与孩子沟通,是一门家长的必修课。
高效沟通应注意的几个方面:
自然和谐的沟通,往往比强权型沟通效果要好;
谈话式沟通,往往比训责式沟通更容易使孩子接受;
沟通要给孩子指引方向,教给方法;
沟通要能够促进亲子关系的和谐。
我的孩子马上要上六年级,前段时间,明显能感觉到他的学习自觉性和态度上出了一些问题。做事没有那么谨慎,时间观念也不强,作业马马虎虎,上课听讲也不专注,还和他的妈妈顶嘴、甩脸子,发脾气。
我问他:“你还得我曾经给你讲过学习的四大要素吗?”
“记得。”
“那你说给我听。”
“自觉、态度、时间、专注”
“你感觉自己做的怎么样?”我问他。
“不好。”
“为什么做不好?”
他低头不语。
我说:“做不好主要是态度上的问题。一个人即便有再高的天赋,再好的才华,如果态度上出了问题,最终都不会走向成功。同样一件事,认真做是一种结果,不认真做是一种结果,你会选择什么?”
“认真。”
“那你的学习做到认真没?上课认真没?作业认真没?”
他摇头“没有。”
“为什么做不到?”
他不语。
我对他讲:“真正的学霸,他们身上有一个共同的品质,那就是学习特别自觉,特别认真,特别专注,态度特别积极。如果做不好这些,那就一定不会成为真正的学霸。你的理想是将来当科学家,那你知道做科学家应该具备什么样的品质和素养?”
他摇头。
我说:“还是自觉、态度、时间和专注,有强烈的自律自觉意识,能管得住自己,有很强的时间观念,能驾驭住自己的时间,有严谨认真一丝不苟的科学态度,有专注如一永不放弃的科学精神。你对照一下自己身上有这些品质没有?”
他摇头不语。
我摸一下他的头,“儿子,其实你身上也有很多好的品质,比如善于思考,喜欢钻研,酷爱阅读,知识面宽,勤于动手,作文写的不错。再比如,你对科学感兴趣,知道很多天文地理、自然科学方面的知识,你喜欢探索大自然中那些奇妙的事物等等,这些都是你身上的优秀品质,但如果学习的自觉性和态度不转变的话,你身上所具备的这些优秀品质就什么作用都不能发挥。想一想,一个人如果学习做事都不能自觉,态度都不端正了,他有再多的知识,再高的才能又能怎么样?”
我接着说:“这个学期,你有很多次作业完成的不好,上课也不注意听讲,学习任务完成的质量也不高,这个表现很不好。一个班那么多学生,每个人都像你这样的话,那这个班会怎么样?你作为班级一员做得好不好不仅是你自己的事,还关系到班集体。一个班要想好,班中的每个人都要努力,谁都不能落下,你觉得我说的有道理吗?”
他点点头。
我拍拍他,“爸爸,相信你。你本来就不是那种听不进道理,不会管理自己的孩子。
其实,你各方面都挺优秀的,正是因为这样,你才要对自己有更高的要求,增强自觉性,转变态度,从优秀走向卓越。爸爸也相信你一定能做到,也一定能做好,你自己有没有信心?”
他点点头。
我摸一下他,“这就对了,这才像一个男子汉,知错能改就是好孩子。”
谈完后,他显得很开心。那天晚上,我陪他一起做作业,一起阅读,他向撒娇,给我讲了很多他所知道的奇闻乐事。
指尖轻轻梳理他汗渍渍的头发,听他滔滔不绝的说这说那,有一种深沉的幸福在心中升腾。
沟通感悟:沟通是一个用心,用情,用智慧的过程,不要指靠一两次的沟通就能解决问题,孩子成长中的问题会反反复复的出现。根本的办法并不在于一次次的沟通,而在于沟通中的帮助、指导、鼓励、赏识、肯定和支持。当孩子的成长从家长外在的监管转化为内在的自我判断、矫正、修正和不断地完善,他们就真正长大了。
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一、沟通的心法是爱与尊重
父母与孩子沟通之前,一定要培养孩子的独立思考能力,而这种能力的培养,需要父母尊重孩子。
作为家长要从人格上尊重孩子,对孩子就像对其他成年人一样,比如你面前如果是你的同事,你是不会随意贬低他,或者给他贴标签。如果用对待朋友的态度带着尊重去跟孩子交流,那么孩子就会体验到自尊。
这里的“爱”不是类似“我为你好,所以你必须听我的”的逻辑,也不是“都是为了你好,我才会这样付出”为借口去绑架孩子的自由意志。
爱与尊重,就是愿意花时间陪伴孩子,愿意用稳定的情绪耐心的倾听孩子,愿意站在孩子的角度去理解孩子。
二、沟通的氛围
不是为了沟通而沟通,而是加强情感的连接,首先千万不要把孩子看得比你的伴侣更加重要。在我看来,夫妻关系是第一重要,心理学上说,家庭里横向的关系大于纵向的关系,因为有了牢固的夫妻关系,才有了牢固的家庭,有了牢固的家庭,孩子才会有一个正常、良好的成长环境。和谐的家庭关系造就情绪良好的孩子。
另外,父母以肢体接触表达自己对孩子的爱,比如抱抱孩子,跟孩子沟通时眼睛看着孩子。
三、沟通技法层面
你有丰富的话题跟孩子交流吗?
在沟通这个问题上,作为父母我们有丰富的话题吗?有丰富的表达方式吗?…..比如除了学习之外,除了考试成绩,有其他的沟通话题吗?
比如上去拥抱一下他,拍拍他的背、他的头。
这种无言的动作,孩子全都能够理解。而且觉得有安全感,他愿意向家长倾诉时,基本上沟通大门就是敞开的。
同时注意沟通的时机,比如孩子不想说话,可以以书信的方式,孩子受挫,就用肢体语言去表达关心,相同的话只说一次就够了……
总之,一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要,因为这样的家庭,孩子子在家庭中能够很自然、很幸福的成长,愿意去表达,那么沟通就是自然而然的事情了。
针对不同年龄层的孩子,家长是需采取不同的沟通交流方式。不知道你家孩子多大,因此就不做技巧、方法上的具体分析了。
但咱么可以从整体说说,家长在孩子的教养上,最好是能保持“爱”与“规则”并存。
什么时候讲爱,什么时候讲规则?是不是要又分年龄阶段?
其实,“爱”和“规则”犹如硬币的两面,它们是不同的外在表现形式,从本质上来说是同一回事。
因为养育孩子时,有品质的爱,总是带有规则的;有品质的规则,总是带有爱的。就和东方哲学提倡的“阴中有阳,阳中有阴”是同一个道理。
举个例子:
从年龄上来看,0-2岁的婴儿,他们需要无条件的爱,养育者的确是越能满足他们的需求,会让他们越安全。但,满足需求不代表没有规则。你的确可以无条件给予TA爱,但如果TA要一天吃100颗小糖果,你会答应吗?这关系到TA的身体健康,那么你还是会有规则的对吧?
也就是说,无条件的爱,不代表宠溺,