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《红楼梦》入选高考作文题，学生直呼“太难了”，文学教授怎么看
今天上午，刚刚看到以《红楼梦》的情节，作为高考作文选题的时候，我个人的感觉是“明智”，是值得赞赏，是我们教育思想的进步。
于是今天下午，在和某朋友聊天的时候，我们就聊到了这个话题，我们的想法都是，这种方式值得提倡。
有人认为《红楼梦》和围棋术语不适合作为高考作文的题目，其原因是《红楼梦》和围棋，在当前高中生中，普及度不足，绝大多数高中生根本没有阅读过《红楼梦》，即便阅读过，也很少有能够真正读懂的，同时围棋也是，虽然围棋也是大众娱乐项目，但毕竟游戏比较复杂，不具备广泛的普及性。
然而我要说的是，正因为我们的这些传统文化精髓，正在面对当代各种西式文化的冲击，正在被网络文化、快餐文化等其他内容侵蚀，所以才更需要我们的教育方式，将我们的传统精髓进一步引导和推广。
将《红楼梦》和围棋术语作为高考选题，或许不足以直接引起高中生对于传统文化的兴趣。但这种做法，如果能够引起学校或家长，对于我们传统文化的重视，那么同样是对我们传统文化的加强和推广。
这不是说我们要用强加于人的方式来强行推广传统文化，而是要用高考作文题的方式来引起国人们对于我们传统文化精髓的兴趣，提升人们对于我们传统文化的认知和理解。
就拿作文题中所截取的故事内容为例，《大观园试才提匾额》的情节中，至少有两个文化点是值得一写的。
一是对于各位门客溜须拍马，刻意追捧贾宝玉，对贾政阿谀奉承的行为的抨击；
二是贾宝玉以“沁芳”二字命名，其实是在以元妃的视角来思考，是一种换位思考的高情商心理学的思维方式来解读的话题。
那么如果学生们如果能够从考题的情节里看出这两点含义，并且借此为题来进行作文，相信写出1000字的小议论文并不难。而如果学生看不出其中含义，认为题目太难，那是不是可以解释为，我们的思想教育太过于功利化，只看重成绩，忽视了思维逻辑的素质教育了呢？
高考作文怎样用好传统文化素材
高考作文的核心是切题，切记不要“南辕北撤”，然后才是选择用何种文体形式表达，这要看考生擅长何种文体？如果对古文写作得心应手，就采用古文写作，这也彰显考生的古文底蕴，但是任何事情都不是绝对的，有的老师给予高分，有的老师却不一定，俗话说：文无第一，武无第二，看来是有一定道理，见仁见智罢了。
背什么内容对高考作文有帮助
用“背“的方法来提升高考作文水平!?
说实话，“三味“认为:不可取!
高中三年，特别是到了高三，时间是十分紧张而宝贵的!若想各科考取优异成绩，不花足够多的时间去学习，是很难的。“好钢用在刀刃上。“如果在其他学科上学得算不上特别好的情况下，将大把时间花在背一些“对作文有帮助“的东西，恐怕是得不偿失哦。
为了“高考作文“能背些什么呢?书本上的东西，基本属语文基础性知识，语文老师有要求，重在平时积累。课外的东西，太多太泛，背什么都不过是“大海捞针“!
作文，所考查的，一方面是学生的语文基础和综合能力，这方面是一个长期的积累过程。另一方面，是学生的思想和情感，这方面更关键，但靠“背“是无济于事的。
纵观文艺界经典佳作或历界高考满分作文，其最大的成功之处，一般不在于其有多少奇词美句，而在于它是思想的火花，情感的温床。
大家一定对《卖米》这篇曾风糜网络的文章还记忆深刻吧，它曾经看哭了多少人，凭的就是作者那份深深的情感。
无论高考作文是什么体裁，思想和情感才是致胜的法宝!
为了取胜高考作文，如果实在想背些什么的话，“三味“真心建议:那就好好地去背一篇象《卖米》这样的优秀范文，真心实意地去养护好自己的心灵吧!
高考考传统文化，大家怎么看
传统文化处于岌岌可危的地位，现在很多传统文化都面临着后继无人的状况，传统的手艺人找不到徒弟来学习自己的手艺。我们现在极其需要让这些传统文化进入大众的目光，引起人们的注意，吸引感兴趣的人，让传统文化得到传承。而高考是具有很高的社会关注度的一个全国性考试，所以高考考传统文化是让传统文化进入人们视线的极好方式。
高考语文考传统文化对传统文化复苏有影响。
现在科学技术快速发展，各种新型娱乐方式吸引人们的眼球，年轻人热衷于电子设备，对传统文化知之甚少。如今年轻一代知道电影是如何制作出来的，但不知道中国戏剧是怎么发展、有多少种类。
虽说考传统文化只是让学生了解、知道传统文化 而并不是让学生传承传统文化，但至少让学生了解到中国的传统文化。同时也只有了解了才会喜欢，才会去学习，才会去传承。所以说考传统文化有助于传统文化的复苏。
高考作文如何彰显文化底蕴
研究了中国文化20年，让我来回答你------高考作文如何彰显文化底蕴？
第一，朗读和背诵古诗文。俗话说：腹有诗书气自华。中国文化源远流长，而中国的古诗文不仅是中国民族文化的瑰宝，也是人类文化宝库中的一颗颗璀璨明珠。在最近几年，我们十分提倡朗读经典古诗文，传承民族文化的精华。
青少年朋友们也可以在学习之余，欣赏和观看文化节目《经典咏流传》，《中国诗词大会》，《中国成语大会》，《百家讲坛》等。
如果能够背诵大量的古诗文，我们的青少年这样能够得到良好的传统文化熏陶和滋润，由此丰富自己的文化底蕴。而中国古诗文博大精深，要求能够做到品读和理解，由此在高考作文中厚积薄发，体现文化底蕴。
适合中国青少年的古诗文主要包括诗经，楚辞，唐诗300首，宋词精选，元曲精选，以及唐宋八大家的代表作品。有兴趣的青少年朋友也可以选读《朱子家训》，《增广贤文》，《千字文》，《笠翁对韵》，《史记》等作品。
在品读古诗文经典中感受生活，感受大自然的美丽，联想一下古人是怎样描述高山流水。怎样表达大漠云天？怎样感慨海潮汹涌，怎样歌颂湖光山色？怎样倾诉花开花落，怎样抒情月缺月圆？怎样记录四季变化？如果青少年们能够快乐地感受生活，愉悦的欣赏，大自然的美丽风光，那么内心就会有一个美丽的世界，拿起笔就能够表达出一个文采飞扬的画面意境。
第二，学好中国历史文化知识，有一个规律是------文史不分家。中国的历史可以追溯至远古神话，盘古王开天辟地的故事，女娲娘娘炼石补天的故事，夸父追日的故事，精卫填海的故事，后羿射日的故事，这里面都包含着意味深长的中国气派，厚重博大的民族精神。
中国历史上下五千年，学习文化历史带给我们的启示取之不竭，用之不尽的高考作文素材和灵感。中国历史上有武王伐纣的正义战争，有商鞅变法的励精图治，有秦始皇统一六国的奋发图强，有文景之治的休养生息，有汉武帝远征匈奴的开拓进取，由张骞出使西域开创的丝绸之路，有五代十国的沧桑变化，有宋辽金的对抗与和平，有一代天骄的成吉思汗，有郑和下西洋的和平之旅，有四大发明的科技之光，有鸦片战争以来的兴衰荣辱，有五四以来的时代精神。学习中国历史，我们的高考作文就有源源不断的写作素材，信手捻来，就能够体现意境高远的历史底蕴。
第三，专业训练修辞手法在作文里的运用。修辞手法的熟练运用体现出来良好的文学素养沉淀。比如对比喻，拟人，反复，对比，对偶，反问，互文，借代，设问，排比，夸张，重叠，歇后语，象征的手法的运用，比如说排比句的模仿和运用，能够强烈的增强语气与情感，发散思维，拓展意境，让高考作文写得又好又快。
教育学家冯钟芸认为：语文内容包括语言与文学两个部分，而文学部分能够促使我们青少年了解生活，感悟生命，体验痛苦和欢乐，并引起对中国文化的兴趣爱好。选读或者整本书阅读中国古代经典四大名著《水浒传》，《三国
