本文目录
- 索溪峪的野主要内容（20字）
- 索溪峪的 野 野字什么意思
- 人教版索溪峪的野课文原文
- 索溪峪的野的主要内容是什么
- 索溪峪的野课文原文
- 索溪峪的野,野在哪里为什么野从那可以看出野
- 索溪峪的“野”在文中是什么意思
- 索溪峪的野分别从哪四方面进行具体描写
- 索溪峪的野主要内容
- 小学六年级上册语文第一单元试题
索溪峪的野主要内容（20字）
索溪峪的野主要内容：主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物的特点。表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。
作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
作者曹敬庄。这篇课文主要表达了作者对大自然的喜爱之情。
扩展资料
一、《索溪峪的野》作者简介
曹敬庄，男，1944年4月出生于株洲县三门镇。文史专家、作家。中国民间文艺家协会会员，湖南省作家协会会员；原系湖南省文博系列高级职称评委，湖南省考古学会常务理事；现任中华炎黄文化研究会理事，全国性学术刊物《炎黄文化研究》编委；株洲市文联委员，株洲市民间文艺家协会主席。
二、散文《索溪峪的野》荣誉
被选为全国九年义务教育六年制小学教科书语文第十一册第四课，选为人教版语文六年级上册第四课。是新中国成立60年来作品选入全国语文教材的首位株洲作家。
参考资料来源：百度百科-索溪峪的野
索溪峪的 野 野字什么意思
索溪峪的“野”主要讲了张家界索溪峪的山，水，动物以及游人野的特点。“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美，表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。
《索溪峪的野》这篇课文，透过描述索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的情绪。
文章紧紧围绕题目展开叙述和描述。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野“字，之后，分别描述索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野。
最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。
扩展资料：
1、索溪峪的“野”中野字加双引号，一是起到强调的作用，二是因为“野“不是真的野，而是作者感触的野。
2、这篇课文作者曹敬庄。被收录在小学语文人教版六年级上册的第四课中。
3、曹敬庄，1944年4月出生于株洲县三门镇。文史专家、作家。中国民间文艺家协会会员，湖南省作家协会会员。原系湖南省文博系列高级职称评委，湖南省考古学会常务理事;现任中华炎黄文化研究会理事，全国性学术刊物《炎黄文化研究》编委;株洲市文联委员，株洲市民间文艺家协会主席。
曹敬庄共出版编著10余部计300余万字：其中有散文集《寻芳恨晚》、报告文学集《读株洲》、民间故事集《炎帝传说故事》、专业编著《炎帝与炎帝陵》、《株洲文物名胜志》、《湘赣边区革命文化史料汇编》、《株洲市志·杂志》等。
此外，主编了《株洲市民间故事集成》、《株洲市歌谣集成》、《株洲市谚语集成》，计100余万字。还撰写了10集历史文化电视片《回首潇湘》， 25集专题电视片《漫说株洲》，分别由湖南电视台、株洲电视台摄制播出。
参考资料：
百度百科—索溪峪的“野”
人教版索溪峪的野课文原文
索溪峪的“野”主要讲了张家界索溪峪的山，水，动物以及游人野的特点。表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。
课文原文
走进张家界索溪峪,脑子里只剩下了一个字：“野”。
山是野的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名就让人胆颤。这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是峰峦起伏、绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天,或横拦绿水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相对相依,宛如“热恋情人”；婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。
水是野的。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行；一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起,它请树木大叔帮忙,几棵大树往索溪身上一搭,反从他身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车——汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅,我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路!
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子,在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时,一只猴子竟恶作剧地撒起尿来,吓得这位女同胞惊叫一声,慌忙逃走了。而那个调皮的家伙,却快活地叫着,跳到另一棵树上去了。
在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去,温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪,一队人手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,在这山水中返璞归真了。
文章总结
索溪峪的野主要内容：主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物的特点。表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。
山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的思想感情呢？表达了对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。
索溪峪的野的主要内容是什么
索溪峪的野主要内容
这篇课文主要是描写索溪峪的景物特点的，语句优美，让人读了身临其境，能深深的感受到索溪峪的美。《索溪峪的“野”》这篇课文内容具体，条理清楚，文字浅显，学生在理解课文内容方面困难不大。所以教师在教学的时候就把重点放在了领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法上，在这一点上，我认为李老师处理的非常好，他没有像其他老师那样逐句逐段地讲解课文。
在教学中教师首先用了几张索溪峪的美景图片把学生带入到如诗如画的境界中，然后在朗读学习课文的过程中以图片的形式让学生感受到了索溪峪山、水、动物的野，让学生体会到了索溪峪山的磅礴、不拘一格，水的曲折蜿蜒、变幻莫测。
索溪峪的野主要内容
《索溪峪的“野”》这篇文章向我们介绍了索溪峪的美，它的美不能与黄山、桂林等人工美相提并论的’，因为索溪峪拥有野性美。
“人工的雕琢，富裕的毕竟是人工的美，这种人工的美是不能与索溪峪的山比美的。”是啊，黄山、桂林等都是那么美丽，可毕竟都是人工改造的，自然看不出天然美。但是索溪峪的山就不同，没经过人工改造，并且拥有特别的野性美，看上去和别的地方完全不一样。有高又有低，有平又有陡，有安又有危，就是索溪峪山的特点。
“索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。”别的谁不是平静，就是湍急。它的水我觉得最美，最野。
