校本教研计划（如何撰写普通初中教学科研计划

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这是一个问题，初中老师编写教学科研计划？研究什么呢？难倒不是应该把知识传授好、把孩子们引向积极向上，国家所倡导的德育方向上来吗？

中学是青春期前期，孩子们的大脑思维会出现人生中第二次活跃期【第一次出现在岁左右】。孩子们会有很多在成年人看来特怪异的想法，而且也是在这个时期，孩子们出现了对异性的的好奇与求知欲。这个时期需要父母和老师的耐心引导，引导孩子们树立积极乐观的生活价值观与婚姻观。

育邻人认为，初中老师应该脚踏实地搞好孩子们青春期的心理疏导，至于教学科研......

校本教研是学校的中心工作，是提升办学质量的主要载体，也是促进教师在岗成长的有效途径。

如何进行校本教研，应该根据各校师资队伍建设的要求和实际状况，结合当前教育教研动态，从成就教师、服务教学的角度入手，采用不同的方式方法进行校本教研活动。

一、摸清底数、制定计划

校本教研容易流于形式，至于表面。大多数学校有活动，无计划，教研漫无目的；有的学校有计划，没落实。基于教研的橡皮章特性，各校应该根据自己的办学理念和目标，结合校情确立校本教研的主题及校本教研的活动中心任务。力求组织架构完备、计划周详、安排科学。

二、依据校本教研计划组织教研活动。每学期围绕一个主题或几个突出问题，各个击破、分解教研，让每次校本教研有教研主题，活动目标、主讲老师、组织机构、教研细则及责任人员的具体职责所在。

三、及时总结分步推进。校本教研就是通过身边的“土”专家的示范教研实践，达到激活潜能的作用。特别要总结出成功的经验，也要探寻出失败的原因。

校本教研是学校成长的重要平台，也是学校教研工作的薄弱环节。需要校长统筹谋划，职能部门具体落实，杜绝走形式、轻探究的应付式校本教研。