学习好，考试好奖励孩子钱是好是坏对孩子成长以后有什么弊端？孩子平时考试成绩不行，但期末的时候考得好，问题出在哪里

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学习好，考试好奖励孩子钱是好是坏对孩子成长以后有什么弊端？孩子平时考试成绩不行，但期末的时候考得好，问题出在哪里

2023/7/7 0:09:24 ('互联网')

本文目录

学习好，考试好奖励孩子钱是好是坏对孩子成长以后有什么弊端
孩子平时考试成绩不行，但期末的时候考得好，问题出在哪里呢
高考会比平时考试考得好吗
孩子考试考得好不好，到底有没有关系
小孩子考试考的好，用钱作为奖励对孩子是好还是坏为什么
成绩不是很好的学生，参加单职考试好，还是参加高考好
国家司法考试好考吗
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孩子期中(期末）考试，取得班级好成绩，你会怎样奖励孩子
孩子考试成绩好就行了吗

学习好，考试好奖励孩子钱是好是坏对孩子成长以后有什么弊端

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一、应该给孩子恰当的奖励

孩子学习好，成绩好，说明孩子聪明、懂事，对家长来说是一件高兴的事。有句话“聪明的孩子是夸出来的”，尽管这句话有它的局限之处，但至少说明了孩子的禀性喜欢表扬和鼓励。因此，家长在合适的时机，给孩子恰当的奖励是可行的，因为这样可以增强孩子的自信心，激发学习的积极性。

1、把握好奖励的时机

家长奖励孩子也要把握好时机，这样能够更好地发挥奖励的效果，以达到奖励的目的。（1）在孩子高兴之时给予奖励；（2）在亲朋好友面前给予奖励；（3）在孩子的同学面前给予奖励等。

2、把握好奖励的方法

家长奖励孩子的方法要多样性，切不可随意、重复，让孩子认为家长不重视他的成绩。（1）口头夸奖，如你真棒，你是好样的；（2）奖励物品，如玩具，小汽车，学习用品，多用小书包等；（3）带孩子野外活动，如野炊、钓鱼等；（4）带孩子参观活动，如植物园、历史博物馆等；（5）帮孩子实现一个小愿望；（6）奖励红包等方法。

二、奖励孩子钱的弊端

奖励孩子钱只是一种激励的方法，但这种方法一定要注意一个度和量，即奖励的次数不宜过多，一年之中最好不要超过三次；奖励的金额不宜过大，每次最好不要超过二十元。否则，可能对孩子的成长带来负面的影响。

1、容易养成孩子乱花钱的习惯

孩子本来就没有“钱”的概念，不知道钱是要通过辛勤劳动换取得来的，自然就不会感觉钱的重要性。因此，家长经常奖励孩子钱，而且数量又不限定，一旦孩子的钱多了，就会觉得钱来得容易。再加上孩子本身没有什么自控能力，久而久之就容易养成孩子随意花钱，胡乱用钱的习惯。

2、容易滋生孩子“金钱万能”的思想

孩子有了钱，就会去花钱。在孩子花钱的过程中，就逐步会发现钱的多用途的功能，钱不仅能够买很多物品，还可以有其它的很多用途，如钱可以替代劳动等。这样孩子就逐步会觉得钱是万能的错误思想。

3、孩子会因“钱”而萌生杂念

（1）当孩子知道了钱的用途之后，就逐步会利钱的功能，滋生惰性思想，用钱来代替自己的学习，用钱去解决问题，这会养成孩子好逸恶劳的习惯。

（2）孩子学会花钱之后，钱就会不够花，因而逐步会萌生骗甚至偷家长钱的念头，这对孩子的成长是很不利的。

总之，家长从就要注意培养孩子正确的人生观、价值观，让孩子明白钱是通过劳动获取的，既要珍惜又不能认为是万能！

（个人浅见，仅供参考）

孩子平时考试成绩不行，但期末的时候考得好，问题出在哪里呢

我也观察到了这种现象，以对我孩子班级的观察为例，孩子们平时的小测验，被老师们表扬的名单里，学霸并不是高频出现的名字。但只要一到大考，就稳稳是学霸的天下。

为何会如此呢？我觉得主要是与孩子们的智商，学习习惯和学习方法有关。

有的孩子悟性高，接受快，老师一点就通，这样一来，在频率很高的阶段性测验中，这些孩子很容易拔的头筹。但这类孩子虽然接受快，但往往也有一个缺点，就是“学得快忘得也快”。

但有的孩子属于慢一拍性格，接受新知识较慢，并且也不喜欢浅尝辄止，往往喜欢追根溯源，把一个知识点彻底吃透。也有的孩子是属于天赋一般但勤能补拙的孩子，这就导致在阶段性测验中，这类慢一拍的孩子往往优势不是很明显。虽然如此，但这类孩子也有一个优势，那就是“学得慢但忘得也慢”。

第一类孩子：聪明，机灵，但往往太活泛，对知识止于浅尝辄止，不喜欢深挖。学习习惯一般不够好，坐不住，不够专注，意志力欠缺。

第二类孩子：接受慢，但细心认真，肯钻研，有专注力，有意志力，学习习惯好。

当然，还有第三类孩子，同时拥有两类孩子的优点，这是当之无愧的学霸。

期末考试，是对一学期知识点的综合性考核，涉及记忆和知识的深入综合运用，“第一类孩子”往往会失去领先优势，第二类孩子反倒会“后来者居上”。

另外，在中国，初中小学阶段的考试中，规范性考核是核心，这就导致第一类孩子往往不占优势，第二类孩子会强势凸显。

所以，如果孩子能在大考中脱颖而出，阶段性小测验成绩高低就不必介怀，这背后涉及的是不同孩子学习习惯和思维的差异，而非其他。

以上，供参考。

高考会比平时考试考得好吗

马上就要高考了，作为一位送过7届高三学生的老师，我觉得我还是有发言权的。我的看法是，一般情况下，学生的高考成绩要比平时考得好。原因有以下几点。

1、模拟试题的难度要高于高考。

《孙子兵法》有“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败”之说。也就是说我们定的目标应该略高于实际要达到的目标，基于这种想法，很多模拟题在训练难度上都大于高考，目的也是为了高考能得到预期效果。另一方面，模拟试题在难易度和区分度上肯定比不上高考试卷更规范。高考试卷是专家们精心命制的，在科学性上肯定更容易让学生发挥其优势，拿到该拿的分数。模拟题有时会有偏题难题和怪题，肯定不利于检测学生正常的知识水平。

2、对高考题更重视，分数相应要好些。高三一年，学生不知道要经历多少大大小小的考试，模拟考试如同家常便饭，几乎三天两头地进行。试想，这么频繁的训练，学生的神经都麻木无感了，经常看到学生在模拟考试的时候，开考前5分钟了，还迟迟不进教室在外面打闹呢！如此随意地对待模考，这么不上心，成绩能好到哪里去？而高考则不同，先不说它对学生命运前途的决定性质，单是那道道程序——入场安检、进了考场各种规矩、老师们也严格按规范操作，光是这阵仗，学生也不由得不重视起来。高度重视高度紧张全力以赴地对待考试，高考分数自然要好些。

3、高考阅卷更科学、宽松。

平时模拟考试，老师们阅卷更严格苛刻一些，为的是让学生答题时要注重规范。比如，我家孩子高三时，只要计算题的结果错了，老师就一分不给了，可是在高考阅卷时，是按步骤给分的。再比如，平时作文只要跑题就给30分以下，可是高考阅卷是只要联系材料，就不能轻易判跑题。

因此，多数情况下，学生只要正常发挥，高考分数都比平时高。我带的这几届学生也能证明，平时模拟考试，按照我们自己的预估，考上本一的可能就几个人，而考试结果出来后，总是要比我们预估的多。经常有一些学生，按平时成绩考不上本一，可是高考就实实在在冲进本一线了。

所以，马上就要步入考场的学子们，要相信自己，你不负时光，时光就不会负你，保持良好的心态，带着自信和微笑出发吧，迎接你的是灿烂的朝阳和辉煌的战果！

2018，高考必胜！我为你们加油！