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围绕中心意思写作文六年级提纲怎么写
作文提纲示例格式。
题目：人在上海。
主题：抒发对上海人的看法，赞美上海人顽强拼搏开拓进取的精神。
素材：身边的上海人顽强拼搏开拓进取的具体事例。
思路：先写因什么缘由来到上海，接着写对上海人的观察，在叙写中谈感受，抒赞美之情，最后把看法作个小结。
作文写作方法
1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
统编版六年级上册语文第五单元作文：围绕中心意思写教案
说到“甜”这个字，大家应该会想到糖果的香气等让人心旷神怡的气味。但是，我想到的，却是一件事情……
那是我五年级刚开始的时候，我们升到了高年级，作业、课外班自然也增加了不少，我们被沉重的作业压得喘不过起来。那时我还不懂得制定计划的好处，所以经常忘写一些课外作业。
终于有一天，妈妈看不下去了，他把我叫到了跟前，语重心长地对我说：“孩子，你现在课外班多了，作业也多了，希望你能制定计划，合理规划好自己的时间。”我满不在乎地嘟囔着：“订计划?我可不想被那些条条框框的东西约束!”
妈妈劝我说：“订计划好处多，你就订一个吧，而且你很快就可以尝到甜头的。”我勉为其难地耸了耸肩说到：“好吧，让我试一试吧。”
我们定好计划后，刚开始，我并没有得到计划的好处，只是觉得有时间多看一会书了。
但很快，计划的好处就体现出来了，我们的班主任宣布我们要组织一次古诗词比赛!同学们全都开始抓紧复习，显得有些手忙脚乱。与他们不同的是，我有计划管理自己的时间，所以有大把时间来复习古诗词。最后，我以98.5分的好成绩拿下了全年级第一!妈妈破天荒地买了一盒糖，送给我做为奖励。
吃着手里的糖果，望着墙上的奖状，我不仅嘴里甜，心里也甜，而且比嘴里的甜还甜上十倍!就像妈妈所说，我很快就尝到了计划的甜头：它能管理好你的时间，让你的时间更宽裕!
我感受最深的汉字：盼
严翔天
一个人一生中有很多难忘的、有趣的事情，有酸有甜，有时，真像打翻了五味瓶，有一股说不出的滋味。这次，我又尝到了一种新的滋味——“盼”。
我每天都盼着很多东西，每一个都想在我生日那天实现。可是每次一到我过生日，那我美好的的愿望，就好像在和我一起玩捉迷藏一样，我什么都得不到，只能像敲鼓一样敲在鼓边。这次，我不想让我心里的期盼的一切都流走。于是我就拿了一个小本，用我那像鬼画符一样的文字记录下来。
盼望着，盼望着，距离我的生日好漫长呀，好像过了一个世纪。每天，我都在想，我的生日为什么不在今天?在我生日的前一天，我就开始翻箱倒柜地找我的小本，在左看，在右望，在一个小箱子里，我惊喜地叫起来，太好了，我找到它了。它身上落满了灰尘，好像参加了一次世界大战。但我并不嫌弃，双手将那本被我视为珍宝的本子拿起，吹了吹上面的灰尘，慢慢的打开了，与此同时，妈妈走了过来，随口就问我：“看什么呢?我的臭宝儿。”我像做贼一样合上了本子，转过身来，用略带隐瞒的口气说：“没有呀。”妈妈好像猜到了我的心思，但她却没有说出来，这使我心中的那块大石头，安全着陆了。
晚上睡觉了，我心里我无比兴奋，躺在床上，好像明天要去环游地球了，怎么也睡不着，心里美滋滋的，连做梦都在想我的愿望实现后，我看着那小东西，心里有多开心。
不知什么时候，我的眼睛慢慢睁开了，太阳早已从窗户里射进来，用它那温暖的手，轻轻地抚摸着我的脸颊。天空中云朵调皮着追逐嬉，我慢慢从床上爬起来，打了个大大的哈欠，啊!睡得好香呀!浑身上下都舒坦。我快速穿好衣服，走到妈妈跟前，妈妈说：“儿子，你想要什么生日礼物呀!”我思索了一下说：“我想要一只可爱的小猫。”这时，妈妈神秘地说：“儿子，你把眼睛闭上，妈妈给你一个惊喜!”我闭上了眼睛，只听见一声“喵呜”，一只可爱的小白猫来到了我眼前，我看着小猫，那小爪一个劲地挥动着，好象在和我打招呼。
那天，我盼望的一个愿望终于实现了。那是妈妈给我的，我喜欢那期盼的过程，它成为了我人生中最珍贵的回忆!
围绕一个中心意思写作文六年级
围绕一个中心意思写作文的方法如下：
无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。
怎样确立文章的中心？
（1）正确：中心思想要积极向上。
（2）新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。
（3）集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。
示例：（1）围绕“暖”选择不同的事例来写。
可这样安排材料：选择生活中令你感到温暖的几件事（可体现亲情或友情）来写，做到详略得当，把重要的部分写具体，其他部分略写。
（2）围绕“暖”从不同的方面来写。
可先思考：“暖”是什么？它可能是冬日里的火炉，可能是一句关怀的话，可能是一个鼓励的微笑，可能是一种善良的品质，可能是无私的亲情，可能是融洽的友情……
写作提示：
①想清楚自己要表达的中心意思。
②注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
③写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思
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