本文目录
- 地球如果真能统一了，有什么副作用
- 如果你是一名教师，你认为育人重要还是教学重要
- 地球是什么
- 地球，为什么叫地球名字有何来历
- 地球是空心的，还是实心的地球里面有什么
- 4.22世界地球日，对于地球我们该反思些什么呢
- 地球是什么是由什么物质组成的
- 地球值多少钱
- 地球是怎么来的
- 世界地球日是什么节日，什么来历
地球如果真能统一了，有什么副作用
【原创】对于地球如果真能统一了，有什么副作用呢之话题，我个人的观点认为，如果地球真能统一了，不是存在着什么副作用，而是人类社会会发生了什么样的变化。为什么会这样说呢？因为：
如果全人类一旦达成统一，就会彻底消除政治、消除国界、消除军队、消除军备、消除战争、消除海关、消除银行、消除货币、消除权力、消除私有制、消除黑恶现象、消除各国臃肿的权力机构等等的巨大变化。人类社会将会步入一个全公有制的按需计划分配、按需计划生产和人人平等之平和幸福生存的新型大社会。
能统一全人类的语言；统一全人类的文字；统畴分配人类分布适宜居住与生活的社区场所；能依靠互联网信息技术覆盖运营全人类生存活动所有的一切；全人类社会都围绕着自觉奉献与幸福生存为主题的主旋律健康发展；社会组织运营机构只有奉献服务和信息传递而没有任何的权力；实行全人类生活用品与食品计划生产和计划按需分配制度；全球资源都是全人类新型大社会所拥有并合理按需开发。
社会细胞的结构会从原来的家庭模式向个人独立性生存的个性化模式发生根本性的转变；会从工作为了挣钱为了家庭幸福目的向工作为了奉献全人类幸福生存之目的的转变；老人是全人类的老人，孩子是全人类的该子之新理念将会自然形成，都是由新型大社会所设置的专们服务机构来抚养，成年独立性的异性个体之间可以随机地选择意中人进行同居生活，适者合，不适者分，自由取向，更趋向于人性化之美好的大同社会。
不知这样的回答读者看后是否清晰？！如觉得我说的对或有道理，希给个点赞并点击关注我。欢迎大家一起来讨论或发表意见。宇明于东莞市。（注：原创作品，抄袭可耻。欢迎转发。）
如果你是一名教师，你认为育人重要还是教学重要
这两者之间都不能忽略，教师教书育人，培养学生德智体美劳全面发展，这是每一位教师最基本的义务和责任。但是，老师教书更应该注重育人。
如果老师给学生一味地传授文化知识，不注重学生的品德教育，那么学生就不懂得什么是正确的人生价值观。
即使学生在学校里学习成绩再优秀。
如果学生人格品德上的缺失，踏入到社会有可能会被不法分子利用误入歧途，走向不归之路，不仅整个人生前途命运被彻底毁掉，也有可能导致家破人亡之悲惨下场等。
在我们每一个人的现实生活中，耳闻目睹到的，甚至于有未成年的学生，偷，抢，骗等等，也有高校毕业生，刚踏入社会就走向不轨之路的也并不罕见。
由此可见，无论是中小学生还是大学生。老师都应该重视学生的品德教育。
尤其是小学生在成长阶段，老师教书应该先育人，这是对学生未来人生及社会的发展都有至关重要的一个最关键的环节。这个最关键的环节，老师家长绝对不能忽视而且全社会都应该高度重视。
否则对社会的发展，有着极大的影响。
对此，我总结一句话：一个人有文化知识没有德行，这个人就是一个废物。
现如今有的小学生偷，抢，骗的不计其数，有高材生用自己所学习到的专业知识不去报效祖国，报答父母养育之恩。
而是把自己学到的专业知识，在金钱物资条件的诱惑下，与不法分子做交易，被犯罪分子利用去制造毒品，有的人利用高科技手段诈骗等等。
有的人文化程度高，却不懂得尊老爱幼，好逸恶劳的，甚至于啃老虐待父母亲害人的等等，都是缺乏一种人生价值观，道德观。
从以上总结，老师更应该从教书先育人重德教育上下点功夫，多给小学生传授一些正能量的知识，让小学生从小就知道什么事能做，什么事不能做。
让小学生们，从小就能辨别出对与错，好与坏，真与假等，使学生有防范于未然的意思，有分辨提防能力。
老师的教育引导对学生们的成长，做人处世分辨是非的能力，及对孩子们未来的发展等等，会起到很大的作用。
地球是什么
地球是太阳系的八大行星之一。地球的直径约一万二千七百多公里；太阳的直径约139万公里；太阳系的直径约120万万公里。至于宇宙，则是无限大的。
地球是物质的世界，①物质的连续状态（包括引力场，电磁场，介子场等）；②物质的不连续状态（包括天体，石头，分子，原子，原子核等）。找不到“没有物质的空间”。
地球上的元素有一百零几种，其中“太阳元素”69种，因而没有“天壤之别”。
地球的历史约45.亿年，其中有完美的地质历史记录的约27.亿年。距今约100万年左右，人类出现了，並不断进化！地球的产生，发展，说明物质的运动是绝对的。生命的起源，物种的进化並不神秘。
这是我对地球的认识的介绍，供参考。
地球，为什么叫地球名字有何来历
“Earth”（地球）这个名字是来自古英语的“Eorthe”这个词。
在古代，人们还不知道地球是个行星，“Earth”这个词只是表示人们在它上面行走的大地。
后来随着人类认知水平的提高，我们知道了地球是太阳系八大行星之一，并且有了国际名称，为“该娅”，按离太阳由近及远的次序数是第三颗。Earth这个词不仅表示我们脚下的大地，而且渐渐地表示整个世界本身。
地球是空心的，还是实心的地球里面有什么
我们都知道，由于地球是一个不发光也不透明的硅酸岩石为主的球体，因此关于地球是空心的还是实心的这个问题，一直以来都存在分歧，尽管认为地球是实心的人占绝大多数，但也不乏地球空洞说。
地球是空心的吗？
关于地球空心论，这还得从人类世界到底是不是地球上唯一的世界开始掰扯。长期以来对于人类起源这个问题也存在诸多不同的说法，虽然目前最为普遍被人接受的是达尔文所提出的进化论，但达尔文也曾说过进化论也只是揭示了世界上绝大多数物种演化的规律，并不符合全部生物演化的特征。因此这也为在人类这种唯一的高智慧生物出现之前已经有过其他智慧生物的说法以“可乘之机”。
有观点认为，在距离我们脚下约1300公里的地球内部，生活着一种特殊的身高近2米的“地心人”，它们的生活方式与地面的人类截然相反，不直接依赖于太阳辐射且不参与地面大气和水的循环等等，只是通过在南北两极或者其他一些比较隐蔽的地方修建的暗道与太空相连。而且持这些观点的人还有“证据”，主要有以下几点：
1、“道西事件”。
美国军方工程师菲尔·斯奈德曾在一处秘密隧道与一种神秘的人形生物发生恶战，美方工程人员死亡66人、2人受伤，神秘人形生物死亡4个，伤亡比例竟然高达17:1，可见二者实力相差十分悬殊；
2、“不明飞行物”。
这是一个比较经典的话题，关于这些不明飞行物从哪里来，最终又去了哪里似乎总也讨论不完，先是美国的“51区”外星人基地和“罗斯威尔事件”，后又是在一些国家出现“麦田怪圈”和全球各地出现的与外星人有关的事件，都被认为只有掌握了超自然能量的“外星人”或“地心人”才能完成。
3、科拉超深钻项目半途而废。
始于冷战时期的科拉超深钻孔项目被认为是上世纪70年代以来人类最疯狂的活动之一，该工程自1970年5月24日开工至1983年已经向地壳内部钻进了12000米，平均1
