为何学校里男教师越来越少，女教师越来越多？为什么现在中小学女教师越来越

为何学校里男教师越来越少，女教师越来越多

笔者07年大学毕业，师范类，有高级中学教师资格证，我来回答一下这个问题。

1、先谈一下现状吧。

先谈一下笔者07届毕业班所在专业班级，33个人，14个男生，19个女生，男生有3个从事教育工作，这里边还有两个男生是研究生毕业后从事的教育一线工作，19个女生基本都在从事中小学一线教育工作。可以印证题主的问题原貌，确实，女生更多。

2、家庭传统观念及社会的影响。家庭观念及社会的影响因素不容忽视。

家庭父母希望孩子尤其女孩子能从事稳定的工作，公务员跟教师两个职业是尚佳的选择。教师工作相对稳定，起伏不大，一年两个假期，有空余时间带孩子，在老一辈人眼中，尤其社会地位高，促使更多的师范类或者跨专业的女生积极报考教师编制。

3、经济因素的影响。

在之前的观念中，教师工作稳定但收入一直不高，相信各位都清楚进入新世纪以来房价的走势，男生相对有更多踏入社会博一把的冲动，这里不是贬低女生哦。毕竟在当下中国男女比例中，传统婚姻中对男生的经济考量更多，教师的待遇实在难以支撑、车子、房子、老婆的重量。

4、教育工作的性质。

教师工作实际内容相对枯燥单调费心，女生更有天然职业优势。还有一点不能忽视，近几年的教师一线产生的性侵负面新闻，百度一搜一大把，各地教育主管部门，在教师的录取过程中会有所偏倚。

举个例子吧，我高中英语男老师，讲课激情澎湃飘逸，英语老师中作为一个少见的男老师，帅爆了，但是，中间有段时间他下海了，后来又回到教育工作中，其中滋味，可以品读。

隔壁班的一个好友，男生，07年毕业，代课，08年考编上岸，10年见到他，对教育实际的工作内容相当不满，当时也在积极考公务员。

5、教师编制报考。

有些网友有可能好奇，这咋了。

1、现在的教师招考过程考试，对一些男孩子来说，确实不“友好”，女生的学习优势跟耐心显现出来；

2、每年编制有限，但是报考却越来越火爆，一些男生，“等不及”，有可能报考一次，就放弃了，笔者也是其中一员；

3、上边提到一个问题，男教师性侵负面新闻不断，已经在无形之中多少影响到了一些教育主管部门的录取工作；

国家近几年也在高校陆续重新开启公费师范类专业专科的教育后备储备招生，本身，在队伍中，男女比例已经严重失调！

以上是笔者的回答，请采纳。

话说回来，男女比例的教师队伍失调，产生的因素跟后期的影响，本来就是多方面的，有关部门应该已经注意到了，如果真想改变，办法总比困难多！

为什么现在中小学女教师越来越多

1、教师待遇差，男生不愿当教师。

近几年教师待遇虽有所提高，但年轻男教师靠工资收入难以养家糊口。农村地区刚就职的教师每月打卡工资2000多元，十年教龄打卡工资3000多元，若男教师结婚生子，靠二、三千元的工资难以维持生计，更谈不上买房买车。男生大学毕业不愿考教师资格证，而没有教师资格证就不能参加教师招聘。

2、女性适合当教师。

中小学教师最大的缺点是工资低，但也有很多优点:上班时间固定，工作稳定，有双休，有寒暑假，便于照顾孩子及家庭。女教师成家后，老公挑起养家的重任，经济压力少，女生大学毕业后大多选择当教师。

女教师越来越多，男、女教师比例严重失衡并不是好事，学校女教师多了，学校安全管理难，学生缺少阳刚之气。学校阴盛阳衰，不利于学生健康成长，希有关部门制定措施，改变男女教师比例失衡，吸引优秀男生从事教育事业。

初三班主任工作总结

初三班主任工作总结
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三（2）班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我
反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
初三班主任工作总结(幽默)
序：时间的手被太阳公公紧紧攥着，上山下海，下海上山；学生的手被老师紧紧攥着，上课下课，下课上课……转眼工夫，一个学期就这样匆匆过去，做为班主任，除了满心的疲惫外，似乎还收获了些什么。
刚才年级组长布置作业：迅速完成工作总结！“最好少发牢骚，多写一下对班主任工作的留恋”，他开玩笑的说。我明白，在这样的教育制度下，还能有几人留恋着这份出力不讨好的苦差事？
本来想和以前一样，草草两张信纸蒙混过关，可“羽之”答应为我提供点后备支持，写好后帮我及时打印，那我还是静下心来好好总结一下吧。
由于领导信任，继续任命本人为初三10班主任。小女子也信誓旦旦，受这帮不知天高地厚的“毛孩子”传染，学期一开始就拟订了一个有些完美的目标：学习上赶超电脑实验班，体育上凌驾体育特长班。并且共同讨论制定班规班纪，开始了全方面的量化考评。
一开始，的确很奏效。每人心中都抱定了这个宏伟计划，而且小心翼翼的在乎着考评表上的分数。我适时的召开多级会议——考评委、课代表、学习尖子、特长生、住校生……并且教多的采用了“攻心术”，凭借着自己以前学的鸡毛蒜皮的心理学教育学，这些孩子跑不出我的手掌心。
于是，无论是第一次月考，还是春季运动会，我们都取得了辉煌的战绩。（月考优秀生人数超了微机班

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