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“小女孩出售比赛”教学设计教学目标：1。可以正确阅读单词和新单词。 2.正确，流利和情感阅读文本。 3.了解文本的内容，并最初感到卖出比赛的小女孩的命运的痛苦。专注于教学：正确，流利和情感阅读文本。教学困难：了解文本的内容，并最初感到小女孩销售比赛的命运的痛苦。教学过程：1。与导入交谈并揭示主题。 1.同学，您今年是如何度过的？ （答案）一家人一起吃聚会晚餐有多幸福！但是，有一个小女孩在街上赤脚露出街上的比赛。她在街上的销售比赛发生了什么？今天，我们将学习一个安德森的童话故事“小女孩卖比赛” {董事会标题}。 2.一起阅读主题。您从这个主题中知道什么？您通过预览知道了什么？您还想知道什么？ （生xin）第二，首先阅读文本，感知文本的内容。 1.每个人都是一群喜欢学习的好孩子。我希望下面的视频可以帮助您回答一些问题。请注意图片，并用简单的话来讲述故事的内容。 2.毕竟，该视频太直观了，我们想知道丹麦这个童话大师的精彩写作。我们还必须阅读文本。现在，要求学生自由阅读文本，注意新单词的发音，并顺利阅读文本。 3.好的，请阅读以下句子。 （阅读）老师认为您将这些句子放在文本中，并且会更好地阅读。 4.现在，请使用您喜欢的阅读方法阅读文本。告诉我您的想法是小女孩，什么使您最感动的描述是什么？在四人组中进行交流。 5.您如何看待小女孩？一句话谈论你的感受。 （出生：小女孩非常可怜。）“穷人”一词很好地使用了，您还能使用其他单词吗？ （悲惨）6。小女孩的命运很痛苦。这些地方是什么？第三，了解文本，交流和感觉。让学生感受到小女孩阅读方式的悲惨命运。生：我来自“天气寒冷，下雪，几乎是黑暗的。意识到小女孩非常可怜。最初，这是一家人团聚的一天，但小女孩在街上卖了比赛。可惜！生：我在她的旧篱笆上穿了很多比赛，手里拿着一场比赛。这一天，没有人给她买了一场比赛，没有人给她钱。 “知道这个女孩有多痛苦，她出生于一个冷漠的社会，那里的人没有同情。生：从她不敢回家，因为她没有出售比赛，也没有赚钱，我父亲会打她。看到角落拐角处的小女孩看到那个小女孩在角落里很痛苦的美丽幻想。作者在这里使用侧面描述。老师：您同意这个陈述吗？（简化：同意）谁会说话关于您的意见？生：让我谈谈。在现实生活中，小女孩很冷，她需要温暖，她幻想着有炉子；因为她饿了，她幻想着食物；因为圣诞节来了，她幻想着圣诞树；因为没有人在现实中爱，所以她想念奶奶，她错过了盛大的她幻想着祖母。生：这是因为现实与幻想之间存在如此大的差异。越来越美丽的幻想，读者就越痛苦。第四，教室摘要，扩展了额外的课程。 1.摘要：多么令人感动的故事！什么样的同情小女孩！面对冷冰冰天气，冷冰冰情人和冷冰冰社会，小女孩悲惨地死亡。 2.扩展：卖比赛的小女孩是如此痛苦，您可以为她重写她的命运吗？
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