本文目录

• 我学数学总是一步步推理，感觉好慢，怎么学数学
• 为什么我好好学习也学不好
• 学生对老师说出：“我学不学和你什么关系”时，老师应该怎么做
• 我学习很好，但不喜欢学习怎么办
• “学习不是给我学的”这句话如何理解
• 本人高一，可以劝劝我学习吗
• 我想学做蛋糕开店，是跟人家当学徒，还是去培训班学，哪个比较快
• 管学生学习，学生说我就是学不会，我就是不学习，我就是不要脸该咋办
• 我想学做蛋糕，就是生日蛋糕的，可以到哪里学习
• 如何让初中生从“要我学”转变为“我要学”

我学数学总是一步步推理，感觉好慢，怎么学数学

作为一名从事高中数学教育多年的一线教师，结合自身经验，从多个维度给出一些个人建议，希望对您数学学习有所帮助。

一、高中数学课程繁多

　　高中数学内容丰富，知识面广泛，以新课标全国卷为例将有：必修1~5五本课本、选修1-2、1-2（文科选学），选修2-1~2-3（理科选学）、选修4-1、4-4（文理均学），所以课本内容繁多，要在高一高二俩年时间学完，需要极高的学习效率、学习思维、学习技巧，以及必要的练习才能学好高中数学。

二、如何学好高中数学

良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。

1、 有良好的学习兴趣

（1） 课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

（2） 听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

（3） 思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

（4） 听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？

（5） 把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

2、 建立良好的学习数学习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

3、 有意识培养自己的各方面能力

数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动。平时注意观察，其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。

四、学数学的几个建议。

1、 记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。

2、 建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果 朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

3、 记忆数学规律和数学小结论。

4、 与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。

5、 争做数学课外题，加大自学力度。

6、 反复巩固，消灭前学后忘。

7、 学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类

最后，祝早日找到合适的数学学习方法，快速提升数学成绩！

为什么我好好学习也学不好

首先应该知道什么叫好好学。

好好学不等于认真听课，完成作业，而在于一种心态!很多学生看着都像好好学习，但实际上是一种假学习，家人在，就是给别人看的，实际上都是一种掩耳盗铃。所以学习是一种良好的心态，就是心无旁骛，脚踏实地。

学不好可能多种因素。例如学习基础差，一开始没赶上，差距就会越来越大。

学习没有兴趣，厌学等。

对老师反感，亲其师，信其道。

学习方法不对头，还没有入门，或者没有找到学习技巧。

不自信，收到过打击，不相信自己能学好，结果做一天和尚撞一天钟。

建议:

树立能学会学好的自信心，建立良好的学习心态，虚心求教。

树立一个目标，再细分一个个阶段性目标，完成一个个小目标后，大目标就变成了现实。

找一个正确的适合自己学习方法。万变不离其宗，最重要的是掌握基础知识，然后才能举一反三，基础不牢，地动山摇。良好的学习方法就是自己学会学好的武器。

多和老师交流，多请教老师，与老师建立一个良好的关系。亲其师，信其道。

搞好人际关系，尤其是班内同学，不会的问题可以问问同学，大部分同学都愿意给你提供帮助。

学生对老师说出：“我学不学和你什么关系”时，老师应该怎么做

遇到学生这样的问题，君山给你几条参考意见。

1、学生说这话时，肯定是在盛怒之下。极有可能老师随之也会因为学生的这句话，变得下不来台，怒不可遏。这时，考验一个老师专业素养的时候到了，我们一定要学会“理性制怒”，用我们的理性来控制住我们的愤怒。可以在心里面默念，“我们是老师，他是学生，我不应该生气！”“我是大人，他是小孩儿，我不应该生气！”“我要是发怒了，我就处于被动地位了，所以我绝不能发怒！”如果还冷静不下来，就想一想那些因为师生冲突而受到处分的老师，你就会意识到，一到师生发生冲突，教育部门、学校、社会，大概率会把矛头指向老师。这样一想，你是不是就冷静下来了？

2、冷静下来之后，最好的做法是无视这个学生的这句话。可以当做没有听到。如果他气冲冲地还要强调自己的这句话。你可以郑重的告诉这个学生，“有什么疑问的话，可以下课解决，我们现在要先完成上课任务，全班这么多同学都等着呢？”如果这样还是不行，你可以让学生找其他老师帮你带一下课，离开教室回避一下。总之，底线是不能在公开场合与学生发生口角上的争执，因为在有观众在场的情况下，学生会因为面子问题，把自己杠到下不来台的地步。

3、等到下课之后，你可以再找这个学生了解情况。要注意一下几个内容。单独和学生聊，不要有他人在场。要主动示好，表示你上课时的失当之处（如果有的话）。意识到他已经接纳你的致歉之后，开始从关心的角度询问学生的近况，旁敲侧击一下看，最近他最近是不是发生了不寻常的事情；最后，帮助学生解决引起学生情绪如此反常的原因，然后引导学生认识到，“赌气说话是引起误会的重要原因，以后应当注意一下自己的讲话方式”，“学习是为自己而学，要树立正确的学习观”等等。

总结一下：学生的这种说话方式，大部分是气头上的话，过后就会好了。最重要的就是当时千万不能与学生在公众场合发生冲突，而应该私下进行解决。

我学习很好，但不喜欢学习怎么办

凭什么不努力学习

以下内容是我写给我儿子的，供参考。