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怎样提高孩子背诵古文的兴趣
目前，随着“大语文”改革的渗透，古诗文的考查呈逐年加大的趋势，小学教材部编本古诗文占选文的30%，而到了初中则占到了57%，高中更是成为学习的重中之重，则且古诗文阅读已成为中考和高考的最大难点，因此从小培养孩子的古文阅读能力成为语文学习的关键。那么怎么提高孩子背诵古文的兴趣呢？
首选要明确一点，古文学习是一个循序渐进的过程，而兴趣的提高更是一个不断培养的过程。
第一阶段：从浅显易懂，好学好背的小古诗文开始培养。
兴趣的培养从来都最忌讳拔高，特别是小学生，如果所学古诗文既难背又艰涩难懂，那么背古诗文无异于苦差，因此在学习时要从三言开始，慢慢过渡到五言，再到七言，篇幅从几句开始才有利于兴趣的培养。
因此，一二年级小朋友可以熟背《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》和一些浅显易懂的五言绝句，在背这部分内容时以诵读和背诵为主，以讲解文意、穿插古人小故事为辅，目的在于培养诗文的语感和理解能力。
一二年级必背古诗：
第二阶段：背诵著名唐诗、宋词体会诗句的美感和诗人的情怀。
唐诗宋词以它短小精美的言词，充沛动人的情感而被人们所喜爱，用古诗词名篇来熏陶学生的学习兴趣，提高学习古诗文的能力再合适不过。
三四年级必背古诗词
三四年级必背小古文可以从刘义庆的《世说新语》中选取，例如《杨氏之子》《二伯牙绝弦》；《列子·汤问》中的《两小儿辨日》以及《论语》《孟子·劝学》篇等这些较短小精悍的小古文。
第三阶段：背诵短小且寓理深刻的小古文，阅读并理解篇幅较长的文言小说或历史人物传记类古文。
经过古诗词背诵的积累，孩子们对古文阅读有了一定的感知力，此时就可以阅读一些半文言半白话的明清小说了，比如《三国演义》《西游记》《水浒传》等名著，也可以读一些类似《曹冲称象》《程门立雪》《凿壁偷光》等古人小故事，也可读一些寓言小故事，如《刻舟求剑》《守株待兔》《愚公移山》《狐假虎威》等，还有神话传说类小文言文，如《精卫填海》《夸父逐日》《盘古开天地》等。
另外《列子》《战国策》《古文观止》上一些短文言文也可以看了，对于这类小古文以熟读为主，逐字理解意义为重点，并不强制背诵方可提高孩子的古文阅读学习的兴趣。
总之，古文学习离不开背，但背要从易到难，当背诵达到一定的量，阅读理解能力自然就可以提高，到了初中高中学习古文，并进行古文言文课外阅读才不会感到吃力。
另外，背诵古文要有一定的情感和氛围，可以家长和孩子互背，也可以由老师安排和同学比赛，要体会到古诗文背诵的乐趣和成就感，才更有利于兴趣的提高。
听了小徐老师的建议，大家来试试吧。
适合幼儿背诵的文言文有哪些
幼儿更适合熟读一些经典的古代幼学启蒙之类的，像大家很熟悉的三百千，弟子规，三百千即三字经，百家姓，千字文。这些经典读起来朗朗上口，再配以小故事。让小朋友的心灵还是一片净土的时候，用民族经典来滋养孩子，使小朋友知书达礼，懂得规则意识。
还有增广贤文，幼学琼林，声律启蒙，笠翁对韵等都是很好的幼儿读物，在小学生小古文分级阅读中，一二年级主要以上面几种经典为主旨而进行的。
这些幼儿经典都是学前熟诵的好材料，学前幼儿时间富余，记忆力强。有很充足的时间来诵读。小学后，随着课业的增加，很少有时间能精读这些书。更别说熟读成诵了。
总之古文是语文学习中一大块，从小让孩子熟读适合年龄段的小古文，百利无一害，但必须要和孩子年龄相适宜。否则得不偿失。
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