本文目录
- 你对正在进行的中小学学生网课这么看
- 重庆市3月2日小学生开始开网课，一些留守儿童祖辈在带，怎么上课
- 现在小学生网课，效果是否如意，请问你是否支持网课继续
- 家有小学生上网课，一点也不自觉，不认真听讲，怎么办
- 为什么要让小学生上网课我们究竟在着急什么
- 小学生上网课，学习质量明显不如在校后继怎么解决
- 小学生在家上在线网课好不好
- 怎么看待网上的小学生
- 小学生网课怎么样我家的还行，他们班大部分孩子都很积极
- 小学生上网课，老师总是在休息时间放《探清水河》你觉得合适吗
你对正在进行的中小学学生网课这么看
你对正在进行的中小学生网课怎么看？
孩子们无所事是，无所适从地呆在家里。正处于懵懵懂懂，不知忧愁的年纪，他们会玩出些什么花样来呢？存天闷在家里睡大觉、看电视、上网、打游戏。养成了懒散、游手好闲的习性；打游戏、上网成了瘾。事情可就糟了！
我觉得中小学生上网课是正确决策，是学校、老师做得对；是对学生负责的一种态度；是特殊情况下唯一的有效的补救措施。
话又说回来，我对正在进行的中小学生上网课还是有看法的：
一、事情发生得突然，广大中小学又几乎无上网课的经验，上网课的质量和效果都有待于大大的提高。
二、由于教师的水平差异，这也导致了网课的质量差异。而且这个差异还有点大，学校有没得办法克服而尽量缩小这种差异呢？
三、同一个班，由于家庭条件和设施设备、以及学生的个体差异，导致上网课的效果比当面授课的差异更大。老师是不是想好了补救措施了呢？如果没有，将会导致学生之间的差距进一步扩大而“两极分化”現象非常严重。
四、很多家庭（特别是农村）无电脑，学生上网课就凭一部手机。可视面小、字体小，严重影响学生的视力。老师在安排课程，讲解问题，布置作业时，考虑到这一问题没呢？
在这个为了控制疫情的特殊时期，网课不得不上，问题不得不探究。千万不要因为有点瑕疵就说三道四。好的事情也须一步步的完善。
重庆市3月2日小学生开始开网课，一些留守儿童祖辈在带，怎么上课
重庆市教育主管部门日前发出通知，继续延迟开学，开学时间待定。
26日，重庆市教委发出“停课不停学”的通知，明确3月2日起全市中小学将全面实施国家课程教学，线上教学将采取“电视＋网络”形式进行，严格执行半日授课制度，中小学每天网上授课时间不超过4个学时，同时严格控制作业量，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”。幼儿园不开展网络直播教学活动。
一些偏远地区的留守儿童上网课，的确存在一定的困难，有很多贫困地区的孩子家里根本没有电脑，用的手机也不是智能机，他们的学习变得异常艰难。但教育主管部门也考虑到这种实际情况，网络课程可以通过电视收看，这就解决了贫困地区学生上网课难的问题，真正做到网络学习全覆盖，政府的这种做法值得称赞。
留守儿童的父母常年在外打工，管教孩子的责任就落在了婆婆、爷爷、外公、外婆身上，这些老年人又不懂当前的教育理念，也没有办法给孩子进行学习上的辅导，这可如何是好呢？
对于这部分留守儿童的教育，老师要多给予他们关心和帮助。每所学校都有留守儿童之家，相关负责人根据留守儿童之家的近期工作方案，对留守儿童进行心理疏导和学习上的帮助。
留守儿童通过网络学习课程的时候，老年人虽然不能辅导孩子的学习，但可以监督孩子的学习状况，让孩子认真学习网课，不打游戏和看直播。
近日，山西大同一位女护士奋战在抗疫一线，家里独自留下10岁的儿子上网课，这个儿子真让人操心，不认真听网课，在家里看网络直播，几天时间之内，给主播打赏近10万元，护士妈妈气得当场晕倒，主播平台也迟迟不给予退款。这就是孩子在学习网课时没有监护的结果。
所以，留守儿童在上网课时更要加强监管，老年人需要监督孩子上网课的情况，督促孩子认真按照老师的要求学习，遇到孩子不听话的情况，可以向老师和孩子父母反映。
现在小学生网课，效果是否如意，请问你是否支持网课继续
不支持网课继续。
网课对于对于各个学龄阶段的学生，整体效果都不理想。对于小学生就更是如此了。原因如下:
1、首先就是自律性问题。
2、其次是注意力问题。研究中表明：7～10岁儿童连续注意时间约为20分钟，10～12岁儿童连续注意时间约25分钟。这还是在课堂上有老师监督的情况。
3、课堂为了调动学生兴趣，保持学生注意力，往往要调动多种手段。网课根本做不到。
4、网课完全靠自觉。目前发现的是，网课后老师布置的作业，许多学生都是网络提供的，学生粘贴的。这就说明根本没有学习。
5、网课是面对电脑或者手机屏幕的，很容易造成视觉疲倦，抵消学生的注意力和兴趣。各地都有反映，学生投诉网课时间太长的问题。再者，网课免不了卡机，影响了网课质量。
6、当然也确实存在许多家长反馈的增加了家长负担的问题。毕竟家长还是要工作的。
所以不继续支持网课。
家有小学生上网课，一点也不自觉，不认真听讲，怎么办
疫情期间通过网课进行学习也是无奈之举。不讲如何，通过网上学习还是能够学到相关知识的。
小孩子在家看视频，开始还有新鲜感，时间一长就开始厌倦了，毕竟网课没有动画片有吸引力，因此难免出现孩子注意力不集中，听讲不认真的情况。
针对此情况，家长不过分指责孩子。如果孩子听不进去课就要暂时停下来，不要硬逼着孩子去听，那样做会适得其反，孩子的眼睛即使盯着手机屏幕，心也不知在想什么。
此时应该和孩子互动互动，交流一下老师的课讲得如何，分享一下老师课讲得精彩之处，也评价一下那些知识点老师没有讲清楚。
网课不可能适应每个学习程度不同的学生，因此作为家长要成为学习型的家长，对孩子听不懂的地方，应该及时帮孩子解释清楚，不能让孩子带着问题去接受下一节新课，
为什么要让小学生上网课我们究竟在着急什么
让小学生上网课，我们究竟在着急什么？在这非常时期，我们让小学生上网课，听课不停学！这里的学绝不仅仅是新学期的课本知识！网课教学，有利于小学生时间管理，有利于小学生学习习惯的养成，由于小学生自制力较差，网课对孩子有很大的约束力。另外，网课加强了师生沟通，老师能够及时疏通孩子心理问题，跟孩子一起度过难关，由于疫情原因，天真烂漫活泼好动的孩子整日困在家中，难免枯燥无味，无聊无趣，网课，能让孩子们一起交流一起沟通，有助于小学生身心健康。我们真正着急的不是几道数学题的掌握，不是首古诗的赏析，我们着急的是孩子习惯的养成，身心的健康！尽管网课存在这样那样的缺点，但屏幕前真的看到了孩子们的笑颜！更让许多家长减少了说不了，管不了，辅导不了的烦恼！以网课为依托，让小学生有规律的生活，快乐地学习，健康地成长！！！
小学生上网课，学习质量明显不如在校后继怎么解决
庚子2020年，一场疫情打乱了正常的生活脚步。
迫不得已，孩子们不得不在家上网课，小学生的孩子们学习主动性不强，自学能力几乎还没有很好的培养起来，网上上课效果大部分孩子不理想，面对孩子上课效果差，现在学校领导，老师们都意识到了，也采取了一些措施。老师从头开始过课，重点难点的
