本文目录
- 怎样才能教好一年级的小学生
- 语文看图写话植树怎么写作文小学一年级怎麼能把植树写好
- 上小学一年级需要具备哪些知识
- 快开学了！做了班主任，如何带好小学一年级的孩子
- 一年级下学期必读《声律启蒙》学校需要背诵，感觉孩子读不懂，内容不理解，为什么要背
- 一年级的学生应该学些什么
- 小学一年级的学生该怎么教育
- 一年级的学生要不要严格管理
- 一年级的小学生对语文有厌学情绪，该怎么办
- 小学一年级学生如何冲刺语文成绩到100分
怎样才能教好一年级的小学生
如何教“好”一年级的学生。重点在于，什么是“好”，在题目中“好”的标准是什么？
是传统应试制度下的考试成绩“好”？孩子乖，听话“好”？亦或是新时代被越来越多家长重视的孩子综合素质高？
如何短时间“教”出一个传统意义上的乖巧听话，考试成绩优良的“好”孩子，相信很多家长和老师多多少少都有些方法，只要坚持下去，大多可以得到满意的“回报”。但如何教（培养）出一个全面协调发展，发现并专注引导具有特长和潜能的一年级小学生则更具有挑战性。这需要老师和家长共同的耐心努力。
一 ） 逐步培养小学生良好的学习习惯。进入一年级是小朋友正式学习生活的开始。养成良好的学习习惯非常重要。包括： 1）上课注意听讲。2）作业独立思考完成，不要依赖功课辅导班老师。3）学习讲究效率和方法，而不是拖拖拉拉的题海战和重复练习。4）学会预习，每晚的短时间预习可以帮助第二天的新课理解。5）学会适量的课外阅读，扩展视野，增长知识。同时可以巩固理解课内知识理解。
二） 逐步培养小学生良好的生活和锻炼习惯，促进其体质健康发展。
1）一年级小学生的睡眠时间应以9-11个小时为主。合理安排其早睡早起，每天有充足的精神去认真上课。2）每天适量安排小学生做一些力所能及的事情，培养孩子的责任感和动手能力。比如自己收拾书包，整理自己的书桌，帮助家里摆碗筷，倒垃圾等。3）劳逸结合，安排孩子积极参加体育锻炼。如跳绳，打篮球，游泳，跑步等。良好的锻炼习惯还可以使孩子在以后的学习和工作中持之以恒，具有坚韧不拔的毅力。
三）培养孩子的创新能力。
传统的教育方式中，老师是课堂的主体， 孩子没有独立思考，仅仅跟随和学习老师的思维模式。这种方式教导出的孩子思维模式固化，做事墨守成规，没有个性和创造性。在新时代，老师和家长要尝试培养孩子的创新兴趣，引导和保护孩子的逆向思维和发散思维，鼓励其充分发挥想象力，标新立异，提出自己独特的观点和看法。
四）对学生“好”或“坏”的评价标准要多元化，不要局限于传统理念的考试成绩， 要从不同角度，不同层面去评价学生。对于在体育，艺术等方面具有天赋的学生要保护，引导其各学科均衡发展，从其兴趣天赋来重点培养。新时代需要不同领域的优秀人才。
五）加强小学生的心理素质教育。在现实中，不乏出现高分低能的学生。其考试成绩优秀， 但心理脆弱，抗挫性较差，并且大多缺乏团队合作精神。所以， 从小学开始，就要教育培养他们的爱心，同情心，责任感，是非感，逐步培养其良好的心理素质。
从以上几方面去教导一年级小学生，才能够逐步培养出优秀的全面发展的好学生。
语文看图写话植树怎么写作文小学一年级怎麼能把植树写好
植树
春风吹走了冬爷爷，迎来了春姑娘。春姑娘用手一指，小河解冻了，小草也绿了，柳树抽出了嫩芽。春天正是万物生长的好时光。
今天是植树节，芳芳在草地上植树。她先用铲子在地上挖了个坑，再小心地把小树苗放在坑里，接着，她用铲子在树根周围均匀地培上泥土。这时，她又想起了妈妈的话：“小树也要喝水的呀！“于是她打来一盆水，把水浇在树根上。
小树栽好了，芳芳拍着手开心地笑了。这时，蝴蝶也飞来凑热闹了，它围着小树飞舞着，好像在说：“小树小树快快长，长成大树好乘凉。“
小树也好像听懂了似的，随着微风，笑着点了点头。
上小学一年级需要具备哪些知识
孩子的成功与成长的关键，不是在幼儿园能学到多少字，会算多少题，而是能不能养成良好的作息习惯和优秀的思想品质！简单的话往往蕴含最质朴的道理：都说家长是孩子最好的老师，孩子的习惯与品质都是父母的延续，所以要求孩子这好、那好，不如自己先做好！家长天天刷手机，要求孩子好好学习，不觉得你是在难为孩子、欺骗自己吗？回到问题提到的“上小学一年级需要具备哪些知识？”，答案是：走的“早”不一定比走的“好”更能到达目的地！
快开学了！做了班主任，如何带好小学一年级的孩子
快开学了，一年级的新生也都报名完毕了。如果做一年级班主任的话，首先是必须得有耐心。
因为幼儿园的小朋友懒散惯了，上课和下课没啥区别，小朋友渴了就去喝水，饿了书包里带的小面包随时都可以拿出来吃，该说话还说话，该玩玩具还不停的玩，小朋友根本意识不到这是在上课，因为他们根本就没有这个上课概念。
所以，一年级的班主任首先得给学生们讲规矩，立规矩。
上课的时候，我们小朋友应该身子坐端正，两只小手交叉放在桌子上，不能交头接耳说话，要认真看着老师，用心听老师说的每一句话。谁有问题想问老师的，要举起小手，这样老师就知道了。
下课的时候，先讲安全，不能爬高上低，不能打架，不能跑，要慢慢走，另外还不能去有大学生玩的地方去，大学生下课都是跑的，一个不小心就会碰倒小朋友，需要喝水的小朋友要跟老师说，老师帮忙。
这个安全是重中之重，小朋友才入学，对一切都充满了好奇，记得快，忘记的也快，你这会说着，孩子们也都说记住了，但是一眨眼他可能都忘得一干二净，老师需要不厌其烦，无数次的重复说，每次上课，下课都需要再说一遍安全问题。具体不能做什么，每天都需要时时刻刻提醒他们。
另外一件事就是小朋友的座位问题，孩子们都是妈妈的小宝贝，每个家长都不想让孩子坐在后排。座位可以一个星期一循环，循环的时候最好左边和右边的再调换一下，这样每个孩子都照顾到了，以后也不容易引起斜视。
再有就是建立班级群的时候，事先声明，不能在群里发乱七八糟与学习无关的东西，最重要的是说明，哪位家长有事可以私聊老师，不能在班级群里胡乱说话，以免引起不可控的局面。
再说一遍，就是每次上课都要记住先立规矩，每次上课要两手交叉，放在桌子上，坐得端端正正，手里不能胡乱摸索东西，两眼平视看着老师，让孩子们养成这个好习惯，慢慢以后的课堂秩序就好管理了。
一年级的老师，不能太平和，也就是说不能让孩子觉得你太好说话，要温柔中带着严厉，要不然你连课堂秩序都维持不了，还怎么让孩子们认真听你讲课?
只要你安全抓住了，课堂秩序维持好了，宝宝们都很聪明，学啥都快，年级第一非你莫属。
一年级下学期必读《声律启蒙》学校需要背诵，感觉孩子读不懂，内容不理解，为什么要背
你好，作为一个语文教师，发表一下我自己的见解，纯属个人意见，有不同看法或观点的，欢迎在评论区留言。
首先，我们汉语是一种声调语言，具有天然的音乐性;音节分割明确而齐整，抑扬起伏，节奏清晰，读起来朗朗上口，易记易诵。并且古诗词除了音乐性，它还内容健康，对仗工整，容易激发孩子的兴趣和提高祖国汉文化的认同感 。这种长期的积累背诵，还有助于培养语感。而语感的形成对于他以后在理解语言文字篇章的含义具有非同凡响的意义。
