周亚夫军细柳概括（阅读下面文章，回答文后问题 周亚夫军细柳 司马迁 　　文帝之后六年，匈奴大入边乃以

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• 阅读下面文章，回答文后问题 周亚夫军细柳 司马迁 　　文帝之后六年，匈奴大入边乃以
• 周亚夫军细柳的主要内容包括哪些
• 《张良敬老》、《周亚夫军细柳》、《优旃》这三篇古文的概括（白话文）
• 概括周亚夫军细柳的内容100字左右

阅读下面文章，回答文后问题 周亚夫军细柳 司马迁 　　文帝之后六年，匈奴大入边乃以

周亚夫军细柳的主要内容包括哪些

具体如下：

文帝之后六年/匈奴大入边。乃以宗正刘礼/为将军，军/霸 上;祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门;以河内守亚夫/为将军，军/细柳;以备胡.上自劳/军。至霸上及棘门军，直驰入，将心以下骑送迎。已而之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。

先驱日:“天子/且到!”军门都尉日:“将军令日:军中闻将军令，不闻天子之诏。”“居/无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾/欲/入劳军。

亚夫乃传言: “开壁门。“壁门士请车骑日: “将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃/按辔/徐行。至营，将军亚夫持兵揖日:“介胄之士/不拜，请以军礼见。”天子/为动 ，改容/式车。使人称谢:“皇帝/敬劳将军。成礼而去。既/出/军门，群臣/皆惊。文帝日:“嗟呼，此真将军矣曩/者/霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而/犯邪!”称善者久之。

汉代·司马迁《周亚夫军细柳》白话释义：

汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。

先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。

守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

创作背景：

绛侯周勃是汉朝开国功臣。吕后家族威胁到刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。

《张良敬老》、《周亚夫军细柳》、《优旃》这三篇古文的概括（白话文）

张良敬老
张良在桥上散步，一个老人掉了鞋。张良把鞋捡上来，跪在地上给老人穿好。老人约张良五天以后再见。第五天，张良到了桥上，老人已经等在那里了。如是再三，直到张良比老人早来，老人才交给张良《太公兵法》。
优旃
秦始皇举行酒宴，外面下大雨。优旃劝谏秦始皇，准许卫士减半值班，轮流接替。秦始皇想要扩大射猎的区域，优旃劝谏秦始皇打消了念头。秦二世皇帝想用漆涂饰城墙，优旃劝谏二世皇帝取消了计划。

概括周亚夫军细柳的内容100字左右

这个只要掌握相关的主要内容的写作要求，然后把文章的要点提炼出来即可。

扩展资料：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。

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