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如何真正的去教育好孩子
一直想为你写些文字，记录我们的心情。但，始终不能，怕自己会让你分了心，给你太多的压力。
这些年，我们一起努力。我记得对你说的最多一句话，就是，努力过，拼搏过，不后悔。
这些年，因为学习，我们争执、争吵，甚至有过不理智的行为。但，请你相信，爱你的心始终没变。
知道，每天的你，都在辛苦而枯燥的学习中。只是，你必须要清醒认识到，生活就是这样，当你不能改变现实，你就要学会适应。
有些时候，因为成绩的反复而焦虑，苦闷。可是，在调节好自己的情绪之后，你依然要投入紧张的学习之中。毕竟，人生就是如此，逆水行舟，不进则退。唯此，大考之后，你才拥有选择的权利，而不是怀着一颗忐忑之心，让别人来选择你。这个道理希望你能懂得，在你以后的学习，工作和生活中都是如此。
还好，你还年轻，你可以怀揣梦想，还有追逐梦想的自由。青春是多种颜色的，宛若雨后的彩虹，灿烂如嫣。
对于孩子的教育问题，请说出你的真实经验之谈
谢谢邀请！教育孩子问题是摆在所有家长的首要问题，越是平民百姓越应重视这个问题。在社会阶层固化越来越严重的现在，凡是有追求有眼界的父母，凡是想靠孩子完成父母梦想，改变命运的父母无不将此视为家庭中的首要任务。
司马迁曰：为人始祖者，无不欲立其后世。然果真能立者，鲜也！告诉了人民培养孩子的重要和难度。因此，如何教育好孩子，值得认真的思考，选择符合孩子的特点，因材施教，方可取得理想的效果。
我由于初中毕业时，正赶上文革，丧失了求学深造的机会，再者，由于家庭条件的制约，也未能在推荐上学时和恢复高考时抓住机遇，去高等学府深造学习。但求知欲和文化水平对人生的重要性，有清醒的认识。自己的错过的机遇，未竟的追求，寄托在了孩子的身上。当时，我公司机关的知识分子对我说：您这个工人和一般的工人不一样，他们都装修房子，买车享受。而您却将积累用于培养孩子成长，自费送孩子留学。
我认为，培养一个优秀孩子的前题是开发孩子的潜质。人之间，神童和痴呆都是少数，绝大多数都差距不大。为什么分出三六九等呢？凡是中间孩子出色者，有意也好，无意也罢！都是在关健时期，对孩子潜质开发的成功，使孩子的潜能得到了最大的发掘。开发孩子的潜质，最重要的是零到六岁。在保证睡眠，营养均衡的前题下，玩具选择是最重要的。玩玩具能锻炼孩子的动手能力，增强孩子的思维能力，培养孩子的专注力，训练孩子的灵活性，加强孩子的反映能力，提高孩子的自理能力。
孩子成长中，运动和睡眠要优于营养，在坚持锻炼，充足睡眠的前题下，才能吸收均衡的营养，利于孩子的发育和学习。孩子上学后，要培养孩子良好的学习习惯，建立课前预习，课上听讲，课后消化，阶段复习的科学学习方法。掌握了这些，孩子学习，可由任自如，增涨学习兴趣，稳定的处在同学间前位。
由于我基本理解和掌握了这些，并一以贯之。我孩子小学、初中、高中，在班里都是好学生，从未请过家长。班里开家长会，都在表扬之内。
去加拿大留学后，选择了难度极大的数学系精算专业，四年时间，完成了精算和统计两个专业，得到了两个荣益学士学位。二零零五年，参加北美精算学会精算师认证考试，全世界三万多考生，过一試六千多人，我孩子同时过了三试，三万多人中只有九人过了三试。未毕业，即被美国公司录用，成了一名金领。
你觉得该如何教育孩子才能让孩子有更好的发展
大家好，关于如何教育孩子的问题，古往今来，仁者见仁智者见智，没有统一的标准。要因人而异，具体问题，具体分析。
古代有棍棒下面出孝子，而当前提倡赏识教育，究竟哪种方式更好？众说纷纭，无法定论。
社会快速发展，人们的思维方式、观念形态……都发生了深刻的变化，我们对待孩子的教育方式，也要与时俱进，不能“换汤不换药”。
孩子的教育，要从小开始，我国民间流传“三岁看大，七岁看老”，这句话不无道理，是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。从出生到三岁被称为婴儿期，是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。在这个阶段，父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。
家长在孩子很小时，就要开始教育，要认真观察孩子的言行举止，运用恰当的教育方式，让孩子健康成长！
在教育孩子的问题上，有的家长，简单粗暴，动辄吼叫，甚至打骂；结果适得其反，孩子非但不听，逆反与对抗愈演愈烈，亲子关系极其紧张，一触即发。更有甚者，孩子离家出走、自寻短见……，类似悲剧，时有发生。
而有的家长，采取“放羊式”教育孩子。对孩子不管不问，任其发展，最后的结局，那是可想而知的。
个人认为，教育孩子时，要“对症下药”，放管结合，严慈相济。
现在对孩子的教育成为每个家庭的重中之重，紧抓学习还是让孩子有个快乐童年，该怎么选择
尽管二胎政策放开已有几年了，但目前独生子女仍然还是主流，加之目前物质经济条件好了，人们思想更加开放多元了，快乐教育被捧上了天，都想给孩子一个快乐的童年，都想尽可能释放孩子的天性。其实，我觉得这种跟风式的、不解就里一味放纵孩子的教育方式，对孩子的健康成长是极端有害的：
一是容易导致孩子没有规则意识。
不单单是孩子，包括每个成人在内，大多数人的心中都藏着一个恶魔，在没有约束与管教的前提下，在没有法律与纪律的规范下，发自内心的自觉和自律大多时候是靠不住的。10岁以下的孩子，正处理世界观、价值观、人生观，以及规则意识养成的关键阶段，无条件的放养、释放，只会让孩子缺乏最基本的敬畏之心。这几年，从各种大大小小的媒体报道中都可以见到不少快乐教育出来的熊孩子，干出来的一些奇葩事情，就是对快乐教育最好的反证。
二是容易导致孩子没有自律意识。
一个不懂得自律的孩子，是永远不会有未来的，在将来，这样的孩子没有任何竞争力。老家有一位亲戚，也算是书香门第了，不知受谁的影响，有了小孙子后开始实施快乐教育，只要放假，孩子几点起床，几点睡觉，爷爷奶奶从来不管，爸爸妈妈也当甩手掌柜，一家人都觉得孩子有对自己负责的意识，大人不需要不做任何强求。学习成绩方面，也是在极力尊重孩子的意愿和呵护孩子的兴趣。其直接结果是，孩子整个小学阶段成绩都是中等靠下，还经常不遵守纪律，学校和老师都非常头疼。到了初中，家里每个人都认识到了孩子的教育可能是错误的了，但已经无法逆转，不是孩子掌握了自己命运，而是手机、电脑、游戏掌握了孩子的命运。
三是容易导致孩子没有基本教养。
放养的背后，快乐教育的结果，一定是没有例外的任性，一定会造就一个熊孩子。很多父母根本不是“放养”，他们眼中的放养，其实是放弃、是放纵，最后成了犯戒、甚至犯法。其实，在鼓吹快乐教育的西方国家，他们的精英阶层普遍实行协作培养，大致可以理解为“圈养”，而只有底层工人阶级和贫民实行的育儿方式才是顺其自然的成长，也就是我们说的“释放天性式”养育。根据天性随性养育出来的孩子，根本没有实力同受过规范教育的孩子相竞争，其代价可能是，你的孩子将永远只能生活在社会底层。
著名教育家乌申斯基说过：“如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息，如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。”我们在给孩子快乐童年，让孩子享受自由的时候，要在心里时刻明白，这自由的前面，应该还要有一条清晰可见的边界，有些事可以做，有些事坚决不能做。
以上只是个人在陪伴孩子成长过程中的一点粗浅思考和体会，不对或不当的地方，欢迎朋友们留言交流探讨。
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