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假如您是个顽劣不化的学生，您希望老师用什么样的方法来管教，您才会认真地学习呢
假如你是个玩劣不化的学生，你希望老师用什么样的方法来管教，你才会认真学习呢？
这个问题很实在，很有趣，回答也很轻松，不会出现多少争议。
因为这个问题问的是我，和别人无关，各人有各人的看法，我随便说说，一次定稿，写完发出，如有错字，你就当没看，无需评论。
首先我声名，我不是什么玩劣不化的学生，没有亲身体验，所以评论不一定很到位。
我是一个学习一般，但是活发爱动的学生，我喜欢唱歌，也喜欢上体育课，主科语文数学正常听老师讲课。
如果真的问起，玩劣不化的学生，希望老师用什么方法管教，说实话，学生时代，麻麻木木，说不上什么希望老师用什么方法管教自己，才能认真学习。但是我自己有一种体会，老师规矩狠些，我就肯学习，上课不敢思想开小差，必需认真听讲。反之老师纪律要求差点的，自己上课也想玩。但是我对那些，总是板差脸，动不动就打学生的老师，我也不喜欢，还有老师态度很好，但是上课抓不住重点的，这种老师我也不喜欢，老师态度好，又能严格管理学生的老师最好。
老师怎样管教，我就能认真学习。对于我们这些，活泼爱动的学生，老师必然要严格要求，要有规矩。我上过私熟，被老师打过多少次手心，我上小学也被老师打过。现在想起来，不是以前老师打手心，我就背不上什么百家姓等，没有老师用戒用打手心，逼着我学习，我就不会长大后成了老师，当了校长。我上学时怕老师打，才乖乖的学习的，如果每个老师都没规矩，都像现在老师不敢打学生，我们这样的爱玩的孩子，早就回家种地了。
总结我一生的体会，当学生的体会，当老师的体会。学校纪律是学生提高学习成绩的重要保证。最后我还是那句话，老师对学生要像对待自己的孩子，严中有爱。让学生在严格管下，努力学习，长大成人。以上是的真实想法，谢谢邀请。
如何理解销售的本质是教育
谢谢邀请！
“销售的本质是教育”这句话要放在特有的语境，才算有意义。否则，这句话本身是错误的。但是，我们可以从中剥离出2个概念出来，让我们进一步理解“销售”和“教育”之间的关系。
第一个概念：销售的手段是教育。
销售是一种经济往来的手段，在现代经济环境下，销售的手段逐步由“商品销售”到“理念销售”。
由于实体经济越来越难做，人们必须依靠更有生命力的销售手段才能继续生存。这个时候，“教育”作为一种销售手段便托盘而出。
销售的最核心要素就是“人”，即“销售者”。以前的“销售者”一般是“员工”，他们以销售商品为主；而现在的“销售者”则往往是一些“专家”“讲授”，他们往往通过“授课”的形式进行销售。
换句话说，他们不再销售具体的商品，转而销售一种“知识”，一种“经验”，一种“理念”。人们利用这些“知识”“经验”“理念”能够获得更大的利益或利润。
于是，本来和“教育”毫无关联的“销售”行为，在这些“专家”和“讲授”的参与下，两个概念姌合交融，最终，使其销售的利润大大超过了实体商品的利润。
这听起来感觉有点刺耳，有点反感，但这也许就是未来销售领域的一大生存技巧！一些略带有“经济头脑”的商人，最终会被一些带有“知识头脑”的商人夺走利益！
第二个概念：教育的本质是销售。
不是“销售的本质是教育”，而是“教育的本质是销售”。当然，这些概念都是在特定语境下才会产生的。
“教育”本来也和“销售”是毫不关联的，但是在“市场经济”的环境下，两者竟然也相互攀附。
以前的教育，主要是一种“知识的传授”。而现在，“知识”已经逐步沦落为一种“商品”，“教育”竟然变成了一种“产业”。
作为“产业”，就需要投入，就需要出产品，就需要销售。至于这个“产品”究竟合格不合格，那都是次要的，只有要精美的“包装”，用最好的销售员来销售，没有卖不掉的。
只要“产品”销售出去，产生了某种利益，那么至于这个产品质量如何，那就与生产者和销售者没有多大关系了！
因此，在某种意义上，我们可以看出：现代教育的本质就是“销售”！
先是销售知识，在眼界狭窄的人们面前高谈阔论，炫耀知识；当网络遍及天下，人们随处可以拾取知识时，于是销售“知识”变成了销售“思想”！
无论是“先人”的思想，还是“后人”的思想；无论是“古人”的思想，还是“今人”的思想，无论是“个人”的思想，还是“他人”的思想，都进行销售！
谁的思想好销售，就销售谁的思想！
这就是所谓的“教育的本质是销售”。当然，最后的根本还是“利益”。
销售的目的就是为了得到“利益”，在这个意义上，那些说“销售的本质是教育”的人，则完全颠倒了“销售”和“教育”的关系。
【图片来源于网络，侵删】
为什么有人说不要在公众场合教训孩子
不要在公众场合教训孩子。
教训孩子，是家庭私事。放在公共场合进行，从家长的角度而言，是家长没有素质的体现。教训，训斥的喋喋不休，过激的声量，侵犯了公共场合的资源，给他人带来不便和不快，这是一个现代人不文明的表现。
人前教子将家教的苍白无力，父母的教子无方彻底暴露在众人面前，如果家教有方，孩子有礼貌守规矩，何需人前教子？
最重要的是，可能会在他人面前摧毁了孩子的自尊，这才是对孩子最大的伤害，是教子最大的失败。
敏感软弱的孩子，会当场泪下；一般情况下，孩子会激烈反驳，当场尴尬；最极端的例子就是，孩子破罐子破摔，认为“反正也在人前撕破这层脸皮了，反正我也没脸了，索性我就不要脸了”。
孩子的这种心理的变化，不是一蹴而就的，而是有一个日积月累的过程。最可笑的就是在这一过程中，家长不但不自知，反而还以“我如何人前教子”自居自得，认为这样的人前教子，既让自己有面子，又让孩子在他人参与的评判下，得到了深刻的教育。呜呼，无知猛于虎！
孩子是父母一生最大的事业，教育孩子不能等；但教育孩子还必须得有正确的方法，需要耐心，需要恒心。
父母们，长点心吧！此刻对孩子用心费心，正是为了以后漫长的一生里，不再为孩子操心难心。
如何教育顽固的初中学生
哈哈哈哈哈
说实话，这玩意儿没有真正的好办法！
能成为顽固学生，肯定是从小开始就在与家长斗，与老师斗，甚至斗过的老师，比你斗地主的次数还多！
那怎么办？
个人觉得有以下几种办法：
一，任其自由发展。这样的学生，不是经验丰富的大家，你是搞不定他的！所以，对于小屁民，不如与他约法三章，带毕业就解脱！
二，放大个人优点，给他展示机会。这种学生每天都磨皮擦痒的，浑身不舒服，你给他找个他喜欢的，哪怕是扫地，哪怕搬水，他都能找到存在感，很开心！
三，联合家长，因材施教。这个方式，需要家长同意，家长明辨是非。有的时候，与家长联合好的，给学生一定苦吃，很可能会有较大转机！
以上，纯粹个人想法，不足之处，欢迎补充！
我是生涯规划师，一起谋定未来！
学生没有思辨能力是什么原因
巧妇难做无米之炊。再比如，要建一座大楼，光有图纸不行，还要备各种建筑材料。那么，思辨的基础是什么呢？就如同建筑材料。一个人从生下来，与外界接触，学习，使得各种信息通过五官传入大脑的神经元储存起来，这些信息是思辨所需要的材料，并且大脑神经元储存的信息越多，思辨能力越强、思辨越准确。学生
