生命教育《我运动 我快乐》
一、教学理念:《我运动 我快乐》这一课要把书本上枯燥的东西让他们表达是没有意义的,让学生自主地谈谈自己在运动方面的经验,又通过展现了本校运动会的场景,进一步激发学生们参与运动的热情。最后以“动物模仿操”结束本课达到了高潮。采取多样的方法去激发他们更加自主地乐于去参加运动,增强体质,热爱生命,这才是我们教学的最终目标。
二、学情分析:这一课的主题是有关运动的话题,对于四年级的学生来说一点都不陌生,这是他们每天都能接触的。但也有少数人,不愿积极参加体育运动,所以呈现出男生肥胖没力气;女生体弱体质差的现象。
三、教学方法:讨论法、练习法、交流法等。
四、教学目标:1、让学生意识到运动的重要性,并学习一些运动的好处。
2、培养学生快乐运动的积极性和自我保护的方法。
3、全民健身与奥运同行。
五、教学重点:帮助学生认识运动的重要性。
难点:引导学生快乐运动的方法。
六、课堂教学支持:
1、课前准备:课前搜集运动的名人警句、整理运动的好处、跳绳和彩纸。
2、制作课件:《健康歌》MV的视频、我校运动会的录像资料、动物模仿操的视频及图片。
七、教学过程:
(一)新课导入,活跃情绪
师:我先请同学们看一段动画音乐《健康歌》。
师:这首歌唱出了什么主题呢?
生:这首歌告诉我们要多参加运动,运动可以给我们带来健康和快乐。
师:对,它告诉我们运动的快乐,今天我们就来学习, 天出示主题——《我运动 我快乐》
(二)合作探究,掌握方法
师:一提到运动就想到了奥运会,同学们你们知道奥运会都有多少比赛项目吗?我们一起来了解。(出示运动图标)
师:你喜欢哪项体育运动,在平时你都参加哪些运动?
生:游泳……。:,先
生:跳绳……。
师:在小组内选你们喜欢的一种运动,小组讨论一下它的特点以及带来的好处。
(游泳、轮滑、乒乓球、跳绳)
小组讨论,汇报
生:坚持跳绳能训练人的弹跳、速度、平衡、耐力和爆发力,还能培养准确性、灵活性、协调性……。
师:正好这组同学提到跳绳,老师这里有几根跳绳,我们四个小组各出一个代表赛一赛。
小组比赛,计时
师:比赛结束,请同学们看一看他们与赛前有什么变化?
生: 气喘的很急……。
师:我们请比赛的同学来谈一谈,跳绳后是怎样的心情?
生:我喜欢运动,因为它不仅锻炼了我的体魄,也让我得到了快乐……。
师:我们来采访一下第一的同学,你有什么感受?
生:心情特别高兴,为小组争得了荣誉,我还会继续努力……。
师:说得好,只有坚持锻炼才能得到一定的成果,“台上十分钟,台下十年功”。下面的这个故事也给了我们一些启示,请同学们自由快读故事,读后谈谈感受。
师:故事读完了,你得出了什么启示?
生:坚持锻炼身体……。
生:锻炼意志……。
生:体育运动,不仅锻炼了身体,更重要的是锻炼了意志,培养了人格,促进了全面成长。
师:同学们说得很好,运动能锻炼身体,还可以锻炼意志,我们一起来把这句话读出来吧。
师:为了检验我们学生的体质情况,我校每年都要举办运动会,给我们同学搭建了运动的平台,让我们同学们展现运动风采。(出示视频、图片)
生:参赛者和观看的人都非常高兴……。
师:你们看连观众都那么快乐!我们在做每项运动时都要有一定的注意事项。我总结以下几点:(出示幻灯片)
请一名同学来读。
师:法国著名思想家伏尔泰说过这样一句名言“生命在于运动”。 (以树根的形式出示在黑板上)我这棵运动之树缺少了快乐果实,请同学们用一句名言或自己的话来表达你对运动的感受,为我们这棵运动之树增添生机。
(三)小结本课,激情延续
师:同学们,我们走到操场上,走进大自然,在阳光的拥抱下跑起来,跳起来吧!“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”。运动,让我们享受快乐;运动,让我们拥有健康的体魄;运动,让我们的生活更美好。
师:下面让我们一起来做一套模仿操,亲身感受运动带给我们的快乐吧。(出视频出面让我一起来活动活动亲身感受运动带给人)
同学们一起喊出我们今天的主题——“我运动我快乐 ,我运动我快乐,耶!”
八、板书设计:,志图:通过这教学法
我运动 我快乐
游泳
滑轮滑 健康
运 动 打乒乓球 带来
跳绳 快乐
作为一名老师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、理解故事的内容,用语言表达对故事的理解,学习词:“大、缩”
2、积极参与游戏活动,大胆在集体面前表达自己的想法。
3、愿意向小老鼠那样帮助别人,体验帮助别人的乐趣。
活动准备:
米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片,故事图片五幅
活动过程:
一、出示米皮皮的图片,这是一只叫米皮皮的老鼠,你知道吗?他今天可高兴了,他今天得到了一个宝贝,他帮助了许多的小动物,听一听他是怎样帮助的?请听故事《米皮皮的魔棒》
二、教师有感情地讲述故事
(1) 米皮皮得到了一个什么宝贝?
(2) 为什么这是一根神奇的魔棒?
(3) 他对他们是怎样说的?(长长长)
教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说:“长长长”。小苗苗就长大了!
游戏:幼儿用手指当魔棒,教师出示小苗苗的卡片,引导幼儿是用手指磨棒说:“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片,方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片,学习词语:“长、缩”
三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。
教师出示故事图片讲故事
提问:(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子,有发生了什么事情?
(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?
(3)谁帮助了狼叔叔,怎样帮助它的?
四、学习游戏“米皮皮的磨棒”
我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮,请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔,当我用磨棒指着问:“你是谁?”你要告诉我:“我是小苗苗”我说:“长长长”你就要扭扭身体举起手来说:“我长大了!”当我说:“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说:“我缩小了!”
第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡
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