本文目录
- 上幼儿园大班的孩子，学校该不该教他们拼音
- 幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗
- 孩子的拼音应该是幼儿园教，还是进入小学后由老师教
- 幼儿园该不该教孩子识字、拼音、算数有经验的宝妈们给点意见
- 幼儿园大班就开始教拼音，对孩子来说，好还是不好
- 幼儿园大班孩子学习拼音很吃力，有什么好办法吗
- 幼儿园的孩子该不该学习拼音和古诗词
- 公立幼儿园不教孩子学知识，拼音和简单加减法只是快速过一遍，怎么办
- 幼儿园连简单的拼音汉字都不给教，那还花几千块钱去幼儿园干嘛
- 幼儿园大班要不要学拼音
上幼儿园大班的孩子，学校该不该教他们拼音
我家老大现在读二年级，去年刚上一年级的时候，纵观整个一年级，学习都很顺利，只是在学习拼音时遇到了点困难。我家老大读的是公立幼儿园，公立幼儿园是不允许教小学知识的，所以，直到幼儿园毕业他都没有接触过拼音。
因为之前听过来人说，不提前接触拼音，上一年级会跟不上，因为一年级学拼音的时间不长，老师教得较快，孩子会吃不消，所以，我就利用头上一年级之前的暑假给孩子教了一些拼音知识，其实就是会认会拼写声母、韵母、整体认读，并没有系统地教。
等到孩子上一年级之后，在学习音节时，就遇到了困难，不会拼读，我利用一个星期时间，每天晚上陪他学习20分钟到半个小时，终于学会了。相对来说，我家老大还是学得比较快的，他们班上有些孩子花几千块钱报班学习拼音，效果并不是很好，可能是时间短内容多，孩子消化不了吧。
可以说，整个一年级上学期，学习拼音是最困难的，因为教学时间短，很多孩子都学得不是很好，所以，我觉得在幼儿园大班还是有必要提前接触一下的，学得不好，可以上一年级再巩固一下，一点没接触，学习起来会比较费劲，除非家长有时间陪他一起学。
幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗
说真的，没有太大的必要。但是现在私立幼儿园都教，公立幼儿园毕竟是少数，所以基本上大部分的孩子上小学的时候都学过了，如果不学会有什么后果呢？
就是上一年级和二年级上半年的时候可能有点吃力，具体是因为班级里面大多数孩子都学过了，所以拼音之类的教的速度比较快。但是三年级就不一样了，现在不是有个三年级现象吗？就是孩子到三年级就慢慢地分开层次了，原因就是在一、二年级的时候基本上都是幼儿园学过的，没有多大区别。
所以，学与不学都不需要太焦虑，更没必要找人补习或者上辅导班。相反，公立幼儿园的孩子虽然没学多少知识，但是音乐、美术、手工等等做得比较多，更好地锻炼了他们的思维意识，他们的优势在后期就慢慢体现出来了，完全没有必要着急。
另外现在孩子成熟早，厌学等不良现象也出现得越来越早，所以现阶段没必要强迫学习，开心教育开心学习才是正确的。
孩子的拼音应该是幼儿园教，还是进入小学后由老师教
这个可以肯定的回答你是应该一年级的老师教的。
但是拼音知识点众多，仅仅会认会读会背会默写的汉语拼音字母表中的内容就有53个，还要把字母拼读在一起，标上声调，还有些字母是特殊的，需要另外记，所有这些在一年级的上册课本中是两个单元的量，最多一个月讲完，所以孩子们刚入一年级时学习拼音非常吃力，但是也只有拼音学会了，后来的课程学起来才顺畅，拼音是语文课中基础的基础。鉴于这种情况，家长们都觉得如果提前在学前班就给孩子讲一些拼音知识，那么孩子在一年里就不会那么吃力了。所以很多家长都要求学前班老师讲述汉语拼音知识，有的老师只得顺从家长的意愿，讲了部分拼音知识。
其实我想说的是，拼音知识既然放在一年级讲而不是学前班必然有它的道理，孩子们到了七岁入一年的年龄，他在身体上和心智上理应都上了一个台阶，完全有能力接受更难一些的知识，当然难是难也更磨炼孩子的意志让他们更好的成长。只是孩子的接受能力有强有弱，接受能力强的很快就掌握住老师所讲知识，而接受能力慢的可能会在拼音这只老虎面前哭几天鼻子，即使是接受能力慢弱的孩子也不应该放弃，一旦他克服了这些，那成长的速度是惊人的。
所以拼音是应该一年的老师讲的，担心孩子一下子接受不了那么多的拼音知识提前熟悉一下也无可厚非，不管怎么样孩子度过一年级这个过渡期，获得好的学习方法学习习惯，有所成就才是最重要的。
幼儿园该不该教孩子识字、拼音、算数有经验的宝妈们给点意见
我的孙女上的是公立幼儿园。基本上是不教识字，拼音和算术的。到了大班，一半孩子都不上幼儿园了，都去上幼小衔接班。我的孙女没有上幼小衔接班，但宝妈亲自给她上的课程，远远超过了衔接班。宝妈规定：宝宝每隔壹两天要背会一首唐诗。晚上睡觉前听唐诗朗读。白天放学后，我再给她讲诗词大意，有时下载一些与诗词相关的视频，或者将诗词编成故事情节。表演给宝宝看，然后跟宝宝分别装扮故事里的人物或动物，和宝宝一起表演。让宝宝在玩中学习，在充分理解的情况下学习。育教于乐，这样的方法要比死记硬背好很多，大大提高了孩子对学习的兴趣。不仅记得快，而且记得牢。
另外，每天晚上吃完晚饭，宝妈都要亲自给宝宝上课一小时，然后宝宝自已练习半小时。其课程涵盖了小学一年级的全部课程。由于宝妈教育有方，孩子学得很轻松。进度也相对较快。并不比衔接班的孩子差。宝宝现在5岁多，体育，跳舞，绘画在同龄孩子中都名列前茅。学霸的母亲希望能够培养一个超学霸的孩子。
幼儿园大班就开始教拼音，对孩子来说，好还是不好
我从事幼儿教育工作，我来回答这个问题。现在，教委已经明确规定幼儿园课程不能小学化，这是有原因的。如果还有幼儿园在教拼音，那只是为了满足家长的需求而已。他们担心孩子进入小学后会跟不上。但是从科学的角度上来说，大班学拼音肯定是不好的。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调了以下教育理念：
一、幼儿是积极主动的学习者，要注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣。
要引导幼儿去主动探究和学习。主动的学习和被动的灌输，是有很大的区别的。一般来说，在幼儿园里，孩子都是以自主游戏和户外活动为主。在游戏活动当中，孩子们都非常开心。如果大班就教孩子拼音课，孩子会感到很难而不喜欢学。教师也大多以灌输为主。当孩子没有学会时，成人往往会批评指责孩子，让孩子的自尊心受到伤害。这样会破坏孩子的兴趣，很多孩子并不想学，他们只是被动的学习。
二、要尊重幼儿的学习方式和学习特点。
在幼儿园的学习中，是非常注重调动孩子的感官来学习的。比如：在教孩子认识一些植物、水果、蔬菜的时候，老师会购买一些实物来让孩子认识。比如会买柚子，然后会让孩子进行观察，用手摸一摸、闻一闻，还会给孩子们尝一尝是什么味道。发展了孩子的视觉、嗅觉、触摸觉等各种感官。这也是孩子们非常感兴趣的一种学习方式。如果在教孩子学习拼音的时候，在教学当中就没有这么多丰富的教学形式。大多数时候老师是以灌输为主，孩子们自己没有动手的机会，会感到很枯燥，不愿意学习。
三、要发展孩子的各种智力因素。
学拼音孩子用到的是记忆力，这些知识只需要死记硬背。在智力因素当中，还有其他一些智力因素也是非常重要的。比如孩子的观察力、想象力、创造力、逻辑思维能力、分析里和判断力等等。我的孩子以前没有这样学过拼音。但是我会花时间去培养孩子其他方面的智力能力。比如，我会让孩子看一看智力方面的书籍。孩子很喜欢走迷宫，家里以前买了很多迷宫的书就让她去看。孩子还喜欢玩较为复杂的拼图。她会坐在那里思考很久，直到把一副完整的图拼出来。孩子在走迷宫或玩拼图游戏时，都能培养她的专注力和思维能力。
我以前还会给孩子讲《福尔摩斯》的书。因
