本文目录
- 同济大学土木工程学院院长是顾祥林吗
- 同济大学 土木工程 考研
- 谁亲自接触过顾祥林，搞土木的那个，跟我说说他是怎么样的人，水平怎么样
- 上海理工大学本科混凝土结构基本原理用什么教材
- 同济大学副校长旁听网课被教授追问“有没有听懂”，你怎么看
- 同济大学土木工程学院对新聘教师实行年薪制
- 混凝土结构考研听谁的课
- 混凝土结构基本原理 顾祥林
- 求大神解答
- 顾祥林的教育经历
同济大学土木工程学院院长是顾祥林吗
顾祥林，男，1963年4月生，安徽庐江人。
2010年9月26日起任同济大学土木工程学院院长。
曾任同济大学建筑工程系助教、讲师、副教授，建筑工程系教授，博士生导师，同济大学房屋质量检测站站长，全国建筑物鉴定与加固标准技术委员会委员，中国土木工程学会FRP及其工程应用委员会委员，上海市土木工程学会计算机应用专业委员会委员。
同济大学 土木工程 考研
同济大学土木工程考研，
研究方向：(01)岩土工程学科、(02)结构工程学科、(03)桥梁与隧道工程学科、(04)防灾减灾工程及防护工程学科、(05)隧道及地下建筑工程学科、(06)土木工程施工学科、(07)土木工程计算机仿真学科、(08)风工程学科
初试科目： (101)思想政治理论、(201)英语一、(301)数学一、(808)材料力学与结构力学
复试科目：1.岩土工程学科：土力学（笔试），基础工程、土力学（口试）；2.结构工程学科：混凝土与钢结构；3.桥梁与隧道工程学科：桥梁工程综合考试；4.防灾减灾工程及防护工程学科：任选一1、混凝土与钢结构，2、振动力学与弹性力学基础；5.隧道及地下建筑工程学科：地下建筑结构；6.土木工程施工学科：土木工程施工；7.土木工程计算机仿真学科：任选一：1计算机绘图，2混凝土与钢结构；8.风工程学科：力学
◇参考书：方向1：1.《土质学与土力学》，袁聚云、钱建固、张宏鸣、梁发云主编，人民交通出版社，2009；2.《基础工程设计原理》，袁聚云、楼晓明、姚笑青等，人民交通出版社，2011。
方向2：1《混凝土结构基本原理》（第二版），顾祥林，同济大学出版社，2011；2.《建筑混凝土结构设计》，顾祥林，同济大学出版社，2011；3.《钢结构基本原理》（第二版），沈祖炎等，中国建筑工业出版社，2008；4.《房屋钢结构设计》，沈祖炎等，中国建筑工业出版社，2008。
方向3：1.《桥梁工程》，范立础，人民交通出版社；2.《预应力结构设计原理》，李国平，人民交通出版社。
方向4：1.1《混凝土结构基本原理》（第二版），顾祥林，同济大学出版社，2011；1.2《建筑混凝土结构设计》，顾祥林，同济大学出版社，2011；1.3《钢结构基本原理》（第二版），沈祖炎等，中国建筑工业出版社，2008；1.4《房屋钢结构设计》，沈祖炎等，中国建筑工业出版社，2008；2.1《弹性力学》，吴家龙，高等教育出版社，2001；2.2《结构振动力学》（第二版），张相庭等，同济大学出版社，2005。
方向5：1《地下建筑结构》，朱合华、张子新等编著，中国建筑工业出版社，2005。
方向6：1.《土木工程施工》，应惠清，同济大学出版社，2007；2.《土木工程项目管理》，徐伟，同济大学出版社，2001。
方向7：1.《VisualBasic计算机绘图基础》，谢步灜，电子工业出版社，2002；2.1.《混凝土结构基本原理》（第二版），顾祥林，同济大学出版社，2011；2.2.《建筑混凝土结构设计》，顾祥林，同济大学出版社，2011；2.3.《钢结构基本原理》（第二版），沈祖炎等，中国建筑工业出版社，2008；2.4.《房屋钢结构设计》，沈祖炎等，中国建筑工业出版社，2008。
方向8：1.《理论力学》《材料力学》《结构力学》大学本科教材。
谁亲自接触过顾祥林，搞土木的那个，跟我说说他是怎么样的人，水平怎么样
同济大学土木工程学院院长，你觉得水平怎样，个人觉得顾院长为人很和蔼，口碑很好的。
上海理工大学本科混凝土结构基本原理用什么教材
有《混凝土结构(上册)-混凝土结构设计原理》(第四版), 《混凝土结构(中册)-混凝土结构与砌体结构设计》(第四版), 东南大学,同济大学,天津大学合编,中国建筑工业出版社。 《混凝土结构基本原理》(最新版) 顾祥林主编,同济大学出版社
同济大学副校长旁听网课被教授追问“有没有听懂”，你怎么看
“网上有个网课的片段很搞笑，同济大学副校长进网上课堂巡视，教师与学生的配合质量，没想到不小心打开了麦克风，被任教李老师点名：“顾祥林，是不是有什么话讲？”
李老师便展开了询问顾校长的有趣话题“是不是有什么话要讲？”“有没有听懂？”“是什么原因，是用的什么东西，为什么是这样的？” 一时间校长和同学生们都一起呆住了，老师竟然敢点名校长？顾校长最后缓缓地回复后解释到，“自己是来听课的，”后继续让李老师继续讲课。
停滞了一小会，李老师这才反应过来开始询问到，“你是不是校长？”不问还好，这突如其来的一问，小编想到的场面肯定是同学们都和我一样哄堂大笑了吧！估计此刻想摸鱼的、留神的、打瞌睡的、注意力不集中的都瞬时间被拉了回来，两个人都太可爱了吧。这真的是一下子活跃了课堂气氛。
网友还调侃道李老师问的“你是不是校长？怕是最后的倔强了吧！”
不过真是因为这个乌龙让我们看到了同济大学的教学方式，不管是从老师的角度看或者是学生的角度来看还是学校的角度看来看，他们对待网课的教学模式还是很尽心尽责的。从“李老师点名顾校长的角度来观察这个问题”会体现出老师也会和学生一起互动，避免学生开小差。老师们通过网课的形式会更加的担心学生们的消化能力，和她们多互动，及时了解学生的问题。不然也不会有“顾校长被李老师点名回答问题这个乌龙”被广大网友看见。
“因为疫情期间每一所学校都会组织学生们通过网上学习，难免会有一部分同学动动小脑袋瓜子逃避学习，使得教学质量严重降低.”
疫情之下，网课实属无奈之举。不止家长和 孩子需要付出更多，老师也一样，都在努力让网课发挥最大效果。那请学生们合理安排好作息时间，早睡早起，而且老师课前也有各种准备工作。网课时间短，互动有限，无法集中精神的学生，一定要提前做好预习，课堂才能跟上老师思路，不然只会越掉越厉害。大家都已经是成年人，因为疫情不得不上枯燥无味的网课，在这里小编呼吁大家，希望同学们要对自己负责，不要每天去想着怎么逃离视屏的监控下，去打游戏、逛街等…
网课最公平,老师课堂上无法偏袒某个学生，周围也没有其他同学打扰，考验的是个人意志力和自制力，自律的孩子，从来不局限于课堂模式。这种情况下，比的就是自律。自律的同学越来越优秀，所有教学视频认真消化成自己的。不自律的同学糊弄应付，所有教学内容一步步变成天书。而且也不可能每节课、每个教室都会出现“校长与老师为你们活跃气氛”大家一定要自律哦！网课一结束，学校一聚首，高下立判，一分耕耘就真的就是一分收获。
