本文目录
- 二年级的孩子，学习到底有多费劲，真的快崩溃了，还是方法不对吗
- 二年级需要学英语吗
- 立春了，大地苏醒你能讲一讲第一次踏青春游的故事吗
- 小学一年级期末家长会上，为什么老师要求暑假预习完二年级上册课本内容
- 小学一二年级，学习就跟不上，是出了什么问题吗
- 小学二年级小女孩的日记，高手指点，这是叛逆期提前了吗
- 二年级语文和数学应该怎么辅导
- 孩子下半年读小学二年级，暑假有必要给他报数学语文的培训班吗
- 我作为一名小学生如何面对疫情
- 在二年级下学期，家长该怎样辅导孩子
二年级的孩子，学习到底有多费劲，真的快崩溃了，还是方法不对吗
孩子学习有问题原因多在家庭教育有问题。所以我们家长要想孩子学习好，注重家庭教育，创设好的家庭学习氛围，给孩子直观的家庭学习榜样是最好的。要想孩子在学习上什么样子，我们家长就也学习成什么样子给孩子看，我们家长树立自己的学习目标和计划，和孩子一起学习成长起来！用我们的行动去影响和引领孩子，而不是做孩子学习的监工和书童。
二年级需要学英语吗
谢谢邀请。如果有条件，当然可以在小学二年级学习英语的。二年级的孩子已经有了一些汉语语言符号能力，再辅以英语语言学习的好处是，可以丰富孩子的语言能力，特别强调的是孩子的言语能力强，有助于孩子上课听讲效率，这是教育心理学研究成果证明的，你可以观察周围的孩子，凡是上课听讲效率高的孩子都是言语能力强的孩子。
问题是二年级如何学习英语语言，作为个性化辅导教师，也是英语高级教师，这里聊一下自己的观点。主要是谈两点：
第一、注意客体运用。二年级孩子学习英语的客体组合，就是学习的内容编排和呈现问题。二年级孩子学习英语可以把周围环境中的物人作为学习客体，如看到一个建筑物，可以用英语表达“a high building”、听到一首歌可以说“what a nice song !”、碰到熟人可以说“how are you!”，就是说以听说为主的英语学习，这样能够助推孩子的语言发育能力。
第二、注意互动方式。二年级孩子的符号运演能力还不强，所以教孩子学习时以情景镶嵌型互动为主，就是尽量利用客观情景再结合语言与动作，形象直观地教学。强调的是，在教学过程中，教学客体以几个单词或短句子为主，最多不要超过9个单词，否则二年级孩子就他们的认知结构的容量是难以有效接纳这样的信息量的，更谈不上建构所学知识。
立春了，大地苏醒你能讲一讲第一次踏青春游的故事吗
在我上学的时候，我和小伙伴们一同到地里去采磨菇，星期天，我们带着用柳条编的小篮子，哼着小曲，连跑带颠往麦地里跑。
麦地离家有三四里路，不一会，就跑到麦地边上，望着油绿的麦苗，随着风在飘，大家都非常兴奋，听老人讲，有磨菇的地方麦苗是黑绿色的，大家望着麦田，寻找着黑绿色的那一片，一会，有个小朋友发现北面有一大片与其它麦苗不一样的地方，大家齐刷刷地奔了过去。
果不出所以，扒开麦苗，就看到地上长出来的紫色的花脸磨，一朵一朵的非常漂亮，我们小心依依一朵朵采下来放到篮子里，又跑了两个磨菇圈，摘满篮子，高高兴兴的回家了。
小学一年级期末家长会上，为什么老师要求暑假预习完二年级上册课本内容
小学一年级期末家长会上，老师要求暑假预习完二年级上册课本内容。我觉得这个很正常，即使老师不要求，我也会让孩子提前预习下一学期的内容。
暑假提前预前的目的：
1、让孩子提前预习下一学期的课本内容，有利于孩子对于下一学期所要学的知识先有一个大致的了解。二年级的知识相对简单，像语文可以先让孩子通读课文内容，标记一下课文里面的生字拼音，先认识课本里的生字，画生字词，了解一下课文大概讲什么内容。数学了解一下概念和知识点，看看例题，有兴趣的话也可以做做课后题，不一定所有知识内容全部要自己学会，不懂的地方可以打上标记，以便开学上课老师讲解时注意听老师的讲解。暑假预习下一学期的课本内容有利于孩子对于下一学期的知识心中有底，上课时能紧跟老师的思路，提高听课效率。
2、暑假让孩子提前预习是一个很好的学习习惯，是培养孩子自学习惯，提高自主学习能力及独立思考能力的有效途径。
3、暑假有两个月的时间，应该合理安排好暑假时间，适当的让孩子放松玩耍是很有必要的，但也不要忘了荒废了学业，要注意劳逸结合，过一个学习和玩耍兼顾的假期。如果整个暑假都处于玩耍的状态，身体适应了这种假期的慢节奏，到了开学以后，孩子的作息时间和心态调不过来，不利于孩子新学期的学习。
因此，我认为老师要求暑假预习下一学期的课本内容，是有必要的，家长应该配合老师，让孩子暑假期间除了玩耍，也不要忘了学习，注意劳逸结合，也有利于培养孩子独立自主学习的能力。
小学一二年级，学习就跟不上，是出了什么问题吗
人的智力确实存在差异，智力好，学习能力比较强；智力差，学习能力比较弱。如果你的孩子智力不够好导致学习差，那也是没办法的事，只能是靠后天的努力来弥补。
如果孩子成绩差不是因为智力差，根据我的经验，问题主要出在家长的身上。
1.没有做好幼小衔接
现在的幼儿园重在玩，很少教学科知识。但在幼小衔接时，家长一定要有所作为，提前让孩子学习一下拼音和简单的算术，抓好孩子的阅读。
我发现，有一定基础的孩子，到了小学一年级之后，学习比较容易上手。如果是零基础的，大多比较折腾，除非孩子真的很聪颖、懂事。
2.学习上没有做好陪伴
一二年级的学习陪伴相当重要。还是那句话，除非你的孩子足够聪颖、懂事，否则的话，孩子真的好不到哪里。因为一二年级是抓习惯的重要阶段，抓好了收益无限，抓不好后患无穷，这不是危言耸听，而是实践检验的结果。抓孩子的习惯，老师在做，但精力有限。有家长陪伴，更有利于帮助孩子纠正不良的习惯，更有利于帮助孩子夯实学科基础。
一二年级没有书面作业，但家长应该做到：陪孩子朗读拼音、陪孩子做口算、陪孩子练字、陪孩子朗读课文、陪孩子课外阅读、陪孩子听故事等。
一二年级的孩子专注力不强，耐心也不够，家长陪起来会很耗时耗力。但家长一定要有克服困难的决心。一二年级的陪，是为了后面的不用陪。
总而言之，一二年级孩子成绩差。我认为原因有二：一是智力差；二是家长不够重视。一份汗水一分收获，要解决这个问题，家长的付出注定是艰辛的，没有捷径可走！
小学二年级小女孩的日记，高手指点，这是叛逆期提前了吗
可以看出，父母经常说教！孩子已经有逆反心理了。以旁观者的心态看，孩子说的都没错啊！为何要跟别人比？为何看电子产品眼睛会瞎？父母的问题多一些，孩子是很聪明的孩子。
二年级语文和数学应该怎么辅导
因为我家目前正在上二年级，就以自身情况说一下我们是怎么做的吧！
二年级语文呢：还是以基础的生字、词为主，适当了解部分多音字。对于近义词反义词还是从对词语的理解入手，一般试卷直接让写近义词、反义词的题并不是很多，但会出现在阅读短文中，知道词语的意思就比较容易找到。各种句型的造句也要多加练习，为写作打基础。睡前五至十分钟听或看语文课文。
