高三语文教学总结（高三的冲刺语文有什么建议

本文目录

• 高三的冲刺语文有什么建议
• 稳定不住语文英语的成绩怎么办高三党
• 高三党如何提高语文做题的速度
• 请问，在当前语文教学高考试题很超语文教材范围的情况下该如何教好语文

高三的冲刺语文有什么建议

鄙人正教高三语文，与高三学子正一起冲刺，我的建议是一梳理、二认真、三坚持，这一建议基于教学实践，希望能对广大考生有帮助！

一梳理：

对语文知识点进行一次全面的梳理。结合考试说明和高考试卷画一个语文知识点和能力要求导图，标出题型、重点、难点和自己的强项弱项，查漏补缺，有针对性地进行强化训练。分析哪些考点稳定，哪些考点有变化，哪些稳中有变。要有全局观，做到知己知彼，方能百战不殆。

二认真：

一是认真听课。在冲刺阶段，老师的讲义非常重要，往往是解题技巧的精要总结。老师有丰富的备考经验，一定要认真听讲，做好笔记，按时完成老师布置的训练任务。有些同学经历若干次模拟考试后，自以为懂得了考试套路，常常忽略了老师的讲义，失去了进一步提升的绝佳机会。

二是认真总结。每一次模拟考试都会有独特的感悟，有成功的经验，也有失误的教训，需要我们认真总结，该加强的加强，该调整的调整，该记忆的记忆，在细节上下功夫，才能不断完善和提高，实实在在地取得成效。

三坚持

坚持读书。高考语文的核心是阅读和写作，阅读题是试卷的主体，主要考查理解能力和分析综合的能力。因此要养成良好的阅读习惯，追求快和准。快是指速度快，理解快，答题快；准是指审题准，找得准，表达准。这时候的阅读要有针对性，选择好有利于考试的书籍和文章来读，不可信马由缰，泛泛而读。阅读中有感悟处可写读书笔记，有好的作文素材可记录下来。读书还可以丰富思想，丰富学习生活。

坚持写作。“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”。冲刺阶段虽然各科复习都很忙，但一定要留给写作一个空间，写写自己的感悟，对生活的看法，字数不要多，但要有思想。训练要有针对性，或拟作文标题，或写文章开头，或写文章结尾，或写一个论述段，或拟一个提纲，每次模拟考下来还可对自己的作文进行分析和修改。对自己的作文，能够拿出一两篇像样的得意之作。

坚持刷题。“鞋匠之所以做得一双好鞋，是因为他天天修鞋”，熟能生巧。复习语文也可用刷题攻坚的方式，解决自己弱势的问题。比如论述类文本阅读，经常刷题就能提高准确率；比如阅读主观题、文言文翻译题、诗歌鉴赏题，进行一定的刷题训练会不断获得解题经验，不断提高答题质量。当然，刷题要有针对性，不可盲目地刷，同时还要合理分配好时间。

冲刺阶段，语文复习不可放松，这些都是需要下功夫的地方。最后祝愿所有考生取得优异成绩！

稳定不住语文英语的成绩怎么办高三党

高三党，稳定不住语文和英语的成绩怎么办？高三了，确实有点让人着急！而且现在的高考里面最稳定的学科还是语文和英语，是“定数“，我们一定要牢牢把握，数学、理综等学科有很大“变数“。那么到了高三，如何提高稳定自己的语文英语成绩呢？笔者根据多年的教学和带班经验，现整理以下几个方面的建议供参考。

首先，认真分析总结自己语文英语成绩不稳定的原因。

语文英语学科都是语言学科，需要漫长大量的积累。这就需要勤奋，善于利用早晚和零散时间做好日积月累，并且要学会对自己积累的东西整理总结。根据本人经验判断，你极有可能是基础积累和训练量不够而导致自己语文英语考试成绩不稳定。因此，认真理性分析自己的原因，找出问题所在，然后对症下药，这才是解决问题的根本。建议你带着最近几次考试答卷去找你的学科老师好好谈一谈，相信老师最能看出你的问题所在！听听老师的分析建议，这是最明智之举。

其次，定期反思自己语文英语学科的学习方法行为。

语文英语这两个学科知识点非常多，非常杂。如果平时学习不注意加以反思整理，你会发现自己的学习方法很低效。对于考试答题的模板规律，这些都需要自己在平时既要加大训练量，然后一定要及时加以整理总结，从而达到举一反三触类旁通之功效。

语文英语的学习，重在积累，难在坚持，贵在总结！只要有决心，有恒心，有信心，相信高考中你的语文英语成绩一定不负你所望！最后祝你高考成功！

(关注教育、关注青春、关注英语、关注高考……请关注我)

高三党如何提高语文做题的速度

?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?

老穆解析?

高考语文考试时间大都为150分钟，考查内容为比较固定，有语言基础运用、文言文阅读、古诗词鉴赏、古诗文背诵、文学类文本阅读、论述类文本阅读、实用类文本阅读和作文。

（备注：江苏高考文科生还要多30分钟考附加题，共计180分钟）

穆老师就拿江苏高考语文试卷为例（附加题除外），给大家做一个详细地解析。

江苏高考语文试题“常规所用时间”如下：

〖1〗语言文字运用（10分钟）

〖2〗文言文阅读（23分钟）

〖3〗古诗词鉴赏（17分钟）

〖4〗名句名篇默写（3分钟）

〖5〗文学类文本阅读（25分钟）

〖6〗论述类文本阅读（20分钟）

〖7〗作文（52分钟）

同学，如果你想提高语文做题速度的话，穆老师建议大家做好如下几件事情：

〖1〗清楚高考考纲，明确高考考点

〖2〗掌握考点对应的知识点

例如：文学类文本阅读——意蕴类探究

〖3〗具备“命题者思维”和“反命题思维”

〖4〗先做会做的，再去思考犹豫的，最后解决难做的。

〖5〗做题时注意力高度集中，不受外界干扰

〖6〗心态要好，不要过度紧张

〖7〗平时做题时，最好记一下所用时间，清楚自己哪一块所花时间长，要重点关注。

穆老师认为，提高做题速度不是目的，合理控制时间，精准答题，提高成绩才是我们的目的。

亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

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请问，在当前语文教学高考试题很超语文教材范围的情况下该如何教好语文

感谢邀请，我是资深语文李本云老师，针对这个问题，我主要从以下几个方面建议：

判断高考语文试题是否超纲的标准如何界定？

每年高考结束，都会有一些评论者认为试题出现超纲，或者很超纲。引发大量考生和家长的关注和评论。比如阅读题的设计以及文言文阅读等等。但事实上， 什么是超纲？我们很难做出一个科学的界定，尤其是语文学科。因为语文的外延与生活的外延是相等的，从这个角度来看，高考语文题目不存在超纲的说法。

但是，社会上对一些高考语文试题超纲的热议，也是从侧面反映了民众对高考的关注力，也传达出高考在大家心目中的重要性。所以，这些热议和评价存在也有合理性。

教学中，突出历年真题的解题方法，看重方法总结看轻题目本身。

这一点，结合我自己的一些教学心得与大家分享。针对高考语文复习教学中，我们更侧重突出的是专项复习与训练，所以，不同题型有不同的解题思路和方法，而教师的责任就是帮助考生们，明确各类题型的命题思路与解析角度。除了很多共性的方法，还要有自己独特的心得与方法。所以说，语文教学是一种有个性化色彩的授课形式。

语文教材的定位，无论试题如何变幻，总是万变不离其宗。教材就是这个“宗”。

历年来，关于语文教材的定位大家也是讨论不休。很多老师建议，把语文授课进度加速；有些学校到高三后，甚至都会脱离教材复习，只看重题海战术。而教材的“定海神针”的地位是永远不会动摇的。

高考语文试卷上的大部分题目，我们都可以在教材中找到它的原生态对应篇目或内容。

所以，无论高考试题如何“

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