什么叫教育教育的本质是什么教育的性质与内容究竟有什么关系？什么是教

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回答《什么叫教育？教育的性质是什么？教育的性质与内容究竟有什么关系？》我参与进来谈谈这个话题。

首先对题意作如下理解。本题提出三个小问题。

1.什么叫教育？

2.教育的性质是什么？

3.教育性质与教育内容究竟有什么关系？

现在分别作如下回答。

1.什么叫教育？教育分家庭教育，学校教育，社会教育。

家庭教育是家长对孩子的管理，培养。从小教说话，走路，自理，懂事，有礼貌，等怎样做人做事…。

学校教育是教书，做人。不同学校培养目标不同。幼儿园，小学，初中，高中，职业技术，大专，师范，各类大学培养目标不同。

社会教育，主要是社会管理，重点是综合素质管理，树良好社会道德风气。

这三条渠道任务，都是做人的思想，品德，素质工作，概括起来一句话，做人的工作，从小长大，学知识，学做人，学做好人，完成中华民族伟大复兴工程树人的工作，就是教育。

2，教育的本质是什么？

教育的本质就是铸造灵魂。

家庭教育，学校教育，社会教育，都应当抓住铸魂教育，也就是抓住思想品德教育。做什么样人，怎么做人，怎么做事。一定抓住政治思想教育，有政治灵魂，懂得热爱祖国，热爱共产党，遵纪，守法。决不是学到文化，学到技术，为敌人服务，往外国跑，留学不回国。教育本质就是树人的伟大工程。

3.教育性质与内容的关系问题。我觉得无论什么教育，家庭教育，学校教育，社会教育，首先正确政治思想教育要放在首位。比如家庭教育，家长用什么思想，什么内容惯输孩子幼小心灵，很重要。又比如学校，教书与育人，教多少知识，培养出来的学生，思想素质低，不爱国，不爱共产党，是非不分的人，教出多少又有什么用。

毛主席说:教育要为无产阶级政治服务。邓小平说:教育要面向世界，面向四个现代化服务。学校教育是一切教育的核心。学校教育打好思想基础，就不会出现哪些素质低下的废人…。

以上理解看法，供讨论。

什么是教育？这是一个受过教育的人都能很准确回答的问题。

教育的本质是为了不断增强人的知识、塑造优秀人格、提高人的智商和情商。无论我们进行哪些教育，无论我们怎样讨论教育，无论教育部如何改革教育政策，始终离不开以上3点。

教育的最终目的是为了提升国家的综合竞争力，不断培养人才，提高国家的科技、医疗、金融、教育等实力，让国家稳定地可持续发展，为的就是提升人民的幸福感。

教育的具体形式表现为，学前教育、义务教育、高等教育、家庭教育、社会教育、网络教育等，以上6种教育同时以阶段型和混合型作用于人。在生活中教育无处不在，不管我们身在何处，人生到了哪个阶段，我们都无时无刻处身于教育之中。

我认为教育的本质就是教人怎样做人？怎样做事的本领？！我们现在很不以为然！甚至是持批评态度的“学而优则仕”？则是旧时代王朝教育的本质。当时的乡学也好，国学也罢！都是为朝庭培养各类治国理政官员的！因此说学而优则仕是再自然不过的事！当然了，“思想觉悟”肯定是忠君愛国爱民。忠君自然是第一位的。

那么当代教育的本质又是什么呢？

我认为是在促进人的全面发展的基础上，坚持党的领导，热爱祖国，为人民服务！

为人民服务，是教育的终极目标。

新旧时代教育的本质中虽然都含有怎样做人？怎样做事的共同点，但是他们在教育所获得的终极目标上，是有着根本不同性质的。

旧时代的教育首先是为维护王朝利益最大化！

现代教育的终极目标则是为最广大人民根本利益服务的。

教育一般地有家庭教育学校教育社会教育还有自我教育其核心是关于生命意义

教育，究竟是什么？

时代不同，所蕴内容也就不同。

教育的本身，初始是长者对幼者传授生存能力之道。如原始人，没有文字，没有学校，生活条件恶劣，要生存，就要懂得生存之道。长者就把长期从实践中得出的与自然与猛兽周旋斗争的经验口头传授给晚辈，这就是教育。

随着时代的发展，有了文字，创办了学校，教育内容逐步丰富，古时学校教育传授《六艺》。教师的责任是传道，授业，解惑。

近代和现代，科学发展，教育也随之更新。教育即要传授学生知识，又要教给学生如何做人，还要有创新意识和创新理念。

教育，通过课堂教学，让学生对古人经验，书本知识很好地传承下来，通过教师有计划地开展教学，让学生积极参与，开启学生的智力和独立思考的能力。并想法没方培养学生的对科学的好奇心和探取性，培养学生的创新能力。

教育，就是让下一代传承知识，学会做人，开启智力，独立思考，有好奇心，有探究未知的兴趣，具有创新的能力。使人类一步步解开宇宙的奥秘，让自然为人类服务。