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“屁”字为什么这样写
“屁”字是形声字。“尸”是形，“比”是声。
“尸”指躯体，“比”本意为“等列”，这里指“双腿”。“尸”与“比”联合起来表示“动物躯体从两后腿之间排出来的气体”。本义:肠道浊气。
那么，为什么要这样写“屁”字呢？
笔者理解，之所以这样写也是有他一定的道理的。“尿”和“屎”这两字是告诉我们是会意字，“尸”表示躯体，躯体下是生殖器，加上个“水”字，唸“尿”，人们一看就知道是什么意思了。那个“屎”字与“尿”一个道理，一看也就知道是什么意思了。一个是排肚子里液体的“尿”，一个是排肚子里浊物的“屎”。
那么，当人在肚子里有浊气排泄时应该怎么表示呢？“屁”是肚子里浊气，是用肉眼看不见的气体。气和比发音近似，韵母都是i，那么使用形声字无论在发音还是用意上，会显得更容易被接受而使用，因此创作了“屁”字，而且被多数人很容易地理解和接受了。
这个“屁”字创造的很科学，因为，“屁”是一种看不见的气体。用哪个字与它形成一个会意字呢？液体可以用“水”来表示，浊物可以用“米”来表示，在这里，这个“米”字代表着粮食，人是吃粮食的，完全可以用来形成会意字。但是，浊气怎么与“尸”字会意呢？真没有合适的字，再说了，气体是看不见的，总不能把“尸”字下添上个“气”字吧？发音“气”？来了浊气唸“放气”？如果在“尸”字下添上一个“气”字，那就太没文化了。如添上一个“比”字，那内涵就大不一样了，“比”字可表示躯体的两条腿，发音和浊气的“气”字一个韵脚，用起来既简单又方便又易懂。这也是为什么要用“比”字来形声的根本原因。
为什么两次世界大战，德国进攻法国都没从德、法边境，而是从比、法的北部边境突入
谢邀！
战争虽然不会按常理出牌，但许多时候一定会走“捷径”！
为什么两次世界大战，德国都没有从德、法边境进攻，而是从比、法边境进入法国！
首先让我们了解一下马奇诺防线 ， 马奇诺防线是法国在第一次世界大战后，为防德军入侵而在其东北边境地区构筑的筑垒配系。马奇诺防线从1928年起开始建造，1940年才基本建成，造价50亿法郎，防线主体有数百公里，主要部分在法国东部的蒂永维尔。从马奇诺的修建时间来看，马奇诺防线能发挥作用是在第二次世界大战期间。
第一次世界大战
德攻法，法虽然没有马奇诺防线，但在法国的东北部地区一样有重兵把守，少不了的防御工事。从比法边境进入法国，撕开法国军队的防线，相对来说德军付出的代价要小得多！
第二次世界大战
虽然马奇诺防线还没有建完，但基本形成战斗力，也还算是固若金汤！同样是重兵把守！而法国还是一厢情愿的认为德军会从马奇诺防线进攻。二战时的德国军队确实很强大，但可以确定一点，德军还是不会选择法军重点防御的防线送人头，除非德国人脑子进水了。
谈一下两次大战德攻法的共通性！
第一，避其锋芒！剑走偏锋！避实就虚！
避开敌人的正面防御和重点防御区域，剑走偏锋！避实就虚！一旦战场缺口打开，战争主动权就已经被进攻方掌握了，当进攻方可以随意调动整个战场节奏的时候，胜利的天平已经倾斜于进攻方！（事物没有绝对，可以常态）
第二，假设德从法东北区域进攻（马奇诺防线进攻），会带来什么不利因素？
1.假设德从法正面防线进攻。第一次世界大战，法国重兵防守东北部地区，德国绕道而行，轻松突入法国境内。第二次世界大战，法国连绵几百公里的地下工事，由钢筋混凝土建造而成的马奇诺防线，更是坚固无比。防线内部拥有各式大炮、壕沟、堡垒、厨房、发电站、医院、工厂等等，通道四通八达，较大的工事中还有有轨电车通道，可谓“长蛇镇”是也，生活物资应有尽有。不用说，法军以逸待劳，德军的进攻势必造成大量的部队人员伤亡。
2.事实证明：德军战前的战略战术制定是正确的，绕过法军重点防线，法国将无防线，德军轻松瓦解法国整个军事体系，马奇诺形同虚设！如果德军从马奇诺防线进攻，势必造成德边境所有的城镇、道路、庄稼的严重破坏。
3.法国预想：马奇诺防线并不是为了长期拖住德军的进攻，只要能拖住20天左右，法国就可以启动全国战争总动员。到那时，就算德国耗尽国力也不一定能突破法国防线。
总而言之，兵者诡道也！战争讲究的是出其不意，攻其不备！而不是一味地强调固若金汤的防线，如果你认为敌人都是按着你预想的方向和思路来进攻，那就大错特错了，你在想的问题，敌人也会再三考虑。这就是世界上重来没有攻不破的防线，只有没有针对性的进攻。正所谓：最好的防守就是进攻！
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从小学开始学习素描比从高中才开始学的有什么优势
就学习素描而言，从小学习和从高中学习没有一点优势。素描在我国被当成美术教育的基础课来学的，至今还是受前苏联的教育体系影响。因为报考美术学院要考素描，在社会上的美术教育也就极大的夸大了素描教学，因为办素描班简单，需要时间长，好招生。所以从8、9岁就开始学，有些人认为从小不学以后就晚了。可事实并非如此，素描是基础学科也是独立的学科，而许多办班的，把画素描变成机械的描摹，甚至画照片，严重地伤害了学习者。
就素描作为基础课学习而言，有它的科学体系，如它的结构的透视关系，画人物的解剖知识，以及画明暗关系、空间关系、物体质感等等一系列问题，远非一个10来岁能理解的，机械的描摹，看似画出一些，实则作用不大。而到了高中，人的心智成熟了，理解力增加了，如果喜欢，有老师讲解，有两年就可上路，远超从小学习五年的效果。
儿童还是学点儿童画、创意画、做做手工就行了。别急着学素描，至少到初中以后再学，一点儿不晚。
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