1、创新为艺术之本,人品乃师德之魂。
2、用平凡赢得喝彩,用真诚赢得信任,用博爱赢得欣赏,用人格赢得尊重,这该是一个教育者永恒的追求。
3、信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。
4、让每一个学生在学校 里抬起头来走路 。
5、对事业保持永远的虔诚,对名利保持永远的敬畏。
6、把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。
7、让生命在激情中闪烁,让事业在责任中进行。
8、捧一颗心,带一班人,三尺讲台献青春:读万卷书,行万里路,大千世界求真知。
9、教师的人格形象是无价的教育资源。
10、有所尝试,就有所作为。
11、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。
12、用“爱心”当作金钥匙,来打开聋童的心灵之门,使聋生们拥有一颗不残的心。
13、明天的路在今天,今天的路在脚下。
14、努力让学生的每一天都充满希望。
15、辛苦着并快乐着。
16、讲台虽小,能载千秋伟业:烛光虽微,亦照万里河山。
17、茶也醉人何必酒,书能香我不须花。
18、面对真理,站在学生之前:面对疑惑,站在学生之中,面对成功,站在学生之后。
19、教师应是最优秀的设计师,不仅要为学生传授知识,更要为学生设计人生。
20、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
21、在学习中积淀 在实践中成长。
22、生以求知为乐,师以从教为荣。
23、脸上有微笑,眼中有挂乃,口中有文明,脑中有创新,心中有蓝图。
24、秉红烛之德传道,以园丁之请授业,用仁爱之心解惑。
25、用快乐的音符,启迪孩子们的心灵,让他们拥有一个真、善、美的小世界。
26、我的学生因为有了我而快乐,我的生命因为有了学生而精彩。
27、倾心关注稚嫩的童心,细心倾同祈盼的心声,精心呵护放飞的童真。
28、心系学生进步路,情系学生身边事。
29、站一天讲台,奉毕生真情。
30、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值,春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
31、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
32、常怀律己之心,常思为学之道。
33、独物之教风,以尽匹夫之责。
34、让爱心伴随自己,把精彩六给学生。
35、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里,艺术如此,教育亦如此。
36、讲台边,朝朝幕幕,我用爱造句;书桌旁,寒来暑去,我用心写作。
37、播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一种习惯。你会收获一个个性:播种一个个性,你会收获一个命·运。
38、成未来之才在教化,行教化之业在良师 。
1、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
2、身教重于言传。
3、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
4、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
5、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
7、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
8、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
10、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
11、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
12、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
14、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
1、知耻近乎勇。
2、贫而无怨,富而不骄。
3、博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
4、爱而知其恶,憎而知其善。
5、君子喻于义,小人喻于利。
6、蝉噪林愈静,鸟呜山更幽。
7、满招损,谦受益。
8、君子以文会友,以友辅仁。
9、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
10、修身、齐家、治国、平天下。
11、有朋自远方来,不亦悦乎!
12、敏而好学,不耻下问。
13、民可使由之,不可使知之。
14、不义而富且贵,于我如浮云。
15、均无贫,和无寡,安无倾。
16、民不畏死,奈何以死惧之?
17、莫道桑榆晚,为霞尚满天。
18、人之患在好为人师。
19、口惠而实不至,怨灾及其人。
20、只要功夫深,铁杵磨成针。
21、不患贫而患不均,不患寡而患不安。
22、一分耕耘,一分收获。
23、为山九仞,功亏一篑。
24、过而不改,是为过矣。
25、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
26、名不正,则言不顺,言不顺,则事不成。
27、凡事预则立,不预则废。
28、秀才不出门,全知天下事。
29、道听而途说,德之弃也。
30、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
31、言之无文,行而不远。
32、久旱逢甘雨,他乡遇故知。
33、不积跬步无以至千里。
34、君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。
35、香饵之下,必有死鱼。
36、杨朱之道,不肯拔一毛而利天下。
37、轻则寡谋,骄则无礼。
38、君子耻其言而过其行。
39、祸兮福所倚,福兮祸所伏。
40、君子博学而日参省乎己,则智明而行无过矣。
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1) 下笔而刚决不滞,挥翰墨而厚实深沉。唐.张彦远《法书要录》
2) 徐公曰:夫执笔在乎便稳,用笔在乎轻捷,故轻则须沉便则须涩,谓藏锋也。不涩则险劲之状无由而生也,太流则便成浮滑,浮滑则是为俗也。唐韩方明《授笔要说》
3) 山舟曰:笔要软,软则遒;笔头要长,长则灵;墨要饱,饱则腴;落笔要快,快则意出。清.梁同书《频罗奄论书》
4) 笔法过于刻露,每易伤韵。
5) 运笔锋须要取逆势,不可顺拖也,即无生气,又见稚弱。清.秦祖永《桐阴画诀》
6) 人但知笔墨有气韵,不知气韵全在手中。清.笪重光《画筌》
7) 尝见有得笔法而不得墨者矣,未有得墨法而不由于用笔者也。清.包世臣《艺舟双辑》
8) 墨不旁出,为书家上乘。清.朱和羹《临池心解》
9) 用水墨之法,水散而墨在,迹浮而棱敛,有若自然。唐.卢携《临池诀》
10) 然而画法字法,本于笔,成于墨,则墨法尤工书艺一大关键矣。笔实则墨沉,笔飘则墨浮。清.包世臣《艺舟双辑》
1、云鹤游天,群鸿戏海。
2、书贵熟,熟则乐。书忌熟,熟则俗。未能画平竖直而遽求神妙,是犹离规矩以求巧,非吾所敢知也。
3、书尚清而厚,清厚要必本于心行。不然,书虽幸免薄浊,亦但为他人写照而已。
4、无声之音,无形之相。
5、逆笔起,最得势。褚河南书,都逆起,隶法也。
6、若平直相似,状如算子,上下方整,前后平齐,便不是书法,但得其点画耳。
7、言心声也,书心画也。
8、龙跳天门