本文目录
- 没有尊师重教的风气，这个社会将会有怎样的明天
- 教师得不到尊重的话会影响教育吗怎样才能尊师重教
- 校园时代你的老师对你很严厉，走出社会你会恨他还是尊重他
- 学生报复老师事件让人深思，对此你怎么看
- 有人说，现在的小学教师不好干，这是为什么
- 把惩戒权赋予教师，就能把每个学生当成自己家的孩子耐心的教、育吗补习班会少些吗
- 对于近日一学生时隔20年后回去打老师的事情，一些律师认为打人的学生不应受到拘留，你怎么看
- 尊师爱生的目的是什么
- 师生之间的矛盾一直是教育道路上的一道阻碍，那么你认为师生之间应如何相处怎样的师生关系才是健康的师生关系
- “当街殴打20年前班主任”案即将开庭，你怎么看父亲称常某有错但没罪打老师耳光犯罪吗
没有尊师重教的风气，这个社会将会有怎样的明天
没有尊师重教的风气，这个社会将会有怎样的明天？
这个风气真的有吗？有谁做过调查？可以肯定的说，没有哪一位家长不重视对孩子的教育，重视教育必然教育孩子尊敬教师，哪有什么不尊师重教？出题的你不能凭主观乱说。
是的，有少数教师有违师德，甚至违法犯罪，但绝大多数教师是好的，是崇高的令人尊敬的。不信的人可以去相关部门调查，看有几个教师在一年之内受过处分的。数据最能说明真象，事实胜于歪曲。所谓没有尊师重教的风气是编出来的，是假的。
令人欣慰的是，绝大多数教师没有被这编造出来的风气所吹倒，相反对工作更加兢兢业业，为祖国培养出更多的有用人才。今年考生的杰出表现，充分说明教师仍然是国家教育事业的中坚力量。
少数人不尊师重教，有其原因和目的，少数毕竟是少数，有人把它夸大成风气，目的和用心不言而喻。
总之，中国的教育事业是重中之重，国家格外重视，又有教师群体做中坚力量，加上广大人民对教育事业的期望，这个社会的明天更加美好。
教师得不到尊重的话会影响教育吗怎样才能尊师重教
提出这个问题的目的是什么？是不是让人们知道什么是教育啊！知道教育的意义呢？也就是为什么要上学的问题，上学就是学本事。跟谁学呢？老师。尊重教育就是尊重知识，尊重老师也就是尊重知识。人的心底话里真的渴望得到知识就会出现尊重老师，问题是人不知道为什么上学就不办了。无论教育出了什么问题，有个问题不能出问题，上学就是求知识！尊重人，才有真正的教育！
校园时代你的老师对你很严厉，走出社会你会恨他还是尊重他
一直让我记忆深刻，而又心存的老师有两位，他们都是我的小学老师，而且他们都对我很严厉，直至今天，我也以为他们当时对我的惩罚和批评，没有丝毫的心慈手软。
但是直到今天，我依然对他们充满感激之情，对他们满怀敬意。他们对我的教诲，我始终铭记在心，也始终给我以警醒。
有时，我也用他们教育我的方式教育我的学生，希望他们能接受，也能明白老师的良苦用心。
这两位老师，一位是我读小学一年级时的语文老师，她叫李瑞娟，另一位是我上小学四年级时的数学老师，他叫滕树基。
李老师对我的惩罚是：罚我站了一节课。罚站的原因是因为我上课时开小差，被李老师发现了，李老师就让我站起来读黑板上刚学过的拼音字母，我只有韵母ing不会读。现在只记得李老师很生气，至于说了我些什么，已经没有了任何记忆。现在唯一记得是，李老师没让我坐下，让我一直站到了放学。
那时小学生也是一天三遍学，早晨包括早操、早读、一节正课。我是上正课时被罚站的。从那以后，我上课再也没有不专心听讲过。
滕老师对我的惩罚是一顿狠批。原因是我把一道数学题的得数算错了。作为一名成绩优秀的学生，那道数学题我是百分百会做的，只是因为马虎，最后计算结果错了。
当时滕老师简直可以说是大发脾气，敲着桌子批评我，说了我很多。我只记得他说了一句：背着磨盘上山——要实打实地学。我当时感觉无地自容，趴在桌子上一声也不敢吭。滕老师是那时学校里最严厉的老师，我也是第一次经历这么严厉的批评。那时，虽然害怕滕老师，但是对于他的严厉批评，却感觉有点儿“小题大做”，不就是计算错了吗？我又不是不会 ？下次注意就是了。
就是滕老师的批评，虽然我有点儿不服，但是我却不敢再不认真做题了。是滕老师严厉的批评，把我刚刚萌芽的骄傲心态给驱除了，让我对待学习不敢再马虎，再骄傲，即使以后我每次的考试都是班级第一名，甚至全乡第一名，直至初中毕业，我每次的考试大都是第一名。这都是因为滕老师那一次毫不留情的当头棒喝，所产生的效果。
李老师和滕老师，虽然对我都只有一次严厉的教育，但他们都让我去掉身上的、心中的毛病。他们不但让我知道了怎样对待学习，更让知道了怎样做事、做人。他们对我的影响是终身的。我始终对他们充满尊敬和感激。遇见两位老师，是我今生的幸运！
作为一名老师，我将始终以他们为榜样，不为让学生铭记，只为无论何时何地，谈起我的教育教学，能无愧于心！
学生报复老师事件让人深思，对此你怎么看
当地村民联名保这个报复老师的学生是好孩子，老师是惩罚过度了。奇怪了，20年后报复老师，下狠手报复一个不断道歉的老师。还录视频传网上侮辱老师，居然说是好孩子，仗义的好孩子。老师尽管有错，不会无缘无故惩罚一个好孩子吧，老师过度惩罚这个学生，肯定这孩子是个顽劣的孩子。如果是一坏老师，也不会二十年后仍然站在讲台。可以肯定地说，一定有学生认为此老师好。
当地村民是不是太势利。老师无钱无权，有错应该报复，调皮学生有钱了，犯错可以原谅。什么世道？
我要说没有老师的过度惩罚，也许这学生不会发愤努力，老师不闻不问，纵容他，也许早成为废物一个。
有人说，现在的小学教师不好干，这是为什么
现在的小学教师确实不好干，个人感受较深的有如下几点：
一是教学以外的杂务过多。什么都进校园：禁黄禁毒反邪教，禁烧香纸禁鞭炮，禁烧秸秆拒洋节，各种“日子”搞板报。学校是个大背篓，有关无关往里倒。若有怨言或懈怠，校长登记扣绩效。
二是安全责任大于天而且牵连甚广。本来已经出台校园安全方面的文件，但一出事情，先把教师推到风口浪尖。经不住“闹”，只好出钱息事宁人。
三、绩效与职称永远是老师心里的痛。校长或中层不上课或少上课，总有很多加分项，普通老师拼命一年，不管学生考试成绩如何，总有几千块钱跑进别人的口袋。想职称晋级更需过关斩将，而且名额有限，难于上青天！
年轻老师选择滚（改行），年纪大的只能忍（等退休）！
把惩戒权赋予教师，就能把每个学生当成自己家的孩子耐心的教、育吗补习班会少些吗
诚谢悟空邀答！
把惩戒权赋予教师，就能把学生当成自己家的孩子教、育吗？补习班就会少些吗？
关于这个问题，说实话，在当下是倍受国人关注热议的话题，也是“敏感”又让人慎言的话题。我不是专家学者，只能从“草根”大家族出发，说说个人的看法和想法。
师者，传道授业解惑也。在具有上下五千年文明的国家，这正是教师的本份，教师的美德。所以，才有“尊师”。所以才有“爱生”。
我尊重教师，敬仰他们神圣而崇高的职业。至今始终与教过我的老师保持着联系。我特别喜爱孩子，自己做到不打骂，也反对他人打骂孩子的行为。所以坚决反对打骂和过份惩戒学生。
孩子是祖国的花朵，是国家的
