一年级语文汉语拼音的教学，有什么有趣的游戏？孩子初一,语文不好,怎么

本文目录

• 一年级语文汉语拼音的教学，有什么有趣的游戏
• 孩子初一,语文不好,怎么办
• 有可以用于语文课堂的互动游戏吗
• 有哪些游戏能够增长语文，数学或英语知识
• 语文课堂有什么有趣的小游戏吗

一年级语文汉语拼音的教学，有什么有趣的游戏

一年级汉语拼音游戏有很多，不同的游戏适应范围也不一样，下面我们就讲几种通过游戏学习汉语拼音。

1.猜猜猜

适应范围:声母或者韵母表

准备:相关卡片

过程:老师要求看老师口型，猜猜老师发什么音？（p）老师随机请一位同学来猜，并找出手中卡片，再找另一位同学回答他是否正确。全班同学齐说:你猜，我猜，大家猜，ppp。

2.儿歌:区分b d p q

左拳b, 右拳d, 两拳相对读b d,左竖朝上读b, 右竖朝上就读d。

左下p,右下q,两拳相对读pq, 左竖朝下读p, 右竖朝下读q。

3.谁的眼睛亮

适应范围:拼读

准备:一张纸板

操作:全班按照座位分几个小队，每队选一代表，老师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，哪一小队优先读出来，该小队就得一分，接着再换下一队。

读对的口头表扬或者大拇指奖励，回答错误，也要言语鼓励，继续努力，相信你们接下来也会很棒的。

鼓励:最终按照得分多少，分别给予红花奖励。

学习拼音的方法游戏很多，这里就先讲三种，但愿能够帮到一年级的小朋友或者正在教拼音的老师。

孩子初一,语文不好,怎么办

初一语文不好，原因有以下几点：

一，小学语文的基础不牢。

漫长的小学六年生涯，学生已经掌握了常用字词的认读理解，具备了基本的阅读理解分析能力，常用文体的写作能力。如果这些基础知识和能力过关，到了初中，基本可以跟得上老师的讲课节奏和进度。反之，如果基础不牢，能力不够，进入初中之后，就很难适应初中语文老师的讲课节奏和速度，从而影响成绩。

二，跟不上初中老师讲课速度。

小学老师的课堂教学一般都很细致，从字词认读写到理解运用，从文章的朗读到分析到概括等，都会循序进行。而初中老师更愿意挑重点问题在课堂上完成，一些基础知识基本上都是学生自己在预习导学案中完成，或者学生小组间合作完成。因此，学习基础差，学习能力不足的学生就会跟不上初中语文老师的快节奏，越落越远。

三，初中语文难度越来越大。

现在的教材在改革，考试也在改革。教材中规中矩，考试内容却包罗万象。只读语文书本，在考试时是拿不了高分的。大量课外知识的考查，会让本来文化知识积累就不够的学生难以应对。

四，学习语文兴趣和动力丧失。

当进入初中的第一个学期的几次考试都以低分呈现在学生面前时，会严重打击学生学习语文的自信心。没了自信就没了动力，没了动力就没了目标。当一切都无所谓的时候，兴趣也就慢慢消失了。

怎么办呢？

根据学生实际情况，对症下药。

一，家长要给孩子打气，帮他树立目标。

不要一下子把目标定得太高远，免得让孩子知难而退。树立一个大目标，再分解成一个个小目标。每达到一个目标都要及时肯定孩子的付出和成就，也可以适当给些物质奖励，让孩子觉得有奔头。

二，和老师沟通，和老师一起督促孩子。

一个班级，几十个学生，老师偶尔关照不到某个学生很正常。家长要多跟老师沟通，询问孩子学习状态和成绩。没有一个老师讨厌关心孩子成绩的家长，老师会因为这样的家长而开心，而欣慰。沟通的结果一定是老师和家长共同鼓励孩子，让孩子快速进步。老师的鼓励，孩子更重视。这会让他在班级里抬起头来。这种自信是最好的学习动力。

三，陪伴孩子多读书。

初中语文老师是一定会布置读书任务的，但是有些学生自律性差，回到家，没人看着，就不会翻开书本。或者，即使是翻开书本，也是神游天外。家长最好找时间和孩子一起读书，一起探讨书中内容。也可以故意和孩子唱反调，激发孩子和你的辩论兴趣，这对书中内容的理解很有帮助，也免得造成阅读和理解两层皮现象。以身作则的家长，最能教育出好孩子。

四，督促孩子写日记写随笔。

学习语文，只读书不行，那是书呆子；只做题，那是做题机器。要想语文成绩好，阅读写作少不了。孩子爱读书了，学习语文的兴趣就会慢慢提高。再多多练笔写作，成绩就会提升很快。不要让长篇大论的作文吓着孩子，那自然有老师会要求。而在家里，只要让孩子随便写写就好。写日记，这读后感，摘抄，仿写，写想象作文，只要孩子愿意，写什么都行。这些看似和语文学习无关的写作练习最锻炼孩子写作能力。一张语文试卷，作文就占据半壁江山。作文写好了，语文成绩还愁什么呢？

最后要特别提出的是，千万不要给孩子买一大堆练习题做，那样只会让孩子越来越讨厌语文。

总之，要想提高语文成绩，就要多读，多写。

最后，祝福孩子语文成绩进步！

有可以用于语文课堂的互动游戏吗

语文课容易枯燥无味，容易让学生昏昏沉沉的，课堂中加入互动游戏，有利于提高孩子的兴趣，枯燥的课堂变得有趣，学生才能更好的接受。

我在上课中一般是这样做的，希望可以帮到你：

1.生字游戏

挑一部分孩子，每个孩子代表一个字，然后老师读课文，读到某个字的时候，对应的孩子要站起来。做这个游戏的时候，不仅被挑中的孩子注意力集中，那些没被挑中的注意力其实也在集中，他们在看着有没有同学站错呢，这个游戏不错，我经常用。

2.布置预习作业

让学生回去之后搜集和第二天课堂中要学的内容相关的知识，第二天上课前大家一块分享。

例如：第二天要学一首诗，学生们可以找和这首诗相关的内容，比如诗人的信息，或者这个诗人还学过哪些诗词，这首诗在什么情况下写的，或者送给谁的等等。

第二天要学哪些生字，可以让孩子先找几个和这些字类似的字，意思相似或者写法相似的都可以，看谁找的多，看谁找的是别人不知道的，或者这个字的词组等，都是可以的。

这样，第二天上课的时候，适当的时候让孩子去分享，很容易引起学生的兴趣的。

3.场景再现

让孩子去演，可以根据课文，或者作文的题目，或者某个成语都可以让孩子去演，这样很容易内容就被孩子记住了。分角色扮演，或者只是简单的对话也是可以的。

4.通过错题来引导孩子

其实一个班的孩子出现的错题差不多就那几个知识点，可以抽一节课，把孩子容易出错的地方就以错题的形式写在黑板上，然后让孩子去看，去指出哪个地方是错误的，这个方法也是不错的。

这些都是我经常用到的一些方法，想法让孩子参与其中就可以了，希望可以帮到你！

有哪些游戏能够增长语文，数学或英语知识

1、电脑游戏：益智类小游戏。
例如经典的有：俄罗斯方块，扫雷，推箱子。
2、棋牌类：象棋，围棋。
3、图形数字游戏：数独。
4、智力题游戏书，例如：《越玩越聪明》，脑筋急转弯，谜语还有心理类的书，大脑记忆开发，科幻，侦探。
5、比如还有：推理吧，侦探吧，逻辑吧，密码吧，蜂蜜乐园是小孩玩的游戏，也可以提高智力！

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语文课堂有什么有趣的小游戏吗

说起语文课堂上小游戏，那可是多了，中国文化上下5000年，不缺文字游戏。比如，古人就

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