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本二学生,以后想当语文老师,请问跨考考教育学的学科教育还是汉语言文学比较合适
我就是普通二本汉语言文学专业毕业，拿的高级中学教师资格证，现在就是一名中学语文老师，所以要想做语文老师，肯定是考汉语言文学专业比较合适。
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为什么现在一年级的学生放假在家要学二年级的课，二年级放假要学三年级的课
“不怕对手是学霸，就怕学霸过寒假。” 这句话有两层含义: 一是自己寒假不学，而对手却利用寒假认真学习，使原来的差距越来越大；二是自己寒假认真学习，而对手却利用寒假玩乐，使原来的差距越来越小。
因此，现在很多家长利用寒暑假给孩子预习或补习下学期的新课程，以期他们在新学期中有更强的竞争力，这显然是一种揠苗助长的方法。如果我们提前给孩子预习甚至补习新学期课程，其弊端多多。
首先，中小学的课程很讲究上下知识的衔接，如果旧知识没有得到很好的复习与巩固，是不可能把新知识学好的。比如一次函数是二次函数的基础，而正比例函数又是一次函数的基础，它们互相关联，一环套一环。所以，在没有复习巩固旧知识的情况下，盲目地预习新知识，只会事倍功半。
其次，新知识的理解要以旧知识为基础，比如八年级英语的现在完成时没有学好，你怎么叫孩子去理解九年级的过去完成时呢？在没有学好旧知识的情况下，盲目给孩子预习或补习新学期课程，我们人为地把原先并不难的知识变难了，势必会打击孩子的信心，导致他们对学习失去兴趣。
另外，孩子预习尤其是预上新知识后，在未来的新学期里，必然存在新内容已经掌握的心理暗示，这样就会导致他们在课堂上听课不认真，其结果可想而知。
那么我们应该如何安排孩子的寒假生活呢？我既是老师，又是家长，下面来告诉大家我是如何安排熊孩子进入初中的第一个寒假生活的。
首先，我让熊孩子把复习排在第一位。我和他仔细分析了语数外三科期末考试卷，发现了他的问题所在。对于数学，我让他有针对性地去研读《一元一次方程》那一章的例题，重做错题，并辅一定量的新题练习。对于英语，我发现了熊孩子最薄弱的地方是语音，所以我让他训练重点放在音标和字母组合发音规则上，每天花20分钟朗读和做拼读练习 。
对于语文，熊孩子除了完成寒假作业外，就是安排出时间看考纲要求学生掌握的中外名著。实际上孩子进入初中后，平时由于繁重的作业量而很难获得看书的时间，寒暑假恰好是他们阅读的黄金时间，家长永远不要忽视阅读的重要性，毕竟现在的大多数孩子长于温室，生活经验的获得主要来源于书本，而没有生活经验也没有生活实践的支撑，我们怎么能让学生不读死书呢？ 我先是拿出来好几本名著让他自由选择，最后，他选定了几本《哈里波特》，到今天已经看完两本。
当然，在复习好功课与不占用阅读时间的情况下，我们可以安排预习下学期新课的任务。那么，我们如何展开预习呢？
无题目不预习。也就是你所预习的课程必须有配套的练习，在预习完一节后我们要去完成配套练习，不要纳闷自己有太多的题目不会做，这完全没有关系，那些不会做的题目只需做好记号，它们恰恰就是下学期你听课的重点所在。而预习的价值何在？就是让你带着疑问听课，这样，听课的效率会大大地提升。
希望我的建议能给你带去帮助，祝你在寒假中学习和生活快乐！
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怎么样才能做好一名跨学科的语文老师
“跨学科语文教师”什么意思？是不是你大学不是学得语文专业，因学校工作需要，让你改教了语文？这要看你大学时学得什么专业，如果是政治、历史之类的文科专业，改教语文较容易；如果是数理化等理科专科，恐怕要下点功夫。具体说来，要做好一名跨学科的语文教师，需从以下几方面努力：
一是通过读书，补一补中文专业的功课。可以读一些文学史、文学理论、古代汉语、现代汉语、阅读与写作、语文教学法等方面的书藉，这是当好语文教师应当具备的基本知识背景。
二是认真通读国家颁布中小学《语文课程标准》，掌握中小学语文教学的目标、任务及教学注意事项。
三是向同行语文教师学习。积极参加学校组织的听评课活动，学习本校优秀语文教师备课和课堂教学，掌握语文教学常规要求和课堂教学基本操作规范。如果学校支持，可以拜一名本校优秀语文教师为师，全程学习他的教学方式，虚心接受他的指导。
四是练好语文教学的基本功。主要包括普通话、三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、写作等。
世上无难事，只怕有心人。有许多语文特级教师起初学得并不是语文专业，但通过自己的努力，最终也成了名师。只要你做个有心人，多读、多学、多练，你一写也会成为一个优秀的语文教师。
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