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(1)“飞”衬托出行船之快,又描绘出暮春时节落英缤纷,成了花的世界。 (2)三、四两句写诗人仰卧舟中,注目蓝天所产生的错觉,把内心的激动、外表安详的神态形象地描摹了出来,“满天云不动”是错觉,实为云与船俱动,是以动衬动,以白云的流动衬托行船的快速。“云与我俱东”,表现了诗人的抱负和信心。 |
试题分析:运用联想,想像船在水上行,两岸落花纷飞的景象,从后句中“百里”“半日风”理解前句“飞”含有船快之意。 点评:本题有难度,学生对赏析不得其法,只能作一般的“大意”分析。赏析,要抓住三点,一是写了什么,说出内容,二是怎么写的,说出写作方法,抓住关键字词分析,三是为了什么而写,指出诗中的思想情感。抓住“卧”与“云不动”想像人与自然和谐的景象,体会作者愉悦的心境,理解“云与我俱东”中所表达的抱负。 |
小题1:描绘了(暮春时节)落英缤纷的美丽盛景;(1分)表现了船行的轻快,传达出诗人愉快的心情。(1分) 小题1:运用了静中见动的写法,写出了因船云俱动,使人误以为云不动的情趣。(1分)诗人的所见所感还含有智慧和哲理(与苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”有异曲同工之妙)。(1分,意对即可) |
小题1:本题考查诗词炼字的分析。回答时注意结合原句,解释内涵。同时要联系作者思想情感——诗人愉快的心情,进行深入分析。 小题1:本题分析炼句的好处。注意分析要全面。从诗句的内容(因船云俱动,使人误以为云不动)、手法(静中见动的写法)、情感(含有智慧和哲理)几方面入手回答。 |
小题1:小船 。(其它答案不得分) 小题2: 闲适、愉快(1分)。诗人行船恰遇顺风,心情因陶醉自然愉快;躺在船上欣赏流云,心情必然闲适(2分)。 |
小题1: 试题分析:注意观察的“立足点”与“观察点”是不同的,“立足点”是指观察者的位置,“观察点”是指观察者所观察的位置。本诗中的“船”是立足点,“飞花两岸”“榆堤”“云不动”是观察点。 点评:本题不难,诗中文字信息明确。阅读诗歌,要读进“文字”,因为诗歌的文字是最精练含义最丰富的,读诗的方法是,整体朗读,细处品味,大处感知,小处分析。 小题2: 试题分析:“飞花两岸照船红”,景色明朗,“百里榆堤半日风”,眼界开阔,“卧看满天云不动”,心身闲适,“不知云与我俱东”,遐想无限。不难看出诗人的愉快畅快的心情。 点评:本题不难,诗的意境能让读者感知到诗人的心情。理解诗人的情感,可从几个方面来分析,一是诗歌写的内容,写了什么事情,或什么景色,景语即情语,二是作者在诗含蓄地表达感受的词语(如本诗中的“不知”),三是可以联系点诗人写作背景。 |
表达了作者这次远行,非常轻松畅快,心旷神怡。
襄邑道中
飞花两岸照船红,
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,
不知云与我俱东。
注释
①襄邑:今河南省睢(suī)县,在开封(北宋京城)东南150里,惠济河从境内通过。
②榆堤:长满榆树的河堤。
③不知:不知道。
④俱东: 俱: 一起 指一起向东。
翻译
两岸原野落花缤纷,随风飞舞,连船帆也仿佛也染上了淡淡的红色,
船帆趁顺风,一路轻扬,沿着长满榆树的大堤,半日工夫就到了离京城百里以外的地方。
躺在船上望着天上的云 ,它们好像都纹丝不动,却不知道云和我都在向东行前进。
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风.这天天气晴朗,两岸原野落花缤纷,随风飞舞,将满河春水照得红红的,连船帆也仿佛染上淡淡的红色了.船帆趁顺风,一路轻扬,沿着长满榆树的大堤,半日工夫就到了百里以外.表达了诗人这次远行,心情非常轻松畅快,心旷神怡
襄邑道中
宋 陈与义
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,不知云与我俱东。
诗意:
意思是,诗人静卧船舱,仰看蓝天白云。咦,满天云朵怎么定在那里一动也不动呢?转瞬之间诗人就恍然大悟了:原来白云正默默随我同行,和我一道向东飞去呢!
反映了绝对运动与相对静止。
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