本文目录
- 《大青树下的小学》是什么课文
- 大青树下的小学是一所什么样的小学
- 大青树下的小学是指我国哪个边疆的小学
- 大青树下的小学的特别之处在哪里
- 大青树下的小学表达作者什么的感情
- 《大青树下的小学》体现了什么
- 大青树下的小学主要讲了什么内容
- 大青树下的小学有哪些主要内容
- 大青树下的小学写了什么内容
- 《大青树下的小学》写了什么场景
《大青树下的小学》是什么课文
《大青树下的小学》是部编版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。
《大青树下的小学通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。
学习本课我感悟是了解了我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会体会到作者的自豪和赞美之情。体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
大青树下的小学是一所什么样的小学
大青树下的小学是一所：可爱的小学。
大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一所可爱的小学。
大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山里的小学。
大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。
《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》 ，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；
二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
大青树下的小学是指我国哪个边疆的小学
《大青树下的小学》是指我国西南边疆的小学，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
大青树下的小学的特点是：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。
《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。
大青树下的小学的特别之处在哪里
大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一所可爱的小学。
教学意图
一、教材解读
（一）人文主题及教学策略
《大青树下的小学》通过描写祥和的校园生活。通过读文和抓关键信息“这所学校有哪些特别的地方？”并结合资料袋拓宽民族文化知识，体会团结友爱。
（二）语文教学内容及策略
1．识字、写字板块
（1）识字
字音方面：重点是前后鼻音的区分。例如：“扮、扬、凤”。可与“棒、言、奋”对比读的方法区分。
字形方面：借助文章插图先认识“凤尾竹”，再认识“凤”字。
字义方面：借助形声字形旁表义的特点识记“扮、扬、摔”。
（2）写字
本课13个要求会写的生字，重点是归类观察，重点写好“斜勾和三撇”。上下结构的字共有2个，分别是“晨、装”，其余字为左右结构。“艳、静”左右同宽、“影”是左宽右窄，其余是左窄右宽。“晨、装”都是上短下长。“绒”斜勾舒展，最后一笔撇别丢。
“影”右半部分三撇要分布均匀，等距。
2．阅读理解板块
（1）表达特点分析
①文本特点分析
《大青树下的小学》语言优美，画面感十足，写出了祥和的校园生活。
②语言特点分析
文中按照一定的顺序叙述，即：上学路上、到校时、上课、下课时教室内外的情景，最后表达对学校的喜爱之情。课文含有大量“有新鲜感”的词语，适合同学们在课文学习中朗读、学习、积累和运用。
大青树下的小学表达作者什么的感情
《大青树下的小学》表达作者对小学难忘和怀念的感情。这篇文章通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题，抒发了作者自豪与赞美的情感。
《大青树下的小学》体现了什么
体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
出处：吴然写作的散文《大青树下的小学》
《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材，为第1课的课文。课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
扩展资料
《大青树下的小学》原文：
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
大青树下的小学主要讲了什么内容
大青树下的小学描写了各民族的小学生团结向上、热爱生活的倩景。
大青树下的小学先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的学校。
扩展资料
课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
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