网络课程设计有哪些环

现在网络课程，但是这些网络课程的质量良莠不齐，很多人在选择课程的时候大都是草草看上一眼就放弃了，因此好的网络课程就显得很重要了。下面，101教育给我们介绍一下网络课程设计的环节。

1、锁定目标用户

先给自己一个定位，是做K12的未成年人教育培训，还是做职业教育、等级考试、技能培训、健身方面的成人培训。定位好了，就要锁定你的目标用户群体，这是非常重要的一步。

2、深入了解需求

深入了解定位的用户群体的潜在想法，以及现在的状态。如处于什么学习阶段，学习状态如何、未来打算，想要往哪方面发展，摸清用户需求，才能真正对用户有帮助。

3、拟定教学大纲

对目标用户进行深入调查之后，就需要做出与之对应的教学大纲。虽说不用针对一人一课，但相同层次的用户可以整合一起学习，合理的教学大纲是教学效果的基础。课程是否有足够吸引力，也是招生的必要条件。

4、课后调查反馈

课程是否完备，不是制定的人说了算。需要在课后，进行归纳整理。针对课上的问题，还要请用户填调查表，提出建议和意见，及时给出相应的调整和解决方案。

5、课程产品化

经过多次课后调查，慢慢地你会发现，课程体系会越来越完善，好评率也会越来越高，用户满意会带来良好的口碑。而课程会演化为一项成熟的产品。

当课程成为独立的产品，就可以批量发布到网络课程上面销售，转化的利润是相当可观的。还可以通过营销型文案，把课程介绍、教学师资、品牌实力、学员案例等相关信息摆在客户面前，用真实的品质，打动目标用户。

服务也是必不可少的，可以说网络课程好不好，也包含了服务。因此，不论是培训机构的行政人员，还是教师，都要以服务为导向，耐心解答学员的疑难。并提供专业的建议、有效的督促、善意的提醒。让学员感受到老师的服务，自然会更愿意上课。

设计好课程之后，不要忘记也要精炼下教学过程。

教学过程就是一次完整的课堂教学安排，包括导入、讲述、结尾等，老师在课程设计中必须考虑好整个过程，通过把教学内容与教学手段进行合理的链接后精彩呈现给学生。

总之，好的网络课程离不开设计，假如老师们不知道该如何上课的话，不放先学者将课程设计一下，然后在按照设计好的课件来讲课，相信能取得意想不到的效果。想要了解更多相关知识请关注101教育。