（通讯员：杨丽）班级文化是一堂无形的教育课程，它往往能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。为深化推进校园文化建设，更好发挥环境育人作用。近日，苏园中学一年级开展了“文化润心田，聚力铸班魂”班级文化建设活动。各班充分展示学生个性特长，班级文化园地主题鲜明，内容丰富，形式多样。既充盈展现学生独特思维和出色才华，又做到了“让每一面墙都会说话，让每一处环境都能育人”，成为校园里一道道亮丽的风景。

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集思广益，博采众长。各班师生都积极主动地参与到班级文化建设中，从走廊文化墙内容的填充，到教室里各个角落和墙体的布局，以及黑板报的设计，他们是各展风采。你瞧，图书角墨香有色，植物区绿意盎然，才艺栏中你我别样，光荣榜上英姿飒爽，想时会迎着朝阳，忆时会踏着夕阳。精彩纷呈冠军榜，拾贝于艺海，文苑自徜徉！班级制度条条班规明细展，翰墨藏书香！

班名文化，旗帜鲜明。海子说：“给每一条河、每一座山取一个温暖的名字，让他们像家一样”。班名，是班级文化中显性文化的一部分。它是班级精神文化的集中体现，这种精神文化的体现不仅仅是班名所承载的内涵，更是在班名确立的过程中形成的“民主、自由、平等”的班级文化氛围。各班主任与同学集思广益根据班级文化结合校风校训共同制定了本班的班牌，向大家初露班级风采、精神和梦想。

班级制度， 张扬个性。走进教室醒目处张贴着班务公布栏，在学生的共同参与下，各班建立起适合自己的班级制度，包括设立班训，制订公约，划分小组等等，但更重要的是我们能欣喜地发现同学心中对学习、纪律、卫生、礼仪、安全等方面的“公约”已深入学生的内心，体现于他们的一言一行。

文化布置，师者匠心。各班从规划到布置，老师们充分考虑了教室的每个角落，力求每一处都会“说话”。利用名人名言、表彰名单、班级获奖等，营造良好的班级氛围，依靠榜样力量从各个方面无声地影响每一位学生，激发学生的学习主动性与积极性。

全员参与，共促成长。每个班级都有自己的亮点和创意，细微之处都渗透着师生们的智慧和创造力。独具匠心的班级布置既充分展示了班主任的审美情趣和管理智慧，也给予每个同学参与班级建设、展示自己风采的平台和机会，在班级文化建设中，师生共成长!

才艺舞台，百花齐放。走进每一个班级，学生平时参加的多样活动以各种形式呈现在评委们的眼前，书法作品展、主题绘画展、中华古诗词大会、数学思维导图、科学手工创作等活动丰富了学生的学习，展现了浓厚的班级文化。

图书一角，书香致远。法国科学家笛卡尔说:“读一本好的书,就是和许多品德高尚的人谈话。”读到一本好书,找到崇拜的英雄人物，心灵会感到幸福,从而强化道德、理想意识,净化心灵,一生朝着理想的目标奋斗。为了培养学生的阅读兴趣，每班设立了图书角，让学生体会阅读的美好，感受到读书的快乐。惊喜之处阅读魅力届届传承，一幅关于学生手绘《红楼梦金陵十二钗图画》送给学弟学妹们，希望他们从蒙童时期就爱上中国古典文化，班级文化显“慧”心，教室布置有“馨”意！

细节之处，频闪创意。仔细观摩班级的陈设，总会发现一些意想不到的惊喜，让班级文化“有内容，有温度，有品位”，不得不为各班的创意频频点赞！面对评委团，各班小成员们有模有样，热情地给大家展示班级精神的风采。教室里，走廊外，角角落落有许多动人的、巧妙的，值得细细欣赏的小设计，着实让人耳目一新！

柜添新绿，静待花开。蓊葱欲滴绿意绕，人面繁英相映耀。瞻花赋诗舞文墨，采撷美景窗棂馧。独具特色的班级储物柜，绿意盎然，令人赏心悦目！

致敬评委 ，一丝不苟。最后，评委们对每个班级的各项指标共同打分，去掉一个最高分和一个最低分，取剩余评委之和的平均分，排名设一等奖3名、二等奖6名、三等奖8名，并颁发荣誉奖状。所获奖项将计入班级本月管理分数，按之前的班级管理细则规定班级团体奖：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。最终2102班、2108班、2110班脱颖而出。

阳光向上，未来可期。通过此次活动，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还在展示学生多元、活泼的精神风貌，培养学生的动手能力和审美情趣，增强集体凝聚力方面起到了积极的推动作用，提升了学校的文化品位，并为进一步提升育人环境，构建和谐苏园增添了亮丽的一笔！

荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”良好的班级文化必将沁润学生的心田，让学生成为自觉、自强、自立之人，阳光向上，未来可期！

图文编辑：杨丽 胡雁

图片来源：一年级全体教师

一审 张馨允 谢丽华

二审 李树春

三审 李慧

编辑：汤志龙

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