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“意随笔走，笔随意转”是书法的上乘境界，练习书法几年才能达到
这个境界很高了，很少有人能达到。
中国书法的魅力，在于“可控状态下的失控”，严格上来说，再高明的书法家也没法写出完全一样的两幅作品。因此，意随笔转，笔随意转，也只是一定的程度下。只要作者认为达到自己想要的效果，就可以了！
老师是否成了高危职业
老师是否成了高危职业？子木老师认为，教师职业的高危性，有诸多因素。
其一、教育牵涉到千家万户，是最高的聚焦点。
每家都有孩子在上学，孩子是一个家庭的未来，孩子的一切都是家长自始至终关注的。学校方面有任何事情，家长都会第一时间知道，而老师在学校的所有行为，几乎都可以以各种版本存在在家长的心中。尤其是负面行为，更会让家长在各种地方吐槽，自然会感染更多的人。
聚焦教育，放大教育的任何触点，教师相当于一直在聚光灯下，这是现实，无可争议。
其二、部分老师自殃，给教师带来更多的负面评价。
老师的职业让人民有着更高的要求。老师的人数应该是各地事业单位中最多的，由于历史和现实的种种原因，老师群体的组成也是水平和能力、品德参差不齐的，素质也是有高有低的。既有极为优秀者，也有身败名裂的败类，这也是不争的事实。有些老师本身素质低下，做起事来不知底线，伤害的不仅是学生，更是背后更多的家长。这不是一颗两颗老鼠屎的问题，而是这些老鼠屎造成的恶劣的社会影响很难消弭！比如，大家都对那些上课不讲下课讲，逼着让学生补课收费的个别老师，深恶痛绝，而且觉得这不可思议，事实上的确存在着这样的老师，哪怕这样的老师只有一个，也大大破坏了家长对老师的看法。还有一些利用假期补课的老师，政府三令五申要求不准在职教师有偿家教，但是就是有些老师置之不顾，为了钱财我行我素，你能让家长看好你？去年暑假各地都有被处理的老师，可见一斑。
其三、教育管理的弊端，让老师工作艰难。
对于近来关于教师体罚学生的事情屡见报端，还有被炒得沸沸扬扬的。对于老师的管理学生，该怎么管，一直是话题。
有人认为老师体罚学生是出于功利，为了取得好成绩，不顾违法也要体罚学生。真的如此吗？我们不妨简要分析一下：
1.老师教育教学上的压力不断增加。
学校考评老师的方法最重要的是教学成绩，也就是所教班级的考试成绩如何，这是直接跟老师的绩效挂钩的。每次考试后的成绩分析都是落实到班级均分的，对于成绩好的 老师给予表扬，对于成绩差的老师进行批评，成为惯例。哪个老师受得了这种难堪？
2.班主任工作越发难干。
班主任工作主要考评指标就是班级成绩和班级管理，而班级管理的好坏就在于班级的有多少表现不良的学生。有些学生根本不爱学习，除了上课捣乱之外，还会在课间挑起各种矛盾，放学后也会打架斗殴，出现这种事情，学校领导第一想法就是你班主任管理不善，因为他会说，为什么其他班级不存在这类问题，只有你班级有呢？班主任能辩解吗？再说，有些学生对老师根本是不屑一顾，毫无顾忌，任性而为，犯错误就是家常便饭，老师根本管不了。比如遇到过这样的一个学生，因为他学过拳击，在学校想打谁就打谁，甚至曾经把一个看他两眼的同学的指骨折断。无奈之下，班主任为了班级管理，只好使用了最低级的招式，打！用暴力去促进学生改正错误。其实老师这样做更错误了，以暴制暴，并不能真正解决问题，反而给老师带来了处分！
3.暴力带来的是双重伤害。
不可否认，也有老师为了取得好成绩，或者是为了职称、为了先进的称号，去体罚学生。但是受体罚的都是什么学生呢？没有家长觉得自己的孩子不对，而是觉得老师就不该体罚学生。孩子犯错很正常，班主任老师体罚学生就不对！其实老师之所以体罚学生，的确也是因为这些老师没有更好的招式去管理学生，只有采取这样的暴力行为了。
其四、其他因素的影响。
1. 各类媒体推波助澜，让教育在火上烧烤。这个无需多言。教育的任何问题都可以一段时间内刷屏。
2. 教育管理部门的不作为，安徽铜陵小学教师周安员在阻止本班学生打架时与其中一名学生发生肢体冲突，没有人为他说句公道话，最后竟至离家投江自杀。再比如山东日照五莲二中杨老师因用书抽打逃学学生，被学校“五连杀”处理，当地教育局追加“三连杀”处分。只要一有事，先对老师进行穷追猛打。
3.学生的越来越难以管理，家长对孩子教育的越来越重视，但很多家长根本不知道如何管理孩子，导致孩子教育问题越来越多。
教师成为高危职业不是危言耸听。
教师还要在各种是是非非中挣扎多久，什么时候才能清静专心教学，我们不得而知，只能祈祷上苍保佑吧！
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