学校推荐的，顺利成为黑马，晋升副高。
老师们则如梦初醒，纷纷关注起“水平测试”来。
迟一年，他的晋升会遥遥无期
近几年，职称评聘的打分细则年年都有小的调整，常让人有几家欢喜几家愁的感叹。50岁的刘老师2020年晋升了副高，但当他看到2021年的《评分细则》时，不禁后怕不已。
其一，我们这2021年的政策之一是：只有中一8档的才有资格晋升副高。也就是说，刘老师若是迟一年的话，他连学校打分的资格都没有，因为他晋升副高前只是中一9档。按现政策，刘老师要晋升副高不知要等到猴年马月。
其二，2020年评分细则对论文的权重很高，分值大。刘老师恰好论文多，得分多。要是放到2021年，论文2分封顶，刘老师就没优势了。你说巧不巧，2020年的评分细则就好像专门为刘老师量身定制似的。
这一年，志在必得的失望了
与刘老师的庆幸相反，2021年成了一些人的伤心年。
我曾工作过一所镇中学，胡校长和另一位老师要晋升副高，在2020年的评分中排在第3和第4，所以大家公认，2021年他们的晋升是稳了。
不料2021年规定只有中一8档才有资格晋升副高，两个人都被卡了下来。而没抱什么希望的万老师，因为岗位是中一8档，成为推荐对象。而且学校怕浪费指标，还主动要他交材料。
该校周老师是我同学，也是中一8档岗位，但近年他总是觉得晋升无望，没准备什么证书论文，所以今年他眼睁睁地看着万老师上交材料，责怪自己错过了最好的一次机会。一边悔不当初，一边坐到电脑前，写起论文来……
从上面的例子看，似乎评职称时运气很重要，但静下心来你会发现：任何运气都是以努力为前提的，运气只是让你的努力得到了认可而已。
不是吗？
一一机会永远是留给有准备的人的。
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