怎样提高在家自觉学习的自制力？如何培养四年级的学生自觉学习能

怎样提高在家自觉学习的自制力

凡自学，必须带着自己迫切的目的和目标，或者兴趣和向往，而不是遛览或一般性的过目；要认真做笔记，真正熟悉和弄懂，多一点回头看，怕有误解或忽视。多数专家学者皆是能够自学而来的。

如何培养四年级的学生自觉学习能力

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基本观点:四年级的孩子，在学习动力上缺乏主动性、积极性、自觉性，其根本原因在于感知模式的养成阶段，缺乏科学观念的养成和规矩意识的培养，进而造就了孩子在思维模式上强烈的心理抗拒、胆大妄为、和肆无忌惮。四年级的孩子要做到自觉学习，是件不容易的事。既要保证孩子乐于接受，又要确保转变成功，需要家长付出更多辛苦和努力！

现代社会学与心理学的最新研究成果告诉我们:从幼儿到成人的整个蜕变过程，必须要经历三种养育和教育模式的培养，即感知模式、思维模式、和行为模式。其中感知模式的培养是基础性的、决定性的，为后两种模式的培养奠基和取向。而感知模式的培养主要责任来自于家庭，确切的说主要来自于母亲的教化。感知模式培养孩子的是非观念和规范意识，这些培养集中发生在孩子1-6岁时候的父母陪伴阶段，取决于父母的知识能力水平与言传身教程度。

四年级的孩子，在学习动力上缺乏主动性、积极性、自觉性，其根本原因在于感知模式的养成阶段，缺乏科学观念的养成和规矩意识的培养，进而造就了孩子在思维模式上强烈的心理抗拒、胆大妄为、和肆无忌惮。最直接的表现就是受叛逆心理的影响，以自我为中心，不接受家长的约束和要求，为了抗拒学习，可以编造出各种理由，阳奉阴违、塘塞敷衍学习和作业。

笔者从教二十多年，学习了大量的科学教育理论，积累了丰富的正确教育经验，依据四年级孩子普遍的心理状况和性格特点，对于学习上缺乏自觉性孩子的管教，提出以下几个方面的建议和意见:

第一、家长要积极“补课”，补上孩子养育阶段所欠缺的课。亡羊补牢，为时未晚！孩子缺乏自觉学习意识和习惯的问题出来了，根源就在于孩子在1-6岁时，家长尤其母亲的陪伴不到位，没有让孩子养成科学的是非观和正确的规矩意识。因而，家长在认真学习的前提下，主动积极地给孩子补好这一课，这非常有助于孩子养成良好的自觉学习习惯。

第二、努力营造和谐的家庭环境，对待孩子的家教，要“宽、严”适度。良好的家庭环境和氛围是孩子健康成长的基石，每个家庭都要努力为孩子健康成长，创造更加优越的条件。家庭教育对孩子思维模式和行为模式的养成至关重要，呵护孩子、关爱孩子的同时，更要严格要求孩子，任何的放纵和恣肆，都会导致孩子形成错误的思维模式和行为模式，不利于孩子自觉学习习惯的养成。

第三、建立良好畅通的家校沟通交流渠道，家庭牵手学校，共同助力孩子健康成长。家庭教育和学校教育不是孤立存在的，而是互帮互助、相互促进的。建立良好畅通的家校沟通交流渠道，共同监督、鼓励、促进孩子形成正确的思维模式和行为模式，是孩子养成自觉学习习惯的有效手段和重要措施。

第四、做好孩子的心理疏导工作，鼓励为主，快乐学习。学习本身就是一件辛苦的事，思维模式和行为模式的扭转更是一件痛苦的事情。处于青春叛逆期的四年级孩子，从自主散漫学习到自觉自愿学习的转变，是很艰难的！因而，最重要的工作是做好孩子的心理疏导工作，使孩子不抵制，发自内心的接受转变，是需要家长充分运用亲情和智慧的过程，努力让孩子在转变过程中，感受到自主自觉学习的成功与快乐。

总而言之，四年级的孩子要做到自觉学习，是件不容易的事。既要保证孩子乐于接受，又要确保转变成功，需要家长付出更多辛苦和努力！

怎么才能让小学生自觉学习

不少家长教育孩子失败的原因，就是相信了孩子学习的自觉性。

让小学生自觉学习，几乎是不可能的事。

在解答这个问题之前，首先想一下，别说小孩子了，成年人自觉吗？

如果不是生存需要，不是工厂的纪律约束，会有人准时准点地到工厂去劳动吗？

成年人的所谓自觉，就是自己有所认识，主动去做。是在规矩、道德、法纪等的约束下，在内动力（生存、生活和发展的需要以及奋斗目标）的驱使下所形成的行为规范。

喜欢玩耍，喜欢懒惰，喜欢享乐几乎是人的天性。

这正像大多数人不喜欢工作，却喜欢跳舞，钓鱼打牌一样。

大人尚且如此，何况小孩子呢！

小孩子天真无邪，对社会的认知和人生的意义的认识，几乎是一片空白。能希望他自觉地学习，几乎是不可能的事。

小孩子虽然不能自觉学习，但可以培养他良好的学习习惯。

习惯，是指积久养成由熟悉而适应的的生活方式

有一句话叫做习惯成自然。有了好的学习习惯。也就为自觉学习奠定了一个非常良好的基础。

小孩子行为习惯的形成，在于教育者（家长、老师）不断的启发、诱导、强化和巩固。

学习习惯的最初形成，是比较困难的。需要教育者反复诱导，反复强化。并注意监督，防止习惯退化，才能够完成。

一种习惯的养成，因人因事而异，所需时间并不相等，大约需要半个月到10个月的时间。

所以，家长要想培养出优秀的学生，就要耐着性子，制定切实可行的培养计划，从培养学生良好的学习习惯开始。

如果期望孩子自觉学习而取得优良成绩，十有八九是要落空的。

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