本文目录

• 有经验的父母是如何给幼儿园宝宝选择早期阅读书籍的
• 幼儿需要识字和进行早期阅读吗为什么
• 小孩不认识字，为什么专家还建议开始早期阅读
• 早期阅读影响学业水平，家长如何应对
• 培养孩子的阅读能力，早期阅读有哪些方法
• 如何给宝宝选择早期阅读书籍
• 如何培养幼儿早期的阅读能力
• 早期阅读会拉开孩子的差距吗你怎么看

有经验的父母是如何给幼儿园宝宝选择早期阅读书籍的

虽然说开卷有益，只要是适龄的经典，孩子都可以看。但是不同时期，不同家庭选择书籍也会有所不用。

选择早期阅读的书籍，要根据自己孩子的特点以及父母期待通过阅读所得到的结果来看。

孩子4岁以后的绘本的选择就要根据孩子的自身特点

经典绘本

说到选择幼儿园宝宝的书籍，我会首推经典绘本。

因为经典绘本能够更加全方位地陪伴孩子的成长。

绘本，是图文结合的写给儿童的图画书，其中有养成类的、知识类的、情商类的，还有心灵增长的。

此类的绘本好处是不动声色，按照孩子成长的阶段选择。

比如，孩子处于某个敏感期，就可以根据孩子的敏感期来选择书籍。训练排便的宝宝可以看《憋不住憋不住，快要憋不住了》，《谁尿床了》，《上厕所》等绘本。

当然，这个年龄段，语言敏感期、绘画敏感期就更适合给孩子看经典绘本了。

很多经典绘本都凝聚大师心血。绘画风格适合孩子对色彩和美的感受。

语言也是针对孩子的特点，朗朗上口。

此类书很多，比如《晚安，月亮》，《打瞌睡的房子》，《猜猜我有多爱你》，《好饿的小蛇》，《好饿好饿的毛毛虫》等。

情商方面自然也能获得提升。比如我的感觉系列绘本。《我很生气》等。

传统书籍

此阶段的孩子，语言进入敏感期。朗朗上口的语言很适合这么大的孩子。

可以给孩子读读百家姓，三字经，或者简单的五言律诗。

另外，有套传统童谣绘本《开城门》也是很值得推荐的。这一套绘本包括春夏秋冬四季分册，还有另外四本童谣集锦。

英语启蒙书籍

英语启蒙书籍也可以适当给孩子看，比如，《brown bear，brown bear，what do you see》，《pat the bunny》等。

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我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。

幼儿需要识字和进行早期阅读吗为什么

过早开始识字和阅读，家长付出多，孩子不领情，吃力不讨好。

过晚开始识字和阅读，容易影响孩子的阅读能力和理解能力。

选对时机，才能事半功倍。

1~3岁 识字和阅读可以等一等

如果是1~3岁，识字和阅读没有必要 ，此年龄段孩子了解世界、认识世界的最好方法是玩耍和运动。

如果执着于识字和早期阅读，有点得不偿失。

3~5岁 识字起步期，绘本阅读黄金期

此阶段，如果能从阅读中识字是最佳状态，从日常生活中识字也是一个好途径，但不推荐使用字卡识字。

这是亲子阅读的黄金阶段，同时也是发展想象力的黄金时期，阅读经典绘本，既能认识世界，又能开发想象力。

此阶段，不必急着阅读文字书，踏踏实实地陪孩子度过绘本阅读时光，可能更合适。当然，如果孩子识字量大，开始阅读文字书也未尝不可。

5岁之后 识字黄金期，自主阅读培养期

5岁之后，识字的重要性日益凸显，识字量越大，越有助于阅读能力和理解能力的提升，识字也是自主阅读的前提，所以家长要利用好各种工具，尽量增加孩子的识字量。

5岁之后，孩子的阅读种类应当尽量多样化，并且逐渐养成自主阅读的习惯。

必须强调的是，识字和阅读是两回事。识字可以短平快，在短时间里把识字量刷上去；但阅读，需要父母踏踏实实地培养很长时间。

一定要做好时间规划哦。

小孩不认识字，为什么专家还建议开始早期阅读

早期阅读对幼儿的口语表达和思维的发展都起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的能力和水平。

一般来说，从宝宝9~12个月大开始，就可以慢慢培养宝宝的阅读能力了，父母需要注意的是，对于宝宝阅读的引导，要根据幼儿身心发展的特点而进行，切不能操之过急。父母要做的，就是引导宝宝形成良好的阅读习惯。

阅读兴趣化

我们不可能期望两三岁的宝宝用意志和努力来学习，只有“兴趣”才可以使他们长时间地专注于一项活动。只要父母发现了宝宝的兴趣，就能创造很多教宝宝学习识字和阅读的情境。比如宝宝喜欢车，就给他买一些跟车有关的认知、故事书。

阅读生活化

不要听到“阅读”就想到书，其实，生活中，现成的“教材”在我们身边无处不在，而且宝宝对它们非常感兴趣。让宝宝阅读各种生活用品上的文字不但能培养他的阅读能力，而且能帮助他拓展生活空间。

阅读教育化

两三岁的宝宝正处于观察、模仿能力最强的时候，但他们对行为的辨别能力还不是很强，因此教他们识字阅读也要注意教育性原则。对于日常遇到的一些字、词，可进行现身教育。比如看到垃圾箱，可以一边教宝宝认字，一边教育他，垃圾箱是用来做什么的，然后带宝宝将吃完的饼干盒或饮料瓶扔进垃圾箱，告诉宝宝要爱护环境。

成长的过程是点滴积累、循序渐进的，宝宝早期阅读亦是如此。每个宝宝总有自己独特的成长特点，细心的妈妈只要抓住宝宝早期阅读的主要特点适当引导，就可以了，相信宝宝一定会带给你很多惊喜。

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早期阅读影响学业水平，家长如何应对

早期阅读有多重要，不妨举一个我身边的例子。

我的一位同学，也是一位中学老师，因为工作较忙，要孩子较晚，但是从孩子出生三个月起，无论多忙，每天都会陪伴孩子亲子阅读，现在孩子已经三岁了，中间从未停止过。

最近在和我交流时，她说孩子在阅读上开始”不听话“了。自己给他读的书，他不想听，以前喜欢的书也不爱读了，总爱读一些奇幻的、冒险的之类的书。而且总想自己读，遇到不会的字会问，但是其他的不让家长干预。

同学表现出一定的焦虑与担心，于是来找我寻医问药。其实，这是孩子阅读出现质变的表现。在前期大量的，长时间的亲子阅读的基础上，孩子的阅读意识已经领先了同龄人，从而有了更多的自主意识与要求。他不想再依赖家长的读，而想自己读，并且读自己喜欢的书。这对于三四岁的孩子来说是好事，拥有这样的自主意识，无疑将对未来的自主学习与独立思考能力，都有会深远而长久的影响。

阅读能力是学习能力的基础。学习能力的高低，在小时候可能表现在记忆力与智商上，而年纪越大，个体的学习能力也会表现出极大的差异，这时候，拼的不是谁的记忆力好了，而是谁的基础更扎实，方法更适合自己，思想更独立。而这些，都与阅读能力的培养息息相关。

孩子的早期阅读做的好，就等于给孩子的学习打好了一个基础。有了这个基础，学习能力就会快速、稳步的提升。独立思考的能力和解决问题的能力，都会强于阅读差的孩子。

所以，作为家长，如果在孩子的学习上帮不上什么忙，就要在孩子的阅读上多花一些心思。引导孩子多读书，读好书，学会一边读书一边动笔。这些好的阅读习惯是会受益终生的，不仅是提升学业水平，更是对孩子的为人处事，行为举止，思想与见解，产生深远的影响。

具体来说，家长首先要做到多亲子阅读。而且形式一定要多样，不要仅是家长单一地读，要变单向为双向，要调动起孩子的积极性，让孩子参与