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留守儿童是社会关注的焦点，父母是孩子的第一任老师，老师是孩子的第二个灵魂父母，希望以老师的身份去教育他，用父母的心去爱他。留守儿童缺少父母的爱，缺少灵魂的温暖和沟通，直接导致心里有压抑，幼小的心里郁症加重，总认为自己比别人缺少幸福感。
全社会都应该关心留守儿童，人人都献出一点爱，让他们都健康快乐的成长。爱，虽然很平常，但却很珍贵；沟通，虽然很重要，却比金钱还可贵。爱就是破解；沟通就是良药；温暖就是良医。让我们共同伸出双臂，一起去拥抱祖国的花朵，我们的未来吧！
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大部分留守儿童由于缺少爸爸妈妈的呵护和关爱，性格多多少少都会有些缺陷。有的比较内向，有的相对于其他儿童更加敏感、自卑，有的甚至脾气暴躁、叛逆。
总之，家庭环境会对孩子的成长造成诸多不利影响。
可以从三个方面对留守儿童进行心理辅导：
1.留心观察。课堂上，多留心孩子的学习参与度、专注度；在课外，留心孩子的情绪、参与活动积极性、与其他小朋友合作等情况。细心观察，及时发现问题。
2.及时沟通。发现问题后，老师应及时跟孩子一对一沟通，有针对性地给留守儿童更多的关注和关爱，以更包容的心态对待他们。
3.营造氛围。营造团结积极的班级氛围，让孩子们在学习和生活中养成积极乐观的品格，培养一定兴趣爱好，全面发展。
具体说，还可以从以下细节给予留守儿童心理辅导：
（1）做好家访工作；
（2）多和孩子谈心、了解需求；
（3）可给予适当物质和精神上的帮助；
（4）给孩子过一个难忘的生日；
（5）多鼓励少批评。
父母都出去打工，对留守儿童的心理有什么影响？
记得有一首歌这样唱的：baby你是一棵小树，春夏秋冬，阳光雨露…妈妈给我温暖，爸爸教我勇敢…
如果说给这个世界上的人际关系分类的话，排第一位的就是亲子关系，然后是夫妻关系等等。亲子关系和其他任何人际关系非常不同的地方是，亲子关系分为两种，一个是父母和子女的关系，另一个是子女对父母的关系。
前一种关系中父母对孩子的关注大多集中在，这个孩子能不能健康，能力有没有提升，等等这样的一些方面。外因很多，只要是有合适的环境，有爷爷奶奶，有幼儿园，有学校上学。对父母的影响就不会太大，你说父母想孩子不？有想的，也有不见面就不想的。
后一种关系就不一样了，我们说孩子在很小的时候就跟着爷爷奶奶，父母都出去打工了，可能会有很大的影响。
首先，完全由爷爷奶奶带大的孩子，很容易在心理层面被漠视。
1.和抚养者的认知有关。如果说，抚养者对儿童的心理需求缺乏认知，可能会因为管教的问题，给孩子带来心理伤害。比如，有爷爷奶奶经常因为孩子淘气，对留守儿童说：你爸妈在外面不管你，你要是再淘气，我就不要你了。这样的一些管教方式可能会给孩子的安全感带来很大影响。为了增加自己的安全感的需要，孩子会调整认知。
有的孩子会使自己变得更加的顺从；有的孩子会使自己变的表面顺从，内心抗拒。有的孩子会变的更加抗拒，无法无天的样子。环境不同，认知不一样。这里我们只是举例说明，不是说就一定是这样。
2.和抚养者的认知和行为有关。有的抚养者认为，我尽量把孩子带好，不发生危险，不让孩子委屈就对了。什么都给孩子搞定，孩子淘气也不约束，想要什么尽可能满足。孩子被圈养起来，心理很难得到健康成长。有的孩子的脾气变得难以捉摸，晴雨不定的样子。
3.和孩子缺少父母的参照有关。我们说孩子慢慢成长为社会化的人，最主要的学习对象是父母。父母不在身边，妈妈的温暖关怀，孩子感受不到，就认知不到人际关系最重要方面。常常会因此而感到孤独，形成对人冷漠的态度。爸爸不在身边，一些有挑战性的活动就没有机会参加。孩子的内心积极的情绪就得不到激发，遇到困难大多是消极的回避。也有较少的是表现出强烈的破坏性，搞不了的，就摧毁掉。
父母出去打工，因为生活而不得已，这个我们可以理解。那我们可以怎么办呢？我们的建议是：
1.现在的通讯技术很好了，定期的和孩子视频聊天，关怀孩子的成长。避免说因为什么我们离开你，听爷爷奶奶话什么的。这些孩子所处的环境就已经告诉他了。只说父母对孩子的情感和对未来的向往，并对孩子所遇到的问题给予指导。
2.在和回家孩子相处的期间，避免因为愧疚感，就对孩子有特别的不一样的情感。多和孩子有互动，让孩子感受到，我和父母是紧密相连的就可以了。
希望所有的孩子都能感受到父母对自己的爱。
农村的年轻人基本上都外出打工了，只剩下老人和小孩在家。农村的老年人有些连字都不认得，能顺利地把孩子养大就不错了，更别提什么教育和性格培养了。我只是比较好奇，这些爸妈为什么非要离家那么远去打工，难道在县城或当地的城区找不到合适的工作吗？我看到有些人A地的人大老远跑到B地打工，而B地的也有的去A地打工。不知道他们为何这样选择。
留守儿童的培养，最重要的还是要依靠他们的父母。如果父母能离家近一些，不说天天回家，能一周回家一次陪伴孩子也是不错的呀。
现在也有很多团体注意到了这个问题，开展了相应的一些活动。希望这些活动不是走秀，而能真正帮助到这些孩子们，并能够持续下去。
俗话说家家都有本难念的经，农村留守儿童的成长事关我们下一代。若不注重教育孩子心理健康成长，将来就成社会问题。
现在农村留守孩子，都寄居爷爷奶奶或姥姥家，父母不在身边很无耐，心理不同成度都受影响，需要呵护。
我们劳苦奋斗为的什么？是为家庭过上好日，是为孩子提供更好的生长环境。但不能忽视孩子的情感，应常回家看看。
要知到父母是孩子的精神支柱，孩子才是你们的未来。现在信息化时代，应经常与留守孩子视频心理勾通，把握孩子心理成长素质。引导鼓励孩子勇敢坚强快乐阳光正义，好好学习，天天向上。
很现实的一个问题，就比如说农村的校园暴力，都是一些问题学生导致的。怎么疏导呢？
家庭方面，尽量避免双亲都外出打工，或者带着孩子去打工。农民工工作地相关部门要给外出上学的孩子平等的受教育机会，给带孩子打工的父母创造一个良好的工作和上学环境。
就社区来说，各级政府要做好给留守儿童有关的公益事业。创造一个有利于留守儿童成长的社会环境。
就学校来说，要配备一定数量的心理辅导老师。不能一味地上语数英科目。只有学生的心理健康了，才更有利于学生学习生活的开展。
社会是一个大集体，只有方方面面都做好自己的本职工作，大家同心协力才能给农村留守儿童创造一个良好的心理成长环境。怎么组织和协调最关键的是看各级政府了怎么协调了。